馬成翔

【摘 要】呼喚理論是英語(yǔ)翻譯的依據(jù)，以現(xiàn)階段英語(yǔ)翻譯情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來(lái)呼喚理論指導(dǎo)特點(diǎn)，明確呼喚理論對(duì)英語(yǔ)翻譯的作用，分析應(yīng)用英語(yǔ)翻譯呼喚理論的合理運(yùn)用方向和內(nèi)容，以此提升實(shí)踐翻譯效果。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)翻譯；呼喚理論；指導(dǎo)

對(duì)應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，其作為一種針對(duì)性極強(qiáng)的翻譯品種，是翻譯課程的重要內(nèi)容。例如在翻譯廣告時(shí)，目的是為了向其他國(guó)家推廣產(chǎn)品，超市中的英語(yǔ)翻譯是為了向生活在中國(guó)的外國(guó)人提供便捷等。由此不同區(qū)域的應(yīng)用英語(yǔ)翻譯都有不同的目的，此時(shí)就需要翻譯人員在工作中探索出更具現(xiàn)實(shí)意義的應(yīng)用英語(yǔ)翻譯理論，下面主要是對(duì)呼喚理論指導(dǎo)進(jìn)行研究。

一、呼喚理論指導(dǎo)中的“看”

在呼喚理論的指導(dǎo)下，應(yīng)用英語(yǔ)翻譯工作者可以有方向地劃分為多種類(lèi)別，以此進(jìn)行閱讀和選擇，在實(shí)踐階段也要結(jié)合自身所需整理其他的素材，如原版媒體報(bào)道、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型翻譯作品等，因?yàn)榉g工作者可以從原版媒體報(bào)道、雜志以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上訓(xùn)練自身對(duì)英文信息獲取和掌控的能力，培育更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)感；在專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型翻譯作品中深入閱讀和探索，有助于翻譯工作者加大對(duì)娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等類(lèi)型的基礎(chǔ)理論的理解水平，不管是英語(yǔ)原版的素材，亦或者是專(zhuān)業(yè)的翻譯型素材，翻譯者都要選擇沒(méi)有加工過(guò)的真實(shí)信息，不但可以為日常學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的翻譯基礎(chǔ)，而且有助于提升自身的英語(yǔ)水平。同時(shí)在對(duì)比研究指導(dǎo)理論參照信息和原版材料時(shí)，翻譯者要時(shí)刻關(guān)注理論指導(dǎo)的規(guī)定和自身了解情況，合理調(diào)節(jié)英語(yǔ)原版材料與應(yīng)用型翻譯作品的整合與學(xué)習(xí)比例，從而將對(duì)應(yīng)用英語(yǔ)的翻譯呼喚理論學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳。

應(yīng)用英語(yǔ)翻譯中的“看”包含了閱讀和理解，結(jié)合提出的指導(dǎo)理論，有方向的整合、閱讀和研究不同類(lèi)型的原版應(yīng)用英語(yǔ)范本，在潛移默化中慢慢學(xué)習(xí)各項(xiàng)英語(yǔ)應(yīng)用技巧，以此提升翻譯工作者的語(yǔ)感和信息敏感性，為應(yīng)用英語(yǔ)翻譯和寫(xiě)作提供依據(jù)【1】。

二、呼喚理論指導(dǎo)中的“譯”

在了解和學(xué)習(xí)大量的應(yīng)用英語(yǔ)原版文章后，翻譯者基本具備了扎實(shí)的英語(yǔ)應(yīng)用能力和語(yǔ)感，較強(qiáng)的原版閱讀與信息搜集技能為應(yīng)用英語(yǔ)的翻譯工作帶來(lái)了知識(shí)支持，有助于其在翻譯應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)詞語(yǔ)不會(huì)太過(guò)生硬。前期的閱讀和學(xué)習(xí)也為翻譯者形成一套較為健全、多變的翻譯模式，面對(duì)不同類(lèi)型的應(yīng)用英語(yǔ)翻譯問(wèn)題都可以找到相對(duì)的體系，與此同時(shí)也可以及時(shí)結(jié)合所要翻譯的情境配備標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式，用與原版英語(yǔ)特點(diǎn)、語(yǔ)感以及表達(dá)方向一致的步驟進(jìn)行翻譯。要想達(dá)到這一目標(biāo)，就需要應(yīng)用英語(yǔ)翻譯工作者在日常生活和閑暇時(shí)間多閱讀和學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的英語(yǔ)材料，模仿它的寫(xiě)作形式進(jìn)行訓(xùn)練，以此具備用最簡(jiǎn)練、最舒適的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的能力，這樣可以為外國(guó)友人帶來(lái)更適宜的幫助。

當(dāng)然，要想翻譯出地道的英文為外國(guó)友人提供幫助，要從英美國(guó)家本土化的應(yīng)用入手，深層研究和學(xué)習(xí)，就可以獲取一定成績(jī)。例如，商場(chǎng)的存包指示，只有多參考幾個(gè)英美國(guó)家商場(chǎng)的存包指示語(yǔ)就行，只有設(shè)施與技術(shù)類(lèi)似，那么存包提示語(yǔ)也會(huì)很像，通過(guò)了解外國(guó)友人在生活中的提示語(yǔ)應(yīng)用特點(diǎn)，依據(jù)商場(chǎng)等公共區(qū)域的存包設(shè)施應(yīng)用情況，科學(xué)調(diào)節(jié)，就可以獲取最簡(jiǎn)潔、最適宜的英文提示語(yǔ)，如：Open the door；Place articles inside；Insert quarter；Turn and remove key。還有，中國(guó)人對(duì)“禁止”的第一反應(yīng)就是“Don't”，但用這一詞語(yǔ)語(yǔ)氣會(huì)表現(xiàn)的非常生硬，展現(xiàn)不出中國(guó)傳統(tǒng)美德，如：

Don't throw something out of the train.（禁止往車(chē)窗外扔?xùn)|西）

Don't tread on the lawn.（禁止踐踏草坪）

Don't make noise.（禁止喧嘩）

這些句子不管是語(yǔ)法亦或者是表達(dá)的意思上都非常標(biāo)準(zhǔn)，但整體展現(xiàn)的語(yǔ)氣卻并不友好，給人一種疏離感，因此要想創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉悅的氛圍，就需要改變這一表達(dá)形式，如：

Embrace green civilization and care for green culture.（擁抱綠色文明，關(guān)愛(ài)綠色文化。）

Keep away from the flowers ， please.（禁止摘花）

Quiet ， please.（禁止喧嘩）

這種改變后的英語(yǔ)翻譯不但可以豐富語(yǔ)言?xún)?nèi)容，而且可以達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)外國(guó)友人而言非常有幫助【2】。

三、呼喚理論指導(dǎo)中的“寫(xiě)”

應(yīng)用英語(yǔ)中的“寫(xiě)”，并不是說(shuō)將需要翻譯的內(nèi)容寫(xiě)到本子上。應(yīng)用英語(yǔ)自身具備很強(qiáng)的特殊性與應(yīng)用型，翻譯是連接?xùn)|方與西方思想的重要平臺(tái)，但兩者的各方面內(nèi)容都存在較大區(qū)別，就算是擁有再深的模仿能力、再多的實(shí)踐閱讀經(jīng)驗(yàn)，要想將不同類(lèi)型的中文翻譯為標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是不能達(dá)到百分百的。因?yàn)闁|方人的生活形式與思想內(nèi)容本身就與西方國(guó)家存在差異性，只注重翻譯中的“標(biāo)準(zhǔn)性”這一理論也是不合理的。隨著我國(guó)進(jìn)入世界貿(mào)易組織，東西方國(guó)家的交流更加頻繁，不同類(lèi)型的應(yīng)用英語(yǔ)也出現(xiàn)了很多翻譯上的“玩笑”，如超市將一次性用品翻譯為“a time sex thing ”這讓外國(guó)友人非常疑惑。由此，在翻譯應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)，不能結(jié)合中文特點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，因?yàn)榫退惴g者的技能和經(jīng)驗(yàn)再多，也難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的翻譯效果。最有效的翻譯方法便是直接“寫(xiě)”，通過(guò)整理自身想要表達(dá)的內(nèi)容，直接用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，這樣可以直接避免東西方文化的差異，消除翻譯涌現(xiàn)出的問(wèn)題【3】。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，有關(guān)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和探究都要有理論支持，充裕的理論指導(dǎo)有助于為英語(yǔ)翻譯工作提供更多幫助，以此降低翻譯工作人員的工作壓力。與此同時(shí)，在應(yīng)用英語(yǔ)翻譯階段，除了要有一定的理論指導(dǎo)外，還要從“看”、“譯”、“寫(xiě)”三方面來(lái)優(yōu)化應(yīng)用英語(yǔ)的翻譯水平。

參考文獻(xiàn)

[1]馬蕾. 應(yīng)用英語(yǔ)翻譯呼應(yīng)理論指導(dǎo)[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2015（4）：136-137.

[2]席仲恩. “效度”理論對(duì)翻譯測(cè)試的呼喚[J]. 英語(yǔ)研究， 2017（1）：143-150.

[3]丁杰， 孫勇強(qiáng). 從紐馬克文本功能理論看科技英語(yǔ)文本翻譯策略[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息， 2016（33）：362-363.