程曉宇

摘要：在中國傳統(tǒng)教育模式的影響下，“棍棒教育”往往成為父母教育孩子的主要方式，大多數(shù)家長都認為“子不打不成器”，以及會產(chǎn)生“孩子是打出來的，而不是教育出來的”錯誤觀念，從而忽略了言傳身教的重要性。本文主要講述了在家庭教育中使用暴力對兒童各方面的影響，以及在家庭教育中應(yīng)該注意的問題，從而引導(dǎo)家長更好的教育孩子。

關(guān)鍵詞：家庭教育；暴力；兒童；影響

一、前言

近年來，在教育過程中使用暴力對兒童成長的影響已成為社會普遍關(guān)注的問題。使用暴力行為的方式有兩種：身體上的暴力以及言語上的暴力。這兩種暴力給兒童的成長發(fā)展造成了許多的影響，主要體現(xiàn)在兒童身心健康、情緒、攻擊性以及性格這幾方面。而且，在教育過程中使用暴力不只是在發(fā)生時產(chǎn)生影響以及只產(chǎn)生直接后果，有時許多年以后它對個體依然有很大的影響。

二、在教育過程中使用暴力對兒童身心健康的影響

在兒童成長過程中，許多父母受老一輩傳統(tǒng)觀念的影響，認為教育孩子的正確方法是打、罵孩子，認為這樣的方式才能使孩子成才。實際上，這種非打即罵的教育方式往往有著很大的危害，無論是“棍棒教育”還是“言語暴力”都對兒童的身體和心靈造成的很大的影響，甚至是一輩子的創(chuàng)傷。

（一）對兒童身體健康的影響

據(jù)了解，近期有研究表明：經(jīng)常體罰子女會影響其智商。美國《世界日報》報道中，專家對1510名2～9歲的兒童進行了4年的跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在806名2～4歲的兒童組中，未遭體罰兒童的智商平均水平比經(jīng)常挨打者高出5分，而另一組704名5～9歲的兒童，差距則有28分。此外，如果父母在打孩子屁股時出手過重、過猛，孩子的臀部突然受到撞擊，可經(jīng)脊柱傳到寰枕關(guān)節(jié)，就有可能造成顱骨整體變形，引起腦干的損傷，后果會不堪設(shè)想。

（二）對兒童心理健康的影響

家庭教育中，父母打罵孩子的危害是巨大的，孩子軀體的傷痛僅僅是一個方面，對孩子心理的影響卻是巨大的，亦是無法挽回的。經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良心態(tài)甚至是人格障礙。（1）會使孩子形成暴躁的脾氣。孩子比較善于模仿，而家長作為兒童的典范，倘若經(jīng)常對孩子實施暴力，那么他就很有可能去欺負比他小的孩子，甚至會形成粗暴的性格，產(chǎn)生暴力傾向，對孩子以后人際關(guān)系的發(fā)展是非常不利的。（2）迫使孩子形成撒謊的壞習慣。對于孩子來說，撒謊可能會免除暴力災(zāi)難的發(fā)生，甚至學會了見風使舵，看人臉色行事的不良性格。（3）會使孩子形成偏執(zhí)的性格。經(jīng)常打罵孩子的教育模式會傷害孩子的自尊心，孩子在教育過程中會出現(xiàn)強烈的抵觸情緒，甚至有離家出走、自殺等偏激的行為。（4）體罰和強制會使孩子喪失信心。使他覺得自己是一個無用的人，甚至會自暴自棄。暴力教育對兒童身心的的危害不僅于此，但僅此也可以給我們敲醒警鐘：為了孩子的身心健康，在教育孩子的過程中拒絕使用暴力。

三、在教育過程中使用暴力對兒童情緒的影響

家庭作為兒童早期生活的重要場所，為兒童提供了重要的心理和情感支撐。據(jù)悉，在家庭教育過程中，家庭的環(huán)境質(zhì)量會對兒童的情緒產(chǎn)生直接的影響，其中最明顯的負面情緒就是焦慮。先前研究發(fā)現(xiàn)，當家庭氛圍較為融洽、父母的教育較為恰當時，兒童的焦慮會小一些，而當兒童處于一種爭執(zhí)狀態(tài)甚至暴力狀態(tài)的家庭環(huán)境中時，他的焦慮情緒更強烈的表現(xiàn)在生活中。

四、在教育過程中使用暴力對兒童攻擊性的影響

班杜拉指出觀察學習是兒童最主要、最直觀的學習方式，兒童在成長過程中受父母的影響，耳濡目染，倘若對兒童進行暴力教育，就會使兒童更容易獲得對暴力行為贊成的態(tài)度，最終會在以后解決問題的過程中模仿暴力的行為，因此成長在暴力教育家庭里的孩子更容易產(chǎn)生攻擊性的行為。許多家長在教育過程中總是會以被逼無奈作為暴力教育的理由，“望子成龍，望女成鳳”是每個家長都希望的，但并不是每個家長都采用暴力的方式解決問題，暴力過后，看似風平浪靜，其實問題并沒有解決，只是以暴力的方式帶過了而已。倘若在教育孩子的過程中每個問題的解決都靠暴力的話，毋庸置疑，不僅孩子的問題沒有得到解決，父母與孩子之間也逐漸形成了一條不可逾越的鴻溝。

五、在家庭教育過程中應(yīng)注意的問題

（一）在家庭教育中減少甚至避免使用暴力

暴力不能解決任何問題，亦可以說成家長出氣的一種方式，家長要意識到非打即罵的教育方式并不利于兒童的成長，學會用“曉之以理，動之以情”的方式來解決孩子的問題，必要時要學會換位思考，多站在孩子的角度想問題，理解孩子為什么要犯錯誤，從而更好地引導(dǎo)孩子，讓孩子從錯誤中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗，避免再次犯下同樣的錯誤。

（二）給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境

“從一個人的言行舉止可以看出這個人的家庭環(huán)境如何”，這句話說的很有道理。父母是孩子的啟蒙老師，孩子在接受學校教育之前都是以父母為楷模，甚至會模仿父母的言行舉止，所以你想讓孩子成為什么樣的人，你必須先成為那樣的人，作為孩子的榜樣來引導(dǎo)孩子朝著更遠、更好的方向發(fā)展。

指導(dǎo)老師：趙鑫