趙四妹

用耐心傳授知識(shí)

“十年樹木，百年樹人?！碧ど先咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為首先要樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，在課堂教學(xué)中，我努力追求語(yǔ)言的生動(dòng)，思想的深刻，方法的靈活，效果的顯著，讓每個(gè)細(xì)節(jié)都指向卓越，讓課堂成為師生共享的有價(jià)值的生命歷程。在我的課堂上，學(xué)生們體悟到的是輕松的氛圍、豐富的情感、正確的態(tài)度、深刻的思想、靈活的方法、極高的效率。

用真心溝通家長(zhǎng)

想在最短時(shí)間里了解學(xué)生，我往往借助開家長(zhǎng)會(huì)的好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生會(huì)前先給家長(zhǎng)寫一封50字左右的短信，寫好馬上交上來(lái)。我說(shuō)了個(gè)善意的謊言：“你們所寫的內(nèi)容我不會(huì)看，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我只給你家長(zhǎng)看?！逼鋵?shí)收上來(lái)后我都看了，從中了解父母對(duì)他們的言行、夫妻關(guān)系、家庭收入等等，我把感人部分摘錄出來(lái)，做成PPT在家長(zhǎng)會(huì)上播放，讓家長(zhǎng)細(xì)心體會(huì)，感受孩子的肺腑之言。家長(zhǎng)看著孩子的心里話，感悟良多。

去年我收到一封信，來(lái)自一位身患癌癥的家長(zhǎng)：“小浩在家不認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩電腦、手機(jī)，也不跟家長(zhǎng)說(shuō)話，從不到醫(yī)院看我化療，我每周兩到三次化療，希望老師做做小浩的思想工作。” 我與小浩談話得知，他爸爸文化水平低，是一名保安，媽媽得了鼻咽癌，口齒不清，耳朵又有點(diǎn)背，很難交流?！袄蠋?，我在家心煩，別家的孩子父母健康，而我的父母身體這樣，也從沒有帶我出去旅游、看電影等，講話很煩人，所以我只能自己玩游戲，更不愿與他們說(shuō)話，我覺得沒有一點(diǎn)意思……”我認(rèn)真聽著，等他把不幸與不快樂都倒出來(lái)，然后跟他講“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”“女大學(xué)生背母親上學(xué)”等有關(guān)孝道的故事。我寫了一封信讓小浩帶給他媽媽，說(shuō)小浩學(xué)習(xí)與表現(xiàn)都有進(jìn)步，希望她好好表?yè)P(yáng)一下。這一學(xué)年，我堅(jiān)持與這個(gè)家長(zhǎng)寫信溝通，小浩就成了信使。其實(shí)，小浩看了我們的信，漸漸地，上課更認(rèn)真了，作業(yè)也做得更有條理了，特別是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)還上了90分。不久，小浩帶我去家訪。我的到來(lái)讓家長(zhǎng)很感動(dòng)，他們熱情地招呼、讓坐。小浩倒水，小聲說(shuō)：“我們家沒茶葉，委屈您喝白開水啦。”小浩媽媽告訴我：“謝謝老師，現(xiàn)在小浩玩電腦少了，回來(lái)還說(shuō)老師好、學(xué)校也好，晚上做完作業(yè)后還給我捶背。”說(shuō)著說(shuō)著，她含著淚笑了。此時(shí)小浩也低下了頭：“老師，我錯(cuò)了！我不該嫌棄父母，沒有父母就沒有我。您說(shuō)得對(duì)，我是爸爸媽媽的希望更是全部，我會(huì)讓他們因?yàn)橛形疫@樣的兒子而驕傲的?！甭犞⒆拥脑挘液图议L(zhǎng)都感到很欣慰。

用愛心影響學(xué)生

去年我教的初三（6）班里，小談同學(xué)長(zhǎng)得人高馬大，喜歡打抱不平，講義氣，三天兩頭犯錯(cuò)。我耐心教育他，正面引導(dǎo)，推薦他做班干部，鼓勵(lì)他到學(xué)校拳擊隊(duì)鍛煉，跟專業(yè)教練訓(xùn)練，后來(lái)他得了中山市初中乙組拳擊比賽冠軍。小蔡同學(xué)頭腦靈活，理科好，語(yǔ)文薄弱，我設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的教學(xué)方案，使她觸動(dòng)頗深，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)考入重點(diǎn)高中。對(duì)于優(yōu)生，我主要引導(dǎo)他們保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不合適的學(xué)習(xí)方法，防止不良意識(shí)的侵蝕。我還特別關(guān)心單親家庭、父母離異、身體有殘缺的學(xué)生，用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神，為他們傾注了心血和愛心，堅(jiān)持做每個(gè)學(xué)生的思想工作，每個(gè)學(xué)年個(gè)別談心不少于120人次。

用細(xì)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

有段時(shí)間，有個(gè)女生的自行車被人多次放氣，我在班上查了好幾次，但同學(xué)們都說(shuō)不知道。為了弄清真相，我讓班長(zhǎng)帶著幾個(gè)同學(xué)在放學(xué)前遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察，發(fā)現(xiàn)有四名女生在接近那輛自行車，被逮個(gè)正著。剛開始她們都不承認(rèn)，我耐心教育，并答應(yīng)為她們保密，最后她們都認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并主動(dòng)道歉。

有個(gè)男生個(gè)子小，人聰明，但總不管好自己，各科基礎(chǔ)差，有學(xué)習(xí)熱情卻疏于行動(dòng)，上課還愛講小話，搞惡作劇。我多次與家長(zhǎng)和他本人溝通，了解他的想法，幫助他制定短期目標(biāo)計(jì)劃，逐條落實(shí)到行動(dòng)上。我還特意讓他管理班上的電腦，他工作干得很出色，學(xué)習(xí)和課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。我趁熱打鐵，鼓勵(lì)他把各科基礎(chǔ)打牢，像賽跑一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。長(zhǎng)此以往，在我持續(xù)的激勵(lì)和贊揚(yáng)下，學(xué)生們總能以愉悅的心情投入緊張的學(xué)習(xí)中，進(jìn)步明顯。而營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，是搞好教育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。