眭子暄

“真好吃呀！”“你也吃吃這個(gè)吧！”我們四年（1）班的同學(xué)們嘴里嚼著各式水果，手里忙著制作水果沙拉。

今天的四年（1）班成了水果的世界——紫瑩瑩的葡萄沖著我招手，紅通通的石榴對(duì)我笑，金黃金黃的香蕉樂彎了腰……一番五彩繽紛的景象令人陶醉。我心想：哈哈，水果寶寶們，我們來了，我們會(huì)把你們變成香甜的水果沙拉的！

瞧，周文愷奶奶也來幫忙了，她用水果刀輕巧地讓腰芒脫下了“黃衣”，露出嫩黃的果肉。接著，她用勺子一塊一塊的將果肉挖到餐盤里，這些芒果秩序井然地排好隊(duì)，一切行動(dòng)聽指揮。上面放了一層金黃金黃的菠蘿，倒了好幾層千島醬，給水果來了一次“果醬浴”。頓時(shí)水果們有了新的光澤——金黃中泛著土黃，土黃中又透著淡黃。我早已垂涎三尺，忍不住嘗了一點(diǎn)，酸中帶甜，甜中有酸，這就是菠蘿與芒果混合的味道，還是一份維生素C大餐，營養(yǎng)豐富。

尹之恒小組的沙拉制作也接近尾聲。尹之恒讓臧元宸把已經(jīng)切成片的蘋果倒進(jìn)裝滿沙拉醬的餐盤，讓蘋果在盤里均勻分布，享受著“沙拉溫泉”。該配上月牙狀的砂糖橘了，可此時(shí)才發(fā)現(xiàn)砂糖橘少了許多，只見臧元宸鼓著小嘴，露出狡黠的笑，原來都是這位小吃貨做的好事?！伴僮硬粔颍瘕埞麃頊?！”尹之恒把紅心火龍果倒進(jìn)餐盤里攪拌。這下不得了啦！原來白色的沙拉全變成了紅色，果盤里又多了一份色彩，更誘人了。小伙伴們個(gè)個(gè)眼中放著光。

班上的一群小吃貨們?cè)缫央x開家門去別的小組“串門”了，這兒吃個(gè)紅得發(fā)紫的火龍果，那兒嘗塊甜津津的西瓜……他們邊吃還做著各種評(píng)判：“嗯，這個(gè)不錯(cuò)！”“這色彩還不夠好看，有待改進(jìn)！”一瞬間個(gè)個(gè)都成了美食家。

水果沙拉真好吃，酸溜溜的，甜津津的……這是水果的味道，也是生活的滋味。

（指導(dǎo)教師：任金輝）

喝彩：好的作文要有畫面感。本文就是如此：第二自然段——五彩的水果世界；第三自然段——精彩的沙拉“制造”；第四自然段——神奇的水果變色；第五自然段——?jiǎng)e樣的吃貨當(dāng)家。一幅幅圖畫生動(dòng)傳神，栩栩如生，這都是因?yàn)樾∽髡哂幸浑p慧眼，善于捕捉生活中的小事展開入情入境的描寫。為小作者點(diǎn)贊！