孟慶贏 蘇美霞

摘 要：農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生身心健康發(fā)展，離不開小學(xué)生社團活動，社團活動對小學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)對農(nóng)村學(xué)校的社團活動進行了調(diào)查分析，認為農(nóng)村學(xué)校社團活動中主要存在缺少專業(yè)性強的社團輔導(dǎo)教師，社團物質(zhì)、財力條件有待加強，活動內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生參加目的性不明等諸多原因。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；社團活動；問題成因

隨著學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進，農(nóng)村小學(xué)社團活動呈現(xiàn)出日益壯大、形式多樣的發(fā)展趨勢，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、體育精神、生活情趣起著至關(guān)重要的作用。雖然國家及上級領(lǐng)導(dǎo)部門明確要求每個農(nóng)村學(xué)校都應(yīng)有社團，且要求定期開展豐富多彩的社團文化活動，舉辦社團藝術(shù)節(jié)，但是，還是由于諸多原因，導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校社團活動組織開展存在不少的問題，我們在對裴家營中心小學(xué)學(xué)校社團活動負責(zé)教師中發(fā)放的調(diào)查問卷中可以看到，農(nóng)村學(xué)校社團活動的問題主要集中在以下幾個方面。

一、缺少專業(yè)性強的社團輔導(dǎo)教師

談到學(xué)校社團活動的最大問題，老師們都會一口說出，“缺人，具體說就是缺專業(yè)性強的老師?！笨梢?，裴家營中心小學(xué)社團發(fā)展的最大困難就是缺少專業(yè)的師資隊伍。

在現(xiàn)有的18個社團活動中，舞蹈活動，電子琴活動，籃球活動，長跑活動，書法活動，美術(shù)活動，計算機活動，經(jīng)典誦讀活動，花束活動等這些組別有專業(yè)教師，教師的文憑起點高，專業(yè)對口，受過音樂教育，體育教育，美術(shù)教育，計算機教育，可以勝任社團的活動，但是，腰鼓組，鼓號組，剪紙組，秧歌組，科技制作組等這些組別，要么是地方特色活動，要么是技術(shù)要求很強的教師才能勝任，反而成了專業(yè)輔導(dǎo)員缺口組。

學(xué)?，F(xiàn)有的活動器材齊全，除了維持18個組正常開展外，部分器材出現(xiàn)了閑置，羽毛球、二胡、笛子、葫蘆絲、足球等器材沒有被利用，無法開展這些組，都是因為沒有專業(yè)的教師來教授。

另外，學(xué)校教師沒能積極參與到社團建設(shè)中來，在教師調(diào)查問卷中得出，教師雖然參與擔(dān)任社團輔導(dǎo)工作的占100%。但對社團沒興趣的教師占有24.3%，感覺沒有時間精力擔(dān)任社團輔導(dǎo)教師的占50.6%，還有25.1%教師認為自己沒有突出特長或者沒有發(fā)展自己的優(yōu)勢，感覺自己什么都不行，沒有資格擔(dān)任社團輔導(dǎo)工作。可見，教師對投入社團活動的積極性不高，綜合素質(zhì)有待提高，有待老師們都能發(fā)揮自己的特長，盡大所能地改變社團的這種不利因素。

二、社團物質(zhì)、財力條件有待加強

在對教師和家長的調(diào)查問卷中，都有一些相同的意見和建議：希望學(xué)校能擴大社團項目，滿足更多學(xué)生的興趣需要，由于學(xué)校財力不足，導(dǎo)致社團活動缺少場地或者器材設(shè)施數(shù)量不足，社團規(guī)模很難擴大，能參與社團的學(xué)生數(shù)量有限。又由于社團物質(zhì)條件不充足，社團在很多方面的質(zhì)量上得不到很好的保障。

學(xué)?，F(xiàn)有體育運動場8200平米，籃球場地卻只有3塊，對于700人左右的學(xué)生的學(xué)校來說，同時開展籃球活動的場地就顯得比較窄小了。足球場地也一直是阻礙足球運動開展的主要原因，以前，是硬梆梆的土地，現(xiàn)在雖然改觀，但還是比較硬的瀝青地面，學(xué)生在上面運動，難免會出現(xiàn)摔跤，存在著學(xué)生的安全隱患。還有好多活動，不能在室外進行，例如科技制作組，書法組等，只能在教室中進行，多室一處，也不同程度地阻礙著活動的發(fā)展?；ㄊ顒印⒑衾踩顒?、剪紙活動、書法活動、科技制作活動等組，每一次活動過后，都要產(chǎn)生很大的損耗，下次活動，需要補充花束、宣紙、科技制作包等原材料，學(xué)校在這方面都很難做到隨要隨供，導(dǎo)致活動由于缺少材料而無法及時正常開展。

總之，活動開展過程中，財力和物力支持是最重要的一個環(huán)節(jié)，如果在這個地方出現(xiàn)問題，學(xué)校社團活動的發(fā)展將會受到嚴重制約。

三、活動內(nèi)容不夠豐富

由于缺少專業(yè)的輔導(dǎo)員，或者財力物力跟不上，導(dǎo)致部分活動不能正常開展。二胡、葫蘆絲等活動，是需要專業(yè)性很強的教師來擔(dān)任輔導(dǎo)員，學(xué)校一直沒有這樣的專業(yè)人才，導(dǎo)致活動擱置。足球活動也是因為沒有專業(yè)的安全場地提供學(xué)生們訓(xùn)練而暫時無法開展。這樣，部分喜歡足球，喜歡音樂的同學(xué)就會覺得活動內(nèi)容不夠豐富，自己沒有參加到更加喜愛的組別中去。

四、學(xué)生參加目的性不明

社團發(fā)展剛剛起步，社團建設(shè)相對比較薄弱，還處于摸索階段，社團還沒能得到廣大教師、學(xué)生和家長的認可和支持，在學(xué)生選擇組別時，提倡學(xué)生從自己的愛好出發(fā)，自愿選擇活動組別。有些社團活動接納的學(xué)生數(shù)有限，沒有辦法自己選擇組別的學(xué)生，則被教師推薦入隊，教師先從特長生中進行選拔，喜歡藝術(shù)的學(xué)生，被分到電子琴組、舞蹈組，喜歡乒乓球的同學(xué)被分到乒乓球組，喜歡籃球的同學(xué)又被分到籃球隊……，最終，沒有表現(xiàn)出特長的同學(xué)們被集中分到秧歌組，花束組中去。這樣，就導(dǎo)致了調(diào)查問卷中出現(xiàn)的“家長或老師要求我參加”“同學(xué)們參加我也參加”這樣無目地的參加。使學(xué)生對自己當(dāng)前參加組別興趣不高，影響了參加活動的積極性。

總之，社團建設(shè)是校園文化建設(shè)的一棵常青樹，社團建設(shè)貴在堅持，需要師生共同的努力，在學(xué)校社團活動不斷發(fā)展中，要深悉現(xiàn)狀，洞察問題，總結(jié)經(jīng)驗，多方溝通，努力改善，提出適合該校社團活動的可行性的策略，使得農(nóng)村學(xué)校社團活動能夠更好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊瑞娟.小學(xué)生社團活動研究[D].河北師范大學(xué)，2016.

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