侯守斌

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字章，分別回答問(wèn)題。

考點(diǎn)綜述：著重考查學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表述能力?，F(xiàn)代文閱讀材料文質(zhì)兼美，難易適度，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。安徽中考選擇閱讀文章的標(biāo)準(zhǔn)是要有優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言意識(shí)，要有適合學(xué)生的體驗(yàn)意識(shí)。中考的現(xiàn)代文閱讀題備受關(guān)注，一般均為文質(zhì)兼美的好文章。有這樣幾個(gè)規(guī)律性的命題變化：一是文體搭配輪流坐莊，散文（記敘、抒情）不變，今年配以說(shuō)明文閱讀；二是閱讀點(diǎn)9-10個(gè)，散文5個(gè)不變；三是注重文體特點(diǎn)的考查，比如散文品味語(yǔ)言、整合信息、感悟主題的考點(diǎn)不變；四是以主觀題為主，適當(dāng)增加一道選擇題。

[三]（15分）

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

【乙】子欲居九夷①?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

——《論語(yǔ)·子罕》

[注] ①九夷：古代稱東方的九種民族。 亦指其所居之地。

考點(diǎn)綜述：將課內(nèi)《陋室銘》與課外《論語(yǔ)子罕》比較閱讀，體現(xiàn)了君子的美好的形象。且課外文言文占近6分的分值，盡管難度不大，大多數(shù)學(xué)生利用自己的文言知識(shí)儲(chǔ)備也能夠順利完成，但是對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，得分差距還是有的。這無(wú)形中給了我們一些信號(hào)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多地“以內(nèi)攻外”只有這樣才能觸類旁通，在“不變”中應(yīng)“萬(wàn)變”。

題目緊扣書(shū)本，注重能力運(yùn)用。近五年的文言文閱讀篇目全部來(lái)自課內(nèi)，《陋室銘》也是近十年未考，自然成為關(guān)注的重點(diǎn)篇目。《陋室銘》中的“孔子云：何陋之有”的來(lái)龍去脈在書(shū)中注釋中提到。解詞“欲”，就是想，打算，“或”這里是“有人”的意思，“如之何”就是“又能把它怎么樣呢”，關(guān)鍵是理解“如……何”的意思，在課文里學(xué)過(guò)。這樣看來(lái)，即使考課外的，也不能說(shuō)難。

今年所用課外文言文選自《論語(yǔ)·子罕》，對(duì)學(xué)生而言可以說(shuō)是“既熟悉又陌生”，“熟悉”在于選文是《陋室銘》中原句“孔子云：何陋之有？”的出處，教材的課下注釋對(duì)篇目也有所提及；“陌生”在于選文未學(xué)過(guò)，需要學(xué)生們自己調(diào)動(dòng)知識(shí)分析翻譯，理解情感。選文二十余字，淺顯易懂，雖是課外篇目，學(xué)生應(yīng)該能夠輕松地閱讀和理解。

較往年難度增加，雖依然是對(duì)比閱讀但其中一篇屬于課外閱讀，可能難度不大但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在考場(chǎng)上會(huì)有一定的心理承受壓力，所以建議學(xué)生平時(shí)多積累文言詞匯，學(xué)會(huì)自己閱讀一些較為簡(jiǎn)單的文言文篇章，這與高考中考課外文言的考點(diǎn)不謀而合。

2017年考綱中說(shuō)到，古詩(shī)文考查材料以課內(nèi)為主。而“涉及課外的材料應(yīng)短小、淺顯，與學(xué)生已學(xué)過(guò)的文言知識(shí)相關(guān)”。本題并沒(méi)有超綱。

15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）

（1）有仙則名 名：__________

（2）斯是陋室 斯：________

（3）談笑有鴻儒 鴻儒：________

（4）無(wú)案牘之勞形 案牘：________

（5）子欲居九夷 欲：________

考點(diǎn)解析：本題考查“知道淺易文言文中常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的意思”，考查的水平層次為“理解”。對(duì)于文言詞匯的積累，要求學(xué)生熟練掌握課本文言文詞匯，屬于識(shí)記板塊。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化，如：名；名詞意動(dòng)用法，出名，著名。鴻：大；儒：舊指讀書(shū)人。

難易評(píng)測(cè)：容易

參考答案：

（1）出名

（2）這

（3）博學(xué)的人

（4）公事文書(shū)（或“官府文書(shū)”）

（5）想，想要

（共5分。每小題1分。意思對(duì)即可）

16.解釋下列句子。（4分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）或曰：“陋如之何？”

考點(diǎn)解析：本題側(cè)重考查“正確翻譯淺易文言文中的重要句子”，考查的水平層次為“理解”。翻譯時(shí)要忠實(shí)于原文，不誤解，不漏譯，不增譯，不隨意改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要按現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣將語(yǔ)句翻譯通順、完整。解答此類題時(shí)，首先要對(duì)文段的意思有整體的理解和把握，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，準(zhǔn)確理解每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，最后結(jié)合句式特點(diǎn)連綴成完整的句子。

要掌握文言文的簡(jiǎn)單句式和詞類活用。把握好關(guān)鍵詞“上（長(zhǎng)到……上）”，“入（映入）”，“或（有人）”等的翻譯。

難易評(píng)測(cè)：較困難

參考答案：

（1）苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上；草色青蔥，映入簾里；

（2）有人說(shuō)：“（那個(gè)地方）非常簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”

（共4分。每句2分。意思對(duì)即可）

17.[甲][乙]兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“________________”和“________________”。（用原文語(yǔ)句填空）（2分）

考點(diǎn)解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的深刻理解，要透過(guò)表面看本質(zhì)，以及對(duì)主旨的概括能力。做此類題，一定要將原文的內(nèi)容讀懂。要善于根據(jù)題目的要求尋找原文中的相關(guān)語(yǔ)句，并注意題干的要求，然后用原文句子進(jìn)行回答?！堵毅憽分胁桓械轿葑雍?jiǎn)陋的原因是，住屋的人品德好，用原文回答即“惟吾德馨”；《論語(yǔ)·子罕》中比較閱讀的特點(diǎn)是考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面更大，不僅能考查同學(xué)們的文言文掌握情況，同時(shí)還能考查學(xué)生的分析對(duì)比能力。本題考查文章內(nèi)容理解，要求用原文回答。

難易評(píng)測(cè)：容易

參考答案：惟吾德馨 君子居之

（共2分。每空1分）

18.兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象，從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4分）

考點(diǎn)解析：本題側(cè)重考查“初步領(lǐng)悟古詩(shī)文中的內(nèi)涵及其寫(xiě)法”?？疾閷?duì)比分析文章內(nèi)容的能力。作答時(shí)需要一一分析兩選文的共同之處，包括淺顯的內(nèi)容和深刻的思想感情?！堵毅憽分惺抑魅擞兄槿じ哐牛ㄕ{(diào)素琴，閱金經(jīng)），不與世俗同流合污（往來(lái)無(wú)白丁），有潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，高潔傲岸的節(jié)操，安貧樂(lè)道的隱逸情趣（斯是陋室，惟吾德馨）。這些品格實(shí)際上就是“君子”所具備的情操?！墩撜Z(yǔ)·子罕》中明明很簡(jiǎn)陋閉塞，怎么君子去住，就不簡(jiǎn)陋了？君子有更高的人生境界。君子有德馨，品質(zhì)高雅，哪里會(huì)在乎物質(zhì)的簡(jiǎn)陋呢？真正的君子即使處在不利環(huán)境，也總是能很好保持定力。

對(duì)于文章主旨的把握，我們平時(shí)練習(xí)較多，但概括時(shí)需注意語(yǔ)言的表述，分點(diǎn)答題。此外還要注重對(duì)常見(jiàn)人物品質(zhì)詞語(yǔ)的積累。

難易評(píng)測(cè)：一般

參考答案：清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o。

（共4分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）