演 講 / 凱爾·瓦格納（美國(guó)HTH學(xué)校資深教師）

大家都是教育界的資深人士，有的人甚至有45年的教育經(jīng)驗(yàn)，有的人30年，我只有20年，所以不能說(shuō)我對(duì)教育的所有問(wèn)題都有答案，只希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

有多少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們的學(xué)校HTH？對(duì)于我們學(xué)校，很多人認(rèn)為最令人震撼的是對(duì)高科技的運(yùn)用，其實(shí)這是一個(gè)誤解。我們學(xué)校成功的要素跟高科技沒(méi)有太大關(guān)系，我們學(xué)校成功的要素在哪里？關(guān)鍵是有五把創(chuàng)新的鑰匙，今天就跟大家分享一下這五把鑰匙。它跟科技沒(méi)有任何關(guān)系，不管1年、5年，還是45年的從教經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)該去擁有這五把鑰匙。

第一把鑰匙，是創(chuàng)新的自由

剛才羅素高中阿里·霍韋恩校長(zhǎng)說(shuō)，芬蘭的老師有教學(xué)的自主性，我覺(jué)得更重要的一點(diǎn)是學(xué)生要有創(chuàng)新的自由。

HTH學(xué)校的學(xué)生項(xiàng)目Wicked Soap Co，他們有非常創(chuàng)新研究工程的過(guò)程，開(kāi)發(fā)出了非常好的肥皂產(chǎn)品。目前，參與項(xiàng)目的學(xué)生又開(kāi)始嘗試創(chuàng)新，他們了解肥皂制作的化學(xué)過(guò)程，為后面的工程做一些準(zhǔn)備。

Wicked Soap Co是學(xué)生們自己的公司，他們從父母那邊籌集初步的資金，讓公司運(yùn)行起來(lái)。第一年籌了一萬(wàn)美元，而現(xiàn)在的市值可能有370萬(wàn)美元。運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，他們失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，我想說(shuō)，不論成敗，這種創(chuàng)新是非常自由的。

當(dāng)學(xué)生能夠自由地去創(chuàng)業(yè)，參與進(jìn)來(lái)發(fā)揮想象，他們會(huì)非常興奮，每天都想著主動(dòng)去學(xué)習(xí)，參與度和上課率同時(shí)也得到了提升。學(xué)生擁有自主權(quán)，這正是HTH成功的秘密之一。

第二把鑰匙，是與社區(qū)的關(guān)系

有時(shí)候太關(guān)注技術(shù)本身，以至于我們會(huì)忘了人與人的關(guān)系。技術(shù)很重要，但是如果不能很好地服務(wù)人類(lèi)，也就失去了意義。所以這里講到第二個(gè)關(guān)鍵，就是關(guān)系。學(xué)生在項(xiàng)目中能夠跟社區(qū)建立非常好的關(guān)系，包括與導(dǎo)師，與社區(qū)里的每一個(gè)人。

在圣地亞哥有一個(gè)大的軍事基地，很多人在那里為軍隊(duì)服務(wù)很多年，HTH的學(xué)生找到一些老兵，和他們建立聯(lián)系，聽(tīng)他們分享各自的故事。

其中有一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生在跟老兵們了解他們的故事之后，用照片制作了一段視頻，還請(qǐng)到老兵來(lái)配音。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生需要去采訪老兵和社區(qū)，做錄音，收集圖片，所有素材都圍繞著某個(gè)故事展開(kāi)。

當(dāng)時(shí)有五個(gè)學(xué)生籌集資金，和老兵一起在華盛頓游行，同時(shí)做了拍攝和講述。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)生們要負(fù)責(zé)做視頻、創(chuàng)作相應(yīng)的價(jià)值（講述老兵的故事），實(shí)際上已經(jīng)在擔(dān)任著工程師的角色。

芬蘭能夠給學(xué)習(xí)者高質(zhì)量的環(huán)境，取得驕人成就，美國(guó)也想往這個(gè)方向去走，我們少數(shù)學(xué)生在SAT成績(jī)上確實(shí)也超越大量其他學(xué)生，但是我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過(guò)項(xiàng)目參與的學(xué)生，他們的SAT成績(jī)也往往更好。

第三把鑰匙，是有真實(shí)的體驗(yàn)

我們學(xué)校曾經(jīng)面臨一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有地方可供3300名學(xué)生玩，只有一個(gè)小小的角落。3300名學(xué)生就在半個(gè)籃球場(chǎng)那里，學(xué)生到底到哪里玩，這個(gè)問(wèn)題急需解決。

后來(lái)我們將問(wèn)題拋給學(xué)生，最后大家設(shè)計(jì)出一個(gè)下沉式的廣場(chǎng)。

這個(gè)項(xiàng)目最后解決了體育運(yùn)動(dòng)空間的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)各種能力的提升。

你可能會(huì)問(wèn)，你們做那么多項(xiàng)目，學(xué)生的學(xué)科能力怎么辦？我們發(fā)現(xiàn)，做了大量項(xiàng)目以后，文字、數(shù)學(xué)就成了副產(chǎn)品。學(xué)生們能夠做好這個(gè)項(xiàng)目，他們的文字、數(shù)學(xué)問(wèn)題也能夠得到解決，解決問(wèn)題的能力會(huì)提升，同時(shí)也鍛煉了協(xié)作精神與合作能力。HTH很強(qiáng)調(diào)STEM教育，STEM在問(wèn)題當(dāng)中是很重要的解決工具和方式。如果不能夠讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)STEM，就沒(méi)有辦法讓他們參與其中。

第四把鑰匙，是有意義的貢獻(xiàn)

共享單車(chē)對(duì)于交通出行是很好的解決方法之一，但又產(chǎn)生了新的問(wèn)題。于是，我們北京的一個(gè)國(guó)際學(xué)院（未來(lái)學(xué)院）就讓學(xué)生著手來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生們有很多的想法和理念，最后他們想到和一個(gè)做竹子自行車(chē)的專(zhuān)家合作。他們從臺(tái)灣地區(qū)把一種竹子運(yùn)到北京，并花了三天時(shí)間做出自行車(chē)。

我覺(jué)得可能很少人會(huì)真正騎竹子制作的自行車(chē)，但是學(xué)生們做竹子自行車(chē)的目的是要啟發(fā)世人：也許可以通過(guò)自己的方式解決出行問(wèn)題。

后來(lái)，學(xué)生們開(kāi)始在校園里騎他們做的竹子自行車(chē)，有人一天騎好多公里，我也騎過(guò)，這就是學(xué)生所做的有意義的貢獻(xiàn)。他們可以真正意義上去談?wù)勚袊?guó)自行車(chē)的問(wèn)題了。

這樣做的結(jié)果有哪些？每個(gè)學(xué)生都參與了這個(gè)項(xiàng)目，他們?cè)贛.A.P考試中成績(jī)都取得了進(jìn)步。

很多時(shí)候，HTH的老師沒(méi)有教學(xué)生技巧，但是老師會(huì)教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)的洞察力，會(huì)教學(xué)生去設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，這就是我們的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式在沒(méi)有老師輔導(dǎo)的情況下，在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

第五把鑰匙，是面向公眾的展示

當(dāng)學(xué)生面臨真實(shí)觀眾的時(shí)候，工作感就變強(qiáng)起來(lái)。

花園項(xiàng)目（The Garden Project）

花園項(xiàng)目起源于一家開(kāi)在學(xué)校的公司，送了一些種子給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生說(shuō)，假如你們能把種子種下去，就會(huì)形成一個(gè)漂亮的花園。于是學(xué)生們想，我們要種什么樣的植物，天氣怎么樣，氣候怎么樣，我們?cè)趺春献鳌?/p>

這就是成果，每個(gè)學(xué)生都去研究一個(gè)植物，他們?nèi)シ治鲋参锏钠贩N，使用科學(xué)的研究方法，了解在什么樣的條件之下植物會(huì)怎么長(zhǎng)，最終，學(xué)生們做出了一份詳細(xì)的研究報(bào)告，報(bào)告中講述了農(nóng)民是怎樣種莊稼的，他們還做了一個(gè)植物的組合。

我們把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化一下，如果要為六歲的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，那么其復(fù)雜性應(yīng)該怎么樣去展示，比如這個(gè)花園是怎樣形成的。如果教孩子怎樣去種植物，對(duì)于各個(gè)年級(jí)是有不同的教學(xué)大綱的，如果教學(xué)大綱不對(duì)，孩子們就不會(huì)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

經(jīng)過(guò)這次項(xiàng)目，孩子們的英語(yǔ)水平提高了，因?yàn)橹v故事必須用英語(yǔ)；孩子們運(yùn)用多媒體的能力提高了，因?yàn)橐鲆曨l、進(jìn)行多媒體展示；孩子們的數(shù)學(xué)水平得到了提高，因?yàn)樗麄円y(cè)量花園的大小，記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程中的數(shù)據(jù)。

最后，我再來(lái)重申一下這五把鑰匙，或者“五個(gè)秘訣”。

第一個(gè)是F，創(chuàng)新的自由。假如你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你應(yīng)該讓老師做哪些工作，如何讓老師有足夠的自由去冒險(xiǎn)。在美國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)老師說(shuō)，給你一年的時(shí)間去冒險(xiǎn)好了，你可以做任何事情，接下來(lái)看看他一年之后會(huì)有什么樣的結(jié)果。你要給老師自由，讓他們自由去冒險(xiǎn)。

第二個(gè)是I，與社區(qū)的關(guān)系。所有的事情都源自于關(guān)系，每個(gè)學(xué)校的孩子需要與成人有親密的關(guān)系，我們要去認(rèn)識(shí)了解每一個(gè)孩子。

第三個(gè)是A，真實(shí)的體驗(yàn)。有沒(méi)有讓孩子們處于真實(shí)的體驗(yàn)，去了解去體驗(yàn)這個(gè)世界的價(jià)值。

第四個(gè)是M，有意義的貢獻(xiàn)。比如剛才竹子自行車(chē)的故事，另外，一年級(jí)孩子做項(xiàng)目，有時(shí)比中學(xué)學(xué)生做的項(xiàng)目還好，他們能夠籌集資金，因?yàn)檫@個(gè)貢獻(xiàn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有意義的，他們?cè)敢馊プ觥?/p>

第五個(gè)是E，面向公眾的展示。假如我們可以讓學(xué)生面向真實(shí)的觀眾，來(lái)展出他們的成果，他們會(huì)真正投入，我們的教育就會(huì)發(fā)生巨大變化。

謝謝大家！