趙淑玲

摘 要：21世紀我國逐步進入信息化時代，以信息化、互聯(lián)網(wǎng)計數(shù)為首的新型產(chǎn)業(yè)日益成熟，在社會發(fā)展過程中得到了廣泛的應用。在這樣的時代大背景下，大數(shù)據(jù)、云技術的出現(xiàn)，為各大高校的教育工作提供了原動力。本文意在，對時下大數(shù)據(jù)技術在高校示范工作網(wǎng)站系統(tǒng)中得應用情況進行分析，并提出合理化建議。關鍵詞：大數(shù)據(jù)；示范中心；網(wǎng)站信息；應用時下，大數(shù)據(jù)技術已在商業(yè)貿(mào)易及市政規(guī)劃環(huán)節(jié)中得到了深入推廣，取得了良好的試用效果。但值得注意的是，在開展示范中心的網(wǎng)站建設過程中，大數(shù)據(jù)技術的應用程度較為淺顯，尚未形成系統(tǒng)化的管控模式。因此，大力深入發(fā)展網(wǎng)站系統(tǒng)構建中的大數(shù)據(jù)技術，是時下各大高校首要的工作任務。1 高校示范中心的網(wǎng)站發(fā)展模式新時期，隨著經(jīng)濟全球化的日益深入，已逐步成為各國經(jīng)濟發(fā)展的主流趨勢，而大數(shù)據(jù)技術的出現(xiàn)也為日常的生產(chǎn)生活及商業(yè)貿(mào)易注入了新師大的活力。換言之，與其他領域創(chuàng)新模式有所不同的是，大數(shù)據(jù)技術的出現(xiàn)既是時代創(chuàng)新性革命的產(chǎn)物，更是中國特色社會主義高度優(yōu)越的集中體現(xiàn)。此處所指的變革并非單純意義上的制度或模式創(chuàng)新，而是實現(xiàn)從無到有的創(chuàng)新模式，具有劃時代的意義。而高校教育行業(yè)作為我國教育領域的重要環(huán)節(jié)，其作用不言而喻，其示范中心工作的水平更直接關乎到高校的未來發(fā)展情況；且在其發(fā)展過程中難以避免的會受到大數(shù)據(jù)技術的影響，使其原有的工作模式發(fā)生潛移默化的轉變。1.1 開發(fā)數(shù)據(jù)視覺化思維《大數(shù)據(jù)時代》的作者認為，“大數(shù)據(jù)時代與3個重大的思維轉變有關”。第一個轉變是“要分析與某事物有關的所有數(shù)據(jù)，而不是依靠分析少量的數(shù)據(jù)樣本?！贝髷?shù)據(jù)宣布了抽樣的死亡，因為它強調的是“全數(shù)據(jù)模式”，即“樣本=總體”。這將對信息的思維模式產(chǎn)生兩個層面的影響：（1）宏觀思維，要求信息處理工作來自海量數(shù)據(jù)。（2）整合思維，要求處理更加注重對碎片化信息的整合，在對信息把關的過程中強化“把關人”的過濾、降噪功能，同時重視數(shù)據(jù)的視覺化，力求用更直觀、更生動的形式呈現(xiàn)信息中的大數(shù)據(jù)。1.2 重視關聯(lián)性思維在大數(shù)據(jù)時代，“我們的思想發(fā)生了轉變，不再探求難以捉摸的因果關系，轉而關注事物的相互關系?！边@一思維方式對信息處理工作不無啟發(fā)意義。信息的核心是根據(jù)高校示范中心的不同要求而處理，無論是實驗中的信息，還是作業(yè)中的各種信息，體現(xiàn)的都是一種關聯(lián)思維。2 示范中心網(wǎng)站構建的必要性互聯(lián)網(wǎng)以共享信息而出名，擁有豐富的信息資源，譬如長春工業(yè)大學計算機與信息技術實驗教學示范中心提供的教學資源，以其信息全面、教學內(nèi)容豐富而聞名，緊扣示范中心信息平臺建設的發(fā)展特點，成為示范中心網(wǎng)站信息的重要補充。3 示范中心網(wǎng)站構建的原則3.1 教學首要性原則示范中心網(wǎng)站平臺搭建的目的，是為學生創(chuàng)建教育信息化學習環(huán)境，由于自身的特點，決定了它與一般的門戶網(wǎng)站、教育主題網(wǎng)站以及教育資源庫不同。在示范中心網(wǎng)站平臺中，教學目標規(guī)定了學生的學習內(nèi)容、學習方式、學生互動方式等。3.2 技術適用性原則任何技術、工具、軟件都有自身的優(yōu)缺點，高校教學技術的應用就是要發(fā)揮每一種技術的長處。在教學活動中，任課教師要根據(jù)教學的需要，合理選擇技術與手段來支持教學，避免技術濫用。教學技術是通過創(chuàng)造、使用、管理適當?shù)募夹g性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。3.3 安全性原則安全性原則的意義在于，保障相關信息在數(shù)據(jù)傳輸、發(fā)送過程中的安全性，避免受到非法入侵與竊取。在保障網(wǎng)站系統(tǒng)正常運行的同時，利用網(wǎng)絡信息安全技術，有效避免因系統(tǒng)故障而出現(xiàn)信息內(nèi)容的損壞與丟失；采取科學的技術手法，避免帶有目的性的人員惡意入侵網(wǎng)站系統(tǒng)，竊取信息與數(shù)據(jù)，避免非法用戶惡意置裝竊聽、監(jiān)視設備，監(jiān)聽網(wǎng)站系統(tǒng)信息。保網(wǎng)站系統(tǒng)系統(tǒng)發(fā)送、傳輸?shù)臋C密信息或文件的傳輸安全性。利用網(wǎng)絡信息篩選過濾技術，過濾具有危害性的信息在網(wǎng)絡中的肆意傳播，凈化系統(tǒng)環(huán)境。4 注意事項4.1 開發(fā)技術方面隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)為示范中心網(wǎng)站的設計和開發(fā)，提供了越來越多的技術手段，示范中心網(wǎng)站也越來越多地體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的發(fā)展與應用。示范中心網(wǎng)站開發(fā)手段的多樣化，促使示范中心網(wǎng)站得到了極大的豐富與完善，同時適應了不同的學習對象，有效地促進了人們的學習。4.2 系統(tǒng)安全方面由于個人原因，缺乏相關的崗位安全意識，或是操作不當造成網(wǎng)站安全信息泄露現(xiàn)象頻發(fā)。相關工作人員利用身份之便，非法竊取或惡意破壞網(wǎng)站系統(tǒng)內(nèi)的信息，以達到不可告人的目的。除此以外，在互聯(lián)網(wǎng)用戶中，存在部分具有政治目的的黑客，以非法手段入侵高校網(wǎng)站系統(tǒng)，有組織有目的的竊取相關網(wǎng)絡數(shù)據(jù)或信息，對網(wǎng)安信息的安全傳輸產(chǎn)生了巨大的威脅。同時，數(shù)量不菲的帶有政治目的外籍人員，試圖非法入侵各大高校示范中心的網(wǎng)站系統(tǒng)，竊取或惡意破壞關鍵性、機密性文件或信息，這是境外非法網(wǎng)絡黑客常用的手法。與此同時，隨著計算機網(wǎng)絡技術的逐步推廣，網(wǎng)絡中認為制作、植入的系統(tǒng)病毒，惡意入侵校方網(wǎng)絡系統(tǒng)，竊取重要信息信息或是進行勒索。4.3 維護評價方面示范中心網(wǎng)站的設計開發(fā)完成，并不代表著示范中心網(wǎng)站工作的全部完成。示范中心網(wǎng)站的維護、評價等，都決定了示范中心網(wǎng)站能否健康持續(xù)的發(fā)展，因此注重示范中心網(wǎng)站的維護評價，是開發(fā)優(yōu)質示范中心網(wǎng)站的根本保障。5 結束語高校大數(shù)據(jù)技術的應用時間還不是很長，在示范中心網(wǎng)站構建信息系統(tǒng)的過程中，還需進一步解決標準技術、接入技術等方面的問題，也需要考慮普及化等方面的問題。相信隨著大數(shù)據(jù)技術及其應用水平的不斷提高，必將推動示范中心網(wǎng)站信息系統(tǒng)的發(fā)展，也必將給高校帶來深遠的影響。參考文獻[1]曹霞，李發(fā)海，馬明.大數(shù)據(jù)思維下示范中心網(wǎng)站信息系統(tǒng)的構建[J].中國管理信息化，2015（11）：191-192.[2]何俊峰.運用大數(shù)據(jù)思維構建全方位干部考核評價體系[J].領導科學，2015（6）：41-41.[3]曾維佳，王璨，徐春明.基于“大數(shù)據(jù)”思維的四核培養(yǎng)體系構建研究[J].才智，2017（8）.