@孫云曉：孩子在學習上對別人有一定的依賴性是正常的，但過度的依賴往往會造成孩子不會檢查、不能獨立思考等問題。作為父母，在幫助孩子時應正確掌握這個度，既不能讓他們因為畏難而放棄，又不要過于驕縱而失去獨立。

@湯敏：互聯(lián)網(wǎng)教育和遠程教育應該只是名字不同而已。當然， 不同的時期遠程教育的方法與內(nèi)容可能會有所不同。對于鄉(xiāng)村學校來說， 一是繼續(xù)提供鄉(xiāng)村教師的待遇， 二是加強有效的培訓。這里，“有效”兩個字很重要。

@文東茅：只要傳道授業(yè)解惑，就是難得的“人師”；只要激發(fā)自己和師生的心之力，就是好校長；長此以往，就將是新時代的教育家。

@張沼峰：教育其實就是尊重孩子，在體面之下實現(xiàn)心靈教化，使孩子親師而信道，提升學習效率。但老師始終要堅持平常心，控制好情緒，控制怒怨之態(tài)保持和諧，控制得意之態(tài)而保持威嚴，從而成為學生心里的一座高山。

@王旭明：語文課要以訓練學生有聲語言為主，訓練學生無聲語言為輔。這不僅僅是口語交際的內(nèi)容，也是整個語言訓練的題中應有之義。課前讓學生做各種動作，激活他們的身體，讓學生先有點這方面感覺；課上教師用手勢助講，講聯(lián)想和想象時讓孩子們看老師、看周邊環(huán)境，做眼神交流，慢慢地開始態(tài)勢語言滲透。

@宋映泉：公辦園的生均辦園成本，遠高于民辦園。政府財政在優(yōu)質(zhì)幼兒園中的成本分擔比例高，而在普通公辦園和普惠性民辦園中的分擔比例極低。這不利于促進學前教育的公平，也不利于學前教育發(fā)展的效益。政府的責任，是保障弱勢群體進入有質(zhì)量的幼兒園，而不是擴大不公平。