王紫月 張亮 儲(chǔ)思瑋 胡宇翔

【摘 要】響應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，我們提出一款創(chuàng)新性的智能應(yīng)用，大學(xué)通。并對其可行性進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查分析。“大學(xué)通”校園APP是面向特定學(xué)校學(xué)生的app平臺(tái)，是信息時(shí)代服務(wù)大學(xué)生的一款智能應(yīng)用。主要包括快運(yùn)，校園舊物品交易，學(xué)習(xí)輔助，校內(nèi)通知，經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)六大板塊。我們對其進(jìn)行了技術(shù)考察，學(xué)生認(rèn)可度調(diào)查等，其結(jié)果均令人滿意，學(xué)生對項(xiàng)目均表示支持和期盼。同時(shí)我們就其發(fā)展前景也提出明確的方向，希望在未來能做出一款高度人性化，智能化的專屬應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；學(xué)生；APP；校園生活

一、大學(xué)通簡介

“大學(xué)通”校園APP是面向特定學(xué)校學(xué)生，旨在為學(xué)生提供本地化的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等信息并具備一定社交功能的智能手機(jī)應(yīng)用程序，其功能具體包括：校園資訊、信息查詢、生活服務(wù)、本地交友、順風(fēng)送包裹，學(xué)習(xí)資訊等各個(gè)方面，不僅可以為高校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、娛樂中提供各種便捷服務(wù)，也為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的契機(jī)。

“大學(xué)通”app平臺(tái)主要的版塊功能有：快運(yùn)——跑腿平臺(tái)，通過“大學(xué)通”發(fā)送包裹所在的快遞點(diǎn)以及相關(guān)信息，等待附近路過的同學(xué)接單，路過的同學(xué)順路把包裹捎給快遞主人；買賣幫，學(xué)生通過“大學(xué)通-----買賣幫”板塊，自行發(fā)布閑置物品的信息，進(jìn)行線上交易信息的發(fā)布，有需要的同學(xué)可以通過賣主提供的聯(lián)系信息進(jìn)行線下聯(lián)系，自主進(jìn)行線下交易；校內(nèi)生活通---校園時(shí)訊推送平臺(tái)，學(xué)生可以看到本校的校內(nèi)新聞?lì)^條、校園通知、社團(tuán)活動(dòng)宣傳、晚會(huì)舉辦、停水、停電宿舍衛(wèi)生檢查等信息發(fā)布，也有校內(nèi)推送以及等級(jí)考試知識(shí)的分享、學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)說，失物招領(lǐng)等多種功能，切實(shí)解決大學(xué)生新生入學(xué)難以及從校級(jí)到院級(jí)逐層通知的繁瑣等問題；暢聊吧，其內(nèi)容“五花八門”，適合學(xué)生交流、探討大學(xué)生活的各個(gè)方面。其后期將會(huì)根據(jù)信息的種類和學(xué)生的偏好，將模塊更加細(xì)化，以利于交流；賺錢樹，“賺錢樹”是針對于本校在校學(xué)生兼職的一個(gè)模塊，在這里發(fā)布讓學(xué)生兼職的信息；愛心捐贈(zèng)平臺(tái)，捐助者可以發(fā)布自己的捐助物品，受捐者可以發(fā)布自己的需求，并且實(shí)現(xiàn)兩者的匿名溝通以保護(hù)大家的隱私；生活指南，介紹周邊飲食、休閑購物的場所、旅游攻略、同學(xué)聚會(huì)的地點(diǎn)、日租房等等。

二、項(xiàng)目進(jìn)展和成果

關(guān)于我們的項(xiàng)目計(jì)劃，預(yù)期在競爭激烈的學(xué)習(xí)類APP中市場中，為大學(xué)通找到一席之地。力爭與超級(jí)課程表和學(xué)習(xí)通等市場現(xiàn)有APP一較高下?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了以燕山大學(xué)為初級(jí)調(diào)研市場為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)調(diào)查分析。掌握了當(dāng)下大學(xué)生對輔助性app的依賴程度，對各類各種現(xiàn)有app的偏好程度，以及對大學(xué)通的支持率。

該項(xiàng)目的推出六大板塊均被學(xué)生所推崇，其中校內(nèi)生活通，學(xué)習(xí)指南尤為大家所認(rèn)可。這兩項(xiàng)功能填補(bǔ)了該方面的空白，大膽的將學(xué)校官方與社會(huì)公司結(jié)合，創(chuàng)新性的將固定的書面學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)換為靈活的經(jīng)驗(yàn)交流。

而通過近一年的市場調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，我們終于得出以下結(jié)論：①，從APP功能集成度來看，基本所有的的學(xué)生都更喜歡集合度更高的大學(xué)通，單一，繁瑣，成為現(xiàn)有APP的致命硬傷。②從智能程度而言，大學(xué)通加入的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流功能將大大提升它的智能程度，相對于以往的死板刷題，固定資料而言，無疑更為人性化。提升了大學(xué)通的親和力和適應(yīng)能力。③從APP專有屬性而言，絕大多數(shù)同學(xué)更希望擁有一款完美契合自身?xiàng)l件的應(yīng)用。而不是簡單呈現(xiàn)公有數(shù)據(jù)。就此而言，大學(xué)通的學(xué)號(hào)注冊和與學(xué)校接軌就比其他應(yīng)用要更靠近個(gè)人私有化訂制。

但項(xiàng)目還存在許多不足之處，目前該項(xiàng)目僅在燕大展開，還只有很小的市場，接觸到的群眾不夠多，所收到的反饋還不夠詳細(xì)。距離普及到所有大學(xué)生還有很大一段距離。而且，由于權(quán)限和人手的不足，目前所能展開的業(yè)務(wù)還沒有應(yīng)用全面，對學(xué)生具體需求的反應(yīng)也沒有整理完善。同時(shí)，關(guān)于app功能集合度最優(yōu)化的程度還需要深入研究，并非集合度越高越好，具體程度還有待發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校，不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)pp功能集合度的敏感程度是否相同，相差多大也尚在探討中。

三、項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)意介紹

習(xí)近平總書記在的十二屆全國人大四次會(huì)議上海代表團(tuán)參加審議。他強(qiáng)調(diào)，要抓住時(shí)機(jī)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，全面提升自主創(chuàng)新能力，力爭在基礎(chǔ)科技領(lǐng)域作出大的創(chuàng)新、在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得大的突破。而所謂創(chuàng)新，就是新的思維和方法，指導(dǎo)行動(dòng)，以較短的時(shí)間達(dá)到目標(biāo)或取得更好的效果。提問是產(chǎn)生創(chuàng)新的手段，借鑒以是創(chuàng)新的手段。而敢想敢干，是產(chǎn)生創(chuàng)新的無形推手。

于大學(xué)通而言，大學(xué)通的開創(chuàng)性在于將app的新功能開發(fā)，維持，內(nèi)容更新從私人公司獨(dú)立出來，交由學(xué)生和學(xué)校，同時(shí)獲取學(xué)校官方的許可，以私人公司行使部分學(xué)校機(jī)構(gòu)的職責(zé)，進(jìn)行深度合作。由學(xué)生進(jìn)行反饋，作為app的開發(fā)方向，由學(xué)校發(fā)布官方消息，作業(yè)布置，學(xué)術(shù)活動(dòng)，公司提供技術(shù)支持。產(chǎn)品本來就是給用戶所用，所以最好的設(shè)計(jì)方案不是來自工程師，而是來自用戶。由用戶進(jìn)行提問，作為app的更新?lián)Q代方向，略去了市場調(diào)查，設(shè)計(jì)研發(fā)等環(huán)節(jié)，而且更能契合用戶的想法。這就是提問的魅力。除此之外，借鑒已有，博采眾長是大學(xué)通的另一大特色。市場上已經(jīng)有很多關(guān)于學(xué)生的，輔助學(xué)習(xí)的，扶助學(xué)校生活的app。這其中就有一些被學(xué)生所推崇，如幫助記單詞的，課程表之類。這些看似簡單的應(yīng)用，實(shí)際上對學(xué)生的生活產(chǎn)生重大的影響。這些是信息時(shí)代對校園生活的開山之作。可以看成是信息時(shí)代在校園的第一代產(chǎn)品。而隨著日新月異的發(fā)展，單一的輔助功能性app已經(jīng)不能夠滿足日漸豐富的大學(xué)生活。學(xué)生的生活開始變得越來越豐富多彩，發(fā)展方向也開始變得多種多樣化。原始的生活方式已經(jīng)難以匹配當(dāng)今的快節(jié)奏。高集合度，高效率，智能化的信息應(yīng)用就應(yīng)運(yùn)而生。這可以看作是第二代信息產(chǎn)品。他不僅是原有功能的集合，它的特點(diǎn)在于智能，人性化，復(fù)雜而不凌亂。這就是借鑒性創(chuàng)新的升華。

作為學(xué)生團(tuán)體，與社會(huì)團(tuán)體不同的是，我們所進(jìn)行的創(chuàng)新，更多的是從學(xué)術(shù)理論上出發(fā)，進(jìn)行理念性的創(chuàng)新，而且更多的考慮低成本創(chuàng)新。這與社會(huì)團(tuán)體從市場情況出發(fā)不一樣，而且，社會(huì)團(tuán)體大多接觸社會(huì)現(xiàn)有，所進(jìn)行的創(chuàng)新也考慮到了當(dāng)下，這就不免被時(shí)代束縛。而創(chuàng)新的最大忌諱就是被已有的束縛。創(chuàng)新的價(jià)值在于創(chuàng)造未有的，創(chuàng)造更好的。

四、項(xiàng)目的科學(xué)意義以及未來的發(fā)展方向

新應(yīng)用的開發(fā)與研究對社會(huì)具有巨大的價(jià)值。

App改寫出租車行業(yè)生態(tài)，如滴滴打車、Uber優(yōu)步等，根據(jù)清華大學(xué)媒介調(diào)查實(shí)驗(yàn)室2014年發(fā)布的《打車軟件經(jīng)濟(jì)與社會(huì)影響調(diào)研報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，90.3%的司機(jī)認(rèn)為降低了空乘率。同時(shí)對于乘客而言，打車更為方便。

App刺激O2O傳統(tǒng)零售業(yè)發(fā)展，使用App網(wǎng)購正在成為網(wǎng)購新趨勢，除了阿里巴巴旗下的淘寶、天貓，蘇寧易購，京東，聚美優(yōu)品等App也紛紛上線爭奪移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場的蛋糕。2016年雙十一淘寶銷售額1207.49億，顯示了網(wǎng)購市場的異常繁榮。

App催生就業(yè)新崗位，App經(jīng)濟(jì)通過尖端創(chuàng)新快速創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也同時(shí)提供了嶄新的就業(yè)崗位。各大高校也分別開設(shè)了電子商務(wù)這么課程。

由此可見，App對傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

講回“大學(xué)通”App，隨著智能手機(jī)的迅速普及，基于智能手機(jī)的手機(jī)APP近年來得到了迅速發(fā)展。與一般商業(yè)化的APP相比，面向高校學(xué)生的智能手機(jī)APP又有著自身的特點(diǎn)。不同種類APP在具備自身所設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件功能同時(shí)一定程度上也有著媒體的屬性，因此，可將其歸于新媒體的范疇。目前對國內(nèi)校園投入使用的APP數(shù)量沒有準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，可以肯定的是由于開發(fā)APP的技術(shù)門檻和成本要求都處于較低的水平，未來一段時(shí)間內(nèi)在相應(yīng)需求的推動(dòng)下和國家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策引導(dǎo)下，投入使用的校園APP數(shù)量將進(jìn)入一個(gè)快速增長的階段。

目前“大學(xué)通”僅面向大學(xué)生開放。功能也只涵蓋了大學(xué)生的日常需求。此后我們還會(huì)繼續(xù)完善。使之也能夠供大學(xué)教師使用，方便老師和同學(xué)之間的交流，以及正常的教學(xué)任務(wù)。我們還會(huì)繼續(xù)的挖掘，開發(fā)出大學(xué)生需要或者可能需要甚至是未來需要的功能?！按髮W(xué)通”實(shí)際是針對一類人的生活管家，而目前我們只針對于大學(xué)生做出以上功能，此后大學(xué)同孩會(huì)走向中學(xué)生，小學(xué)生。商務(wù)人群，普通上班族，家庭婦女，退休老年人群等符合形形色色的人群專屬App。

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