路昕(湖南藝術(shù)職業(yè)學院,湖南 長沙 410000)
近幾年教育力度不斷的加大,而高等學校教育在逐漸的走向大眾化,許多高校如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn),而學校不斷的擴大生生源的招收范圍使得整個高校的學生整體素質(zhì)低下且良莠不齊,學生的素質(zhì)以及基礎性差異較大。由于藝術(shù)生有著極強的獨特個性以及特征,其思想特征存在著很大的問題,容易發(fā)生矛盾,從而給學校的管理帶來一定的難度。下面將具體分析學生的思想特點并提高管理水平。
當前的高校藝術(shù)類的大部分學生對于文化課課程并不感興趣,受各種因素的影響,學生認為只要學好專業(yè)技能的學習就好了,對于文化課程可學可不學。因此大部分的藝術(shù)類學生喜歡鉆研創(chuàng)造性較強的事物,對于政治以及專業(yè)的文化課程不感興趣。對此高校藝術(shù)類的學生在理想信念上意識淡薄,從而忽略了學生自身的基礎。
由于藝術(shù)類的專業(yè)具有一定的特殊性,學生在學習的過程中教師都會尊重學生的興趣以及愛好,因此學生在學習上養(yǎng)成了養(yǎng)成了獨立創(chuàng)作的思維創(chuàng)作,在學習的過程中以學生為學習的中心,從而忽略了學生周圍群體的存在。這就造成了一部分的學生集體觀念相對比較差,對于全局的意識缺乏了一定的思考,從而在思維上缺乏了集體性,在做任何事情時依然我行我素。使得學生的集體榮譽感不強,與人的交流甚少。
藝術(shù)學生在考取大學的時候往往是通過專業(yè)技術(shù)水平進來的,而文化分則遠遠低于一般學生,藝術(shù)生在考取專業(yè)知識的過程中投入了大量的精力以及時間,而對于文化課程則是少之又少。藝術(shù)類專業(yè)的性質(zhì)決定了學生參與更多的藝術(shù)類實踐活動,缺乏一定的修養(yǎng),且文化基礎相對比較薄弱。
藝術(shù)類專業(yè)的學生在思想方面和一般普通的學生存在著較大的差異,其主要是因為受環(huán)境的影響以及專業(yè)的性質(zhì),由于藝術(shù)類的學生大多思想比較跳脫,而普通的學生在思想方面 中規(guī)中矩。藝術(shù)類專業(yè)的學生由于素質(zhì)相對比較低,因此在性格方面養(yǎng)成了懶散的性情, 從而不遵守規(guī)章制度,甚至出現(xiàn)不服從教師的管理,容易與教師發(fā)生矛盾的現(xiàn)象。
由于藝術(shù)專業(yè)的實踐活動相對比較多,對此很多藝術(shù)類的學生都會進行一些藝術(shù)專業(yè)的實踐活動,例如參加寫生、繪畫等,因此使得一部分的學生很大時間都在參與學習的實踐以及練習,學生的實踐能力相對比較強,但也會使得一部分學生過分早熟。
學生工作隊伍的建設在學校的管理當中占著重要的地位,學校想要加強學生的工作隊伍的建設,就必須從學生的管理中入手。首先是輔導員的工作,輔導員的整體素質(zhì)水平直接影響到學生的質(zhì)量,而輔導員的工作具有極其重要的地位,但輔導員常常要面對一個班的學生,其數(shù)量相對比較大,因此就導致了管理員的工作難度增大了許多,且藝術(shù)類的學生具有一定獨特性,因此管教起來相當?shù)碾y,輔導員的思路并不明確且薪資相對比較低,師生之間沒有頻繁的互動,從而導致師生之間存在著隔閡。針對以上問題,輔導員要理清思路,改進自身的教學模式,加強自身的藝術(shù)修養(yǎng)。學校要加強團支部的管理,發(fā)揮學生干部的作用。
高校要不斷的完善管理制度,使得教育管理制度具有一定的規(guī)范化、制度化以及科學化。將制度中的漏洞進行補充,從而能夠規(guī)范以及約束學生自身的行為以及思想。使得學生能夠遵守學校的規(guī)章制度。教師要站在學生的角度考慮問題,關(guān)心學生并尊重學生,不斷的強化教育管理中的重點。學校的教師要按照規(guī)章制度進行管理和約束學生,嚴抓嚴管。教師應多鼓勵學生激勵學生,使得學生積極向上。
加強學校的文化建設有利于為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍以及環(huán)境,讓學生在環(huán)境中能夠輕松的學習并讓學生感受到校園的美好,學校要不斷的加強學校社團的組織活動以及社區(qū)組織的開展,其主要目的是活躍學校的校園氣氛,使得藝術(shù)學生能夠在氛圍中積極的參與活動,健康的成長,提升自身的價值以及水平。
由于學生正是青春大好的時候,其任何的經(jīng)歷都如同一張白紙,在處理事情上仍然有欠缺的現(xiàn)象,在處理人際上沒有任何經(jīng)驗。對此教師要根據(jù)學生的實際情況以及學生的特性采取不同的管理方案,要密切的關(guān)注學生的基本動向,尤其是在性格方面有些孤僻的學生,教師要和學生之間交流頻繁,了解學生的心理,讓學生的個性規(guī)范在一個范圍之內(nèi),自由的發(fā)揮,努力的提升自我的價值。
總而言之,藝術(shù)類專業(yè)具有一定的特殊性,藝術(shù)類的學生由于受各種因素的影響,其思想 相對比較活躍,且個性也比較突出,創(chuàng)造性能力相對比較強,因此在服從管理方面具有很大的困難。對此學校要不斷的加強管理,根據(jù)學生的性格特征進行分析,從而不斷的完善以及優(yōu)化管理的制度,提高學生整體的綜合素質(zhì)水平。
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