陳婧

長沙華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終秉承“讓每一個孩子都得到和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校特色課程，讓學(xué)生在有特色的、有生命力的、有價值的課程中潤澤、成長。

一、成長體驗(yàn)課程———開啟不一樣的童年生活

“小龍仔成長體驗(yàn)課程”是學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計的具有年級跨度的綜合實(shí)踐課程：從一二年級的“社區(qū)記”，三年級的“自然記”，四年級的“軍營記”，五年級的“農(nóng)耕記”，到六年級的“野外記”。涉及的課程有：團(tuán)隊訓(xùn)練、合作訓(xùn)練、思維導(dǎo)圖、生態(tài)環(huán)境、軍營規(guī)則、農(nóng)耕知識、野外生存技能等。讓孩子們在系列綜合實(shí)踐活動課程中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、成長，進(jìn)而增長見識，掌握技能，完善自我，逐漸提升綜合實(shí)踐能力、探究能力和合作互助的團(tuán)隊精神。

二、研學(xué)行走課程———感受生命的多元與美好

千里之行，始于足下。研學(xué)行走課程是一次次10公里“大手牽小手，毅行松雅湖”的挑戰(zhàn)，是帶著主題研學(xué)任務(wù)的一次次合作探索，也是走出國門的一次次碰撞交流。學(xué)校讓學(xué)生們在這樣的研學(xué)行走課程中不斷地思考、挑戰(zhàn)、交流、碰撞，他們收獲的不僅僅是一張張難得的挑戰(zhàn)證書，更是一次次成長的飛躍，一段段美好的回憶。他們在研學(xué)行走課程中體驗(yàn)了成功的喜悅，分享了合作的快樂，更培養(yǎng)了堅韌的意志，感受了生命的美好與意義。

三、主題活動課程———我們的活動我們來做主

主題活動課程，是學(xué)校非常重視的校本課程之一。學(xué)校將各個學(xué)科進(jìn)行整合，合縱連橫，構(gòu)建起系統(tǒng)的主題活動體系。如“魅力書香節(jié)”、“繽紛藝體節(jié)”、“科技創(chuàng)意節(jié)”、“快樂樹葉節(jié)”、“多彩國際節(jié)”、“創(chuàng)意月餅節(jié)”、“傳統(tǒng)文化節(jié)”等。所有的主題活動均由全校師生共同參與。從主題活動的前置性作業(yè)的設(shè)計與學(xué)習(xí)，主題活動過程的組織與安排，主題活動后的反思與總結(jié)，都會詳細(xì)的做出規(guī)劃與安排。

四、儀式課程———成長因儀式而莊重

儀式課程，也是學(xué)校校本課程的一個重要分支，是學(xué)校藝術(shù)生活不可缺少的一部分。學(xué)校構(gòu)建了適合小學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)儀式課程：如，一年級“入學(xué)”—“啟修”入學(xué)儀式；二年級“入隊”—“修志”少先隊入隊儀式；三年級“榜樣”—“修正”英雄中隊命名儀式；四年級“感恩”—“修身”集體生日儀式；五年級“責(zé)任”—“修心”少年成長儀式；六年級“夢想”—“修遠(yuǎn)”畢業(yè)儀式。

五、選修課程———從小選擇課程，長大選擇人生

琴聲淡淡，余音裊裊；詩詞吟誦，口留清香；或歌或舞，妙曼多姿；陽光體育，活力四射———這，就是長沙華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校繽紛選修課程的真實(shí)寫照。從2002年開始，學(xué)校一直堅持開設(shè)繽紛多彩的選修課程，現(xiàn)共有文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、科技類、手工類、益智類等六大類別，50多個中小型社團(tuán)。每個社團(tuán)都選擇有個性特長的專職教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，讓孩子們真正學(xué)有所得，彰顯個性與特長。同時，通過選修課程的開設(shè)，讓孩子們從小懂得選擇課程，長大學(xué)會選擇人生。

以上僅僅只是長沙華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色課程的些許縮影。學(xué)校開發(fā)特色課程的過程既是挖掘和展現(xiàn)學(xué)校已有文化的過程，亦是進(jìn)一步改造并提升學(xué)校文化的過程。在課程的建設(shè)之路上，長沙華夏學(xué)校從未停下過腳步。