黃紅英
做好日常生活的細(xì)節(jié),才是最有效的教育,讓孩子們從小就知道,哪些可為哪些不可為,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在、謙虛有禮、自強(qiáng)、自律、自愛、友好的公民。
眾所周知,美國(guó)法律對(duì)一個(gè)人的個(gè)性、隱私等權(quán)益的保護(hù),極其嚴(yán)格。生活在美國(guó),許多家長(zhǎng)常常教育孩子一些行為絕不能做,如:以不禮貌的手勢(shì)指著別人,以嘲笑口吻對(duì)著他人說(shuō)笑,隨意觸碰他人身體的私隱部位,在公交、地鐵等公共交通上飲食,公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話。即使別人頭發(fā)一團(tuán)糟,或染成五顏六色,身著奇裝異服,也不得對(duì)他人指指點(diǎn)點(diǎn),不能背后議人是非,不能隨便評(píng)價(jià)同學(xué)等等??鬃铀岢摹凹核挥鹗┯谌恕保彩敲绹?guó)教育理念的核心。
似乎整個(gè)社會(huì)充滿條條框框,都是“不能”“不要”“不允許”“不得”做的規(guī)定與法律,讓人生活得有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,無(wú)所適從。
然而,當(dāng)你走在街上,總會(huì)見到迎面而來(lái)的陌生人與你微笑打招呼:“Hi”清理街道的工作人員在你走過(guò)時(shí),會(huì)將機(jī)器關(guān)閉,站旁邊微笑說(shuō):“Hello”,然后耐心等你通過(guò)后,再繼續(xù)工作。
當(dāng)你拎著大包小包,吃力地走在路上時(shí),路過(guò)的人會(huì)問:“Are you OK? Can I help you?”
上公交車時(shí),司機(jī)會(huì)對(duì)你微笑:“Hi,good morning, good evening”每個(gè)人下車,幾乎都會(huì)向司機(jī)說(shuō):“Thank you”而司機(jī)也會(huì)回“You are welcome”。
當(dāng)進(jìn)入酒店或?qū)W校等公共地方的大門時(shí),前面先進(jìn)的人,常會(huì)扭頭看一下后面,若有人剛好走近,則會(huì)用手擋住,讓門繼續(xù)開著,直到后面的人手可扶到門,或讓你先進(jìn)入后,才放開。
每天,你常常聽到這些話“Im sorry”“Thank you”“Hello,Have a nice day”“Have a good night”等等禮貌又暖心的問候。
諸多細(xì)節(jié),數(shù)不勝數(shù)。生活在美國(guó),有時(shí)因不懂某些領(lǐng)域的法律,也會(huì)有心理壓力。有時(shí),看到某地發(fā)生的恐怖襲擊、槍擊案新聞,也會(huì)擔(dān)憂。但總體而言,居住在一個(gè)社區(qū)里,周圍的人還是友善居多,人與人之間還是會(huì)互相幫助、互相信任。也許,這與美國(guó)學(xué)校的教育密不可分。
我的孩子8歲,在舊金山灣區(qū)一家小學(xué)上二年級(jí)(Second Grade)。每周三早上,是學(xué)校的校會(huì)。一般有這些環(huán)節(jié):效忠與感恩國(guó)家,念校訓(xùn);表彰每周表現(xiàn)好的孩子們,通常每班一至兩人,表彰原因有主動(dòng)幫助別人,對(duì)他人友好,上課認(rèn)真,等等;為本周生日的孩子慶祝生日,學(xué)校給每個(gè)人送上一份生日禮物,全校師生一起為他們高唱Happy birthday。此外,每周會(huì)增添不同的互動(dòng)內(nèi)容。如跳有益健康的舞蹈,或簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng);看視頻或公益片,告知孩子在學(xué)校能做或不能做的行為;引導(dǎo)孩子如何與其他同學(xué)、大人以及陌生人相處的方式與方法;如何保護(hù)自己的安全與權(quán)益不受侵害,對(duì)他人不當(dāng)行為說(shuō)“No”,等等。每次校會(huì),是許多孩子們最快樂的時(shí)光,雖然是教導(dǎo),但極少有校長(zhǎng)或訓(xùn)導(dǎo)主任一本正經(jīng)嚴(yán)肅訓(xùn)話的情形,總是以輕松、快樂的方法進(jìn)行引導(dǎo)。
引導(dǎo)孩子與他人友好相處,從幼兒園開始,會(huì)點(diǎn)滴滲透于學(xué)校的日常教育中,如:倡導(dǎo)孩子們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi),捐贈(zèng)一些不用的書籍或現(xiàn)金到專項(xiàng)基金用戶,幫助有需要的人,或改進(jìn)學(xué)校的措施;或定期發(fā)給學(xué)生一些行為規(guī)則,倡導(dǎo)每天、每周、每月、每年,都能做以下這些日常行為,共同構(gòu)建一個(gè)友善世界。
如:Smile at 25 people(對(duì)25個(gè)人微笑);Say “good morning”to 5 people(對(duì)5個(gè)人說(shuō)“早上好”);Hold the door open for someone(為他人扶住門);Thank a bus driver(對(duì)巴士司機(jī)說(shuō)謝謝);Volunteer in your community(為你的社區(qū)做義工服務(wù));Say“Hi”to someone who looks sad(與看上去傷心的人說(shuō)“你好”)。
細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)人如此,一個(gè)社會(huì)也如此。美國(guó)的法律條文一般都寫得很細(xì),哪些允許、哪些不允許規(guī)定得比較清晰。教育也是,做好日常生活的細(xì)節(jié),才是最有效的教育,讓孩子們從小就知道,哪些事可為哪些事不可為,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在、謙虛有禮、自強(qiáng)、自律、自愛、友好的公民,而不是讓每個(gè)學(xué)生都寫下一些看起來(lái)很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。中國(guó)也有句俗語(yǔ):無(wú)規(guī)矩不成方圓。也許,正因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)約定成俗的許多“不可為”,才保障了合理合法的“可為”,也才讓更多人能夠保持個(gè)性、自由發(fā)展,保護(hù)與激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)造能力,才有了更多人的“有所為”。
在美國(guó)社會(huì)里,人的權(quán)利包括生命權(quán)、自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、尊嚴(yán)權(quán)及追求幸福的權(quán)利,是個(gè)人或群體因作為人類,而應(yīng)享有的權(quán)利,這是最核心的自然權(quán)利,沒有它們,就沒有自由、平等和博愛。尊重人的權(quán)利,要求“把人當(dāng)人”,這是人的哲學(xué),法律保障人的權(quán)利,也是美國(guó)社會(huì)的哲學(xué)。
(摘自《南方周末》2018年3月12日)