于海玲

摘要：本文分析了室內(nèi)工程制圖課程應(yīng)用教學(xué)模塊的可行性，并闡釋基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革實(shí)施方案從目標(biāo)改革、內(nèi)容改革兩個(gè)方面進(jìn)行思考與實(shí)踐，基于教學(xué)模塊構(gòu)建室內(nèi)工程制圖課程新模式。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模塊；室內(nèi)工程制圖；改革

中圖分類號(hào)：TB23-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）06-0167-01

教學(xué)模塊最早可以追溯到二十世紀(jì)七十年代，它由國(guó)際勞工組織所研究與開發(fā)，這種教學(xué)模式立足于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，緊扣技能培訓(xùn)這一核心，在確定教學(xué)模塊時(shí)主要突出崗位任務(wù)主線，能夠有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能發(fā)展，應(yīng)用于室內(nèi)工程制圖課程具有重要的現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐意義。

一、室內(nèi)工程制圖課程應(yīng)用教學(xué)模塊的可行性分析

1.資源能夠提供支撐。室內(nèi)工程制圖課程應(yīng)用教學(xué)模塊需要豐富的教學(xué)資源作為支撐，目前室內(nèi)工程制圖課程經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)期的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套相對(duì)完善的課件資源體系，這為室內(nèi)工程制圖課程利用多媒體開展教學(xué)模塊教學(xué)提供了資源支撐。

2.硬件設(shè)施相對(duì)完善。隨著高校教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的加速，高?；谛畔⒓夹g(shù)的硬件設(shè)施不斷得到完善，無論是高校計(jì)算機(jī)教室建設(shè)，還是高校計(jì)算機(jī)教室的管理，都能夠滿足新時(shí)期室內(nèi)工程制圖課程改革需求。

3.教師素質(zhì)不斷提升。室內(nèi)工程制圖課程是一門熱門課程，教師在一線教學(xué)實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，基于室內(nèi)工程制圖課程的改革實(shí)踐不斷深化，教科研開展的如火如荼，教師的教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力能夠勝任基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革需求。

二、基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革方案

1.確立教學(xué)目標(biāo)?；诮虒W(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革實(shí)施首先確立課程教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的制定首先對(duì)我國(guó)高校既有的課程體系進(jìn)行調(diào)研，借鑒其他高校先進(jìn)的成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高校自身實(shí)際，從而確立基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程教學(xué)目標(biāo)。

2.構(gòu)建課程體系。在課程教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)引下，主要圍繞計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程制圖兩大課程，并綜合其他課程有關(guān)的內(nèi)容，構(gòu)建以計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程制圖為核心的課程群，形成相對(duì)完善、集中的課程體系。

3.確立教學(xué)模塊。教學(xué)模塊的確立是基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這需要準(zhǔn)確把握計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程制圖課程基本特點(diǎn)，優(yōu)化課程教學(xué)思路，并對(duì)課程教學(xué)方法、教學(xué)策略等進(jìn)行探究，深化教學(xué)實(shí)踐，確立工程制圖、畫法幾何學(xué)與計(jì)算機(jī)制圖等模塊，并保持各個(gè)模塊之間的相對(duì)獨(dú)立性與關(guān)聯(lián)性等，并對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行子模塊分解。

4.改革成果應(yīng)用?；诮虒W(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革的最終目的是為了應(yīng)用，對(duì)于該改革中的研究成果，主要應(yīng)用于計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程制圖，使計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程制圖課程體現(xiàn)出自身的特色，并強(qiáng)化打造精品課程意識(shí)與實(shí)踐行動(dòng)。

三、基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程改革實(shí)踐

1.基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程目標(biāo)改革?；诮虒W(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程目標(biāo)改革遵循現(xiàn)代教育理念導(dǎo)向，突出學(xué)生在課程教學(xué)中的主體地位，并充分考慮各個(gè)高校自身室內(nèi)工程制圖課程現(xiàn)有的體系，對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，擬達(dá)到以下目標(biāo)：優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，并對(duì)課程教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，使之順應(yīng)教學(xué)模塊需求；著重培養(yǎng)學(xué)生三種繪圖能力，一是手工草圖，二是儀器繪圖，三是計(jì)算機(jī)繪圖等；促進(jìn)學(xué)生想象力發(fā)展，提升學(xué)生空間想象能力；夯實(shí)學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生課程基本技能發(fā)展，包括掌握扎實(shí)的專業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升手工繪圖的熟練程度，提升學(xué)生解決室內(nèi)工程制圖實(shí)際問題的能力與創(chuàng)新能力等。

2.基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程內(nèi)容改革（1）課程教材建設(shè)。基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程內(nèi)容改革首先需要解決課程教材建設(shè)問題，圍繞計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程兩大課程，采取補(bǔ)充、拓展與調(diào)整等方法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，促進(jìn)教材的有機(jī)融合。（2）課程體系優(yōu)化。計(jì)算機(jī)制圖與畫法幾何及工程課程體系的優(yōu)化，主要確立課程設(shè)置的基本原則、課程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與主要內(nèi)容，并協(xié)調(diào)好課程與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的關(guān)系，提升課程體系之間的協(xié)同性與有效性。（3）課程改革實(shí)踐。課程改革與實(shí)踐不僅要圍繞室內(nèi)工程制圖課程理論教學(xué)，還要積極探索實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)成果評(píng)價(jià)等，完善基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程體系。（4）精品課程建設(shè)。精品課程建設(shè)是基于教學(xué)模塊的室內(nèi)工程制圖課程內(nèi)容改革的重要任務(wù)之一，在精品課程建設(shè)中，要重點(diǎn)開發(fā)并利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行資源整合，切合高校自身實(shí)際，開發(fā)特色課件，掌握關(guān)鍵技術(shù)等。