牛庚達

摘 要："青少年"，既是一個生理概念，在犯罪心理學(xué)上更是一個心理概念，那些沒有經(jīng)歷過社會，心智尚不成熟的的"準大學(xué)生""大學(xué)生"群體都屬于這個范疇，都有著類似的心理特征和行為模式。校園未成年人犯罪已成為當今社會一大弊病，危害社會健康，而其犯罪心理都有各自的特點。本文旨在從犯罪心理學(xué)探討目前引發(fā)校園犯罪的一些原因，及有針對性提出可行的措施。關(guān)鍵詞：校園青少年 犯罪心理分析 行為預(yù)防引言近年來，我國的校園青少年犯罪日益嚴重，從云南大學(xué)的馬加爵事件到中國政法大學(xué)付成勵案件等。校園青少年犯罪問題已經(jīng)成為了我國面臨的一個比較嚴重的社會問題，被視為當代社會三大公害之一。對校園青少年的心理原因進行研究，有助于對青少年犯罪行為提供心理干預(yù)和心理矯正，針對青少年犯罪提出預(yù)防的對策。這不僅對轉(zhuǎn)化校園青少年不良的心理品質(zhì)和行為習慣具有現(xiàn)實意義，同時對維護社會安定團結(jié)也具有深遠的時代意義。正文一、校園青少年犯罪呈現(xiàn)的特點1、瘋狂性和手段殘忍性校園青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成的健全的人格，往往容易走上歧途。并且，由于年輕人愛逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，手段瘋狂殘忍。2、犯罪行為突發(fā)性由于青少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強，較少有預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。若不計后果，變?nèi)菀揍劤蓯盒苑缸铩?、報復(fù)性和逆反性校園青少年雖然年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自主，希望能夠獲得平等的對待和尊重，不愿受管束。這種心理隨著年齡的增長會越來月強烈，特別是當他們具有一些不良行為而被管教時，輕則反感對抗抵觸，重則予以報復(fù)。二、校園青少年犯罪心理分析1、逆反心理青少年的的心理發(fā)展就像一個孩子的成長過程一樣，青少年這個時期是從“心理短乳期”到“心理成熟期”的一個過度階段。在這個階段青少年都急于擺脫家長和老師的控制，顯示自己的自主性和獨立性，明顯的表現(xiàn)就是青少年出現(xiàn)各種叛逆的行為，比如會和家長、老師發(fā)生明顯的沖突，甚至會出現(xiàn)離家出走的現(xiàn)象，以此種行為來顯示自己的獨立性。但是青少年在這個時期還沒有獨立的經(jīng)濟來源，很多青少年為了掙脫家長和老師的管教獲得獨立的經(jīng)濟來源就會沾染一些不良社會風氣，最終會導(dǎo)致犯罪。2、從眾心理青少年在這個年齡時期自身的主見還比較薄弱，在很多時候不能堅持自己的意見往往會被社會環(huán)境或者是他人的意見所左右，這就屬于青少年的一種從眾心理，這種心理就會導(dǎo)致青少年很容易受一些不良社會風氣影響。3、模仿心理青少年在這個階段對很多事物都是充滿著好奇心的，同時對于很多事物她們都處于模仿的階段。所以當青少年接觸到很多不良的社會風氣的時候就會進行模仿，這樣青少年就會沾染這些不良的風氣，最后可能走上犯罪的道路。4、嫉妒心理。嫉妒是一種排他的心理過程，由于當前獨生子女家庭教養(yǎng)方式上的問題，導(dǎo)致眾多的青少年缺乏必要道德修養(yǎng)，表現(xiàn)為心胸狹隘、不合群、孤僻等個性品質(zhì)。過強的嫉妒心理也是違法犯罪的潛在動機，它表現(xiàn)的情境較為寬泛，他人的榮譽、地位、學(xué)識以及財產(chǎn)、愛情、成就都可能誘發(fā)嫉妒心理的產(chǎn)生。強烈的嫉妒心理往往使個體喪失理智，難以自控而導(dǎo)致犯罪。5、報復(fù)心理。這種心理常產(chǎn)生在一些心胸狹隘、自尊心過度膨脹、缺乏道德修養(yǎng)的青少年身上，它通常與本人受懲罰和批評后而產(chǎn)生的否定情緒聯(lián)系在一起，如仇恨、憤恨、嫉妒等，一旦當它演變?yōu)榉缸飫訖C后，則常產(chǎn)生嚴重危害社會的犯罪行為。三、校園青少年犯罪行為預(yù)防預(yù)防青少年犯罪，是一個事關(guān)民族前途命運的重大社會問題，應(yīng)該引起各級部門的高度重視，引起全社會的共同 關(guān)注。重點還是需要從家庭、社會和學(xué)校三方面做起。1、要提高家長素質(zhì)，改進家庭教育。家庭是社會的細胞，是青少年生活、學(xué)習的搖籃，家長是子女的第一任教師，從 某種意義上講，家長的素質(zhì)，影響了子女的素質(zhì)，良好的家庭教育，對預(yù)防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。家 庭要創(chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導(dǎo)青少年把課余時間的旺盛精力投入到有益 的正當活動中去。家長也要學(xué)習青少年心理學(xué)、教育學(xué)、法律知識，提高自身素質(zhì)和法制意識，培養(yǎng)高雅的興趣愛好， 注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿善意的關(guān)系，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的 監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)， 學(xué)校和社會也要制訂切實可行的計劃措施來提高家長的素質(zhì)， 比如學(xué)?；蛏鐓^(qū)開辦 “家長學(xué)?！?， 或有關(guān)部門和家長簽訂責任狀等形式，明確家庭、父母對子女的教育責任。2、學(xué)校教育必須堅持德育為首的原則。把德育教育落實到學(xué)生教育的每一環(huán)節(jié)上，落實到教師的工作實際中，學(xué)校所 有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責。學(xué)校不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，同時還要給后進生更多的 關(guān)愛。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須長期化、制度化。二是加強學(xué)生的道德教育。 青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范和社會公德開始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成 的關(guān)鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和志向，形成良好 的道德風尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質(zhì)，決不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使每一個教師都真正 擔負起教書育人的重任。3、創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境要動員全社會的力量，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。有關(guān)部門要建立預(yù)防青少年違法犯罪的聯(lián)席會議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導(dǎo)學(xué)校法制副校長隊伍建設(shè)，加大青少年法制教育力度。同時要加強對學(xué)校周 邊環(huán)境的治理，學(xué)校附近的游戲廳、錄像室、網(wǎng)吧等不健康場所，要堅決關(guān)閉，其它青少年娛樂場所要從嚴管理，規(guī) 范運作。結(jié)束語近幾年來我國校園青少年犯罪現(xiàn)象不斷的發(fā)生，這是社會無法回避的一個問題，也是必須要解決的問題。青少年犯罪影響的不僅是年輕一代人的成長與發(fā)展，也會給社會帶來很大的危害，對于社會的穩(wěn)定發(fā)展是一個非常大的隱患。所以不僅是社會、家長、學(xué)校都要引起重視，要加強教育，提升青少年的到的品質(zhì)，降低青少年犯罪，從而更好的去幫助青少年去健康的成長。參考文獻：[1]青少年犯罪心理成因與對策[J]. 林華偉.法制與社會. 2014（19）[2]網(wǎng)絡(luò)中的負面信息對青少年犯罪心理的影響[J]. 謝雅雅.中小學(xué)心理健康教育. 2017（24）[3]青少年犯罪心理惡性發(fā)展探析[J]. 康杰，彭代銘，趙民.中國刑警學(xué)院學(xué)報. 1997（04）[4]青少年犯罪心理形成的家庭因素及預(yù)防[J]. 韓彬，馬方圓，王曉英.北華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2013（02）