美國《福布斯》5月7日文章，原題：對生態(tài)負(fù)責(zé)任的中國琴模村小學(xué)重建關(guān)于村莊的觀念作為中國農(nóng)村學(xué)校效仿的榜樣，位于廣東肇慶的琴模村小學(xué)將教育融入可持續(xù)發(fā)展，走出了一條獨具特色的道路。綠色希望基金會已經(jīng)選定偏僻的琴模村作為聚焦環(huán)境教育的新校址。該項目尋求重建關(guān)于村莊作為一個社區(qū)的觀念，強(qiáng)化這樣一種觀點：教育是可持續(xù)發(fā)展的首要工具，向村民介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化以便整個村莊走向經(jīng)濟(jì)上的自給自足。寄托的希望是村民慢慢地恢復(fù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣。

琴模村項目的部分意義在于鼓勵環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的自我可持續(xù)性發(fā)展。隨著該村不再使用化肥或者污染物毀壞農(nóng)業(yè)用地，村民有機(jī)會種植附加值更高的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品。為了與村莊周圍環(huán)境相融合，琴模村小學(xué)的外觀就像是一塊彎曲的梯田，屋頂被用作一個社區(qū)花園——對花園的管理融入到學(xué)校課程之中，下面的教室可以看到農(nóng)田美景。學(xué)校坐落在村莊和農(nóng)田之間。學(xué)校的公共空間可以被用來舉行村莊大型活動，比如新年的舞獅表演或者觀看籃球比賽（如圖）等。

參與學(xué)校設(shè)計的設(shè)計師約書亞·博爾喬沃爾說：“典型的中國學(xué)?？偸怯写箝T和圍墻，與外界隔離。中國村莊的典型特點是居住密集，缺少公共集會場所。從一開始，該所學(xué)校就被設(shè)想成一個公共建筑，不僅是用作孩子們的學(xué)校，而且還是整個村莊的公共場所。在假期里和一年當(dāng)中的特殊時段，村民們可以把學(xué)校作為他們的大型戶外劇院和村民活動中心。我們還設(shè)計了一些空間，可以被用作圖書館或者娛樂場地。”

香港一家慈善機(jī)構(gòu)還為學(xué)生提供獎學(xué)金和其他金融資助以幫助他們完成高等教育。該慈善機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說：“受到資助的學(xué)生返回家鄉(xiāng)激勵年輕一代追求更高遠(yuǎn)的夢想，為該村莊帶回來了各種各樣有意義的娛樂活動。▲

（作者Y-琴·姆恩-德爾薩勒，陳一譯）