摘 要：影視文化傳播是指將影視看做一種文化，使用傳播學(xué)的方法將這種文化進行有效傳播給觀眾，從而構(gòu)建觀眾與電影制作者的良性溝通與互動。通過校園影視文化傳媒平臺的搭建，主要做一些項目包括畢業(yè)聚會、主題班會、新生軍訓(xùn)、視頻簡歷、愛情故事、社團活動、電子相冊、文藝匯演、文藝晚會、個人MTV等攝像及后期設(shè)計與制作工作以及校外影視廣告設(shè)計制作、晚會視頻設(shè)計制作、影視包裝設(shè)計制作、婚慶拍攝及后期剪輯、電子相冊、企業(yè)宣傳片的拍攝剪輯等工作。

關(guān)鍵詞：影視文化傳媒；人才需求；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

影視媒體作為具有較高科技含量的大眾傳播媒介，擁有獨到、生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其藝術(shù)感染力大大超越了紙媒藝術(shù)。校園影視文化傳媒就是以校園文化為資源，以“打造品牌，打造全新的校園影視文化”為經(jīng)營目標(biāo)，搭建校園影視制作平臺。豐富校園文化，擴大校園文化對內(nèi)對外的交流和溝通，打造大學(xué)生屬于自己的創(chuàng)業(yè)平臺和實踐場所，拓展大學(xué)生新的文化生活，弘揚校園影視文化，增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心，為今后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)條件。當(dāng)然它的發(fā)展也帶來了很大的人才需求量。

一、校園影視文化傳播的前景

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，影視文化傳媒產(chǎn)業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，不管是前期的拍攝、AE特效、Pr剪輯等等，這些工作都對人才的數(shù)量有著極大的需求。

當(dāng)然人們對影視文化的需求也是相當(dāng)重要的，影視文化作為服務(wù)貿(mào)易的組成部分，作為最國際化的文化產(chǎn)業(yè)，影視文化貿(mào)易在國際貿(mào)易中的地位對整個國家的經(jīng)濟增長起著十分重要的作用，當(dāng)然影視文化在校園中也發(fā)揮著不可替代的作用。中國影視產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，我們可以看到它的整體水平與國際一流制作水準(zhǔn)差距越來越小，大部分中國影片在后期制作上都是比較精良的，在這樣一個大的影視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢下為我們提供了更多的平臺，當(dāng)然也提高了我們的制作能力，也讓校園影視文化傳播平臺一直成長著。

二、校園影視文化傳播平臺搭建的優(yōu)勢

根據(jù)調(diào)查，在區(qū)內(nèi)，有一兩所高校創(chuàng)立了影視后期工作室，而且多以練習(xí)參加比賽活動為主，以創(chuàng)業(yè)實踐為目的的校園影視文化傳播平臺的搭建在區(qū)內(nèi)還尚有很大的空缺，所以校園影視文化傳播平臺的搭建必將會給學(xué)生們帶來不少的收獲和幫助。

校園影視文化傳播平臺搭建是由幾個愛好影視傳媒有這方面技能的學(xué)生負(fù)責(zé)的，他們都對影視傳播感興趣，具有相同的目標(biāo)及抱負(fù)。最主要的一點是他們幾個都是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，在平常的學(xué)習(xí)生活中有更多的機會去實踐，探討，也有更多的機會與外校相同專業(yè)的同學(xué)進行交流，積累經(jīng)驗熟練運用制作影視的軟件，如：AE、pr等。且負(fù)責(zé)搭建校園影視文化傳播平臺的學(xué)生已通過學(xué)院宣傳片的制作，具備了初步的影視制作的經(jīng)驗，具有開展實踐活動的基礎(chǔ)。校園影視文化傳播平臺搭建也有相應(yīng)的指導(dǎo)老師，來對他們進行指導(dǎo)及培訓(xùn)。以技能和相同的目標(biāo)為基石，以團隊合作精神為保障，通過每個人不同的特長進行分部門分工合作，工作室初期采取直線制的組織形式。分為工作室總負(fù)責(zé)人，下屬市場部、技術(shù)部、財務(wù)部。市場部：負(fù)責(zé)工作室的形象建設(shè)，制定及實施市場廣告、推廣和公關(guān)活動，負(fù)責(zé)所有資料的搜集和整理，進行市場調(diào)研分析，擴大業(yè)務(wù)范圍。技術(shù)部：負(fù)責(zé)工作室所有設(shè)備的管理和維護，負(fù)責(zé)項目籌備、圖片處理、攝影攝像、影視后期制作、資料歸檔等技術(shù)支持。財務(wù)部：負(fù)責(zé)工作室財務(wù)工作，記錄日常收支情況，統(tǒng)籌資金，做出工作室運營的合理預(yù)算，兼任攝影和后期的共組。所以工作室一方面是為了進一步豐富我校學(xué)生校園文化生活，促進素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，為廣大學(xué)生提供展現(xiàn)自我才華的平臺，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的能力；另一方面以搭建校園影視文化傳播平臺為依托，以校園生活為背景，創(chuàng)作出最符合個人需求的影視作品，向社會展現(xiàn)學(xué)生個人技能和才華的一面，搭建社會與校園之間溝通的橋梁和紐帶，為今后的工作帶來更多的幫助和支持。

三、校園影視文化傳播平臺搭建具體的運營方式

校園影視文化傳播搭建工作平臺，組件團隊成員。擬定人數(shù)不超過6人，通過分組分工進行工作的初期部署，進行職責(zé)分配。通過線上推廣、海報或發(fā)放傳單等方式進行校內(nèi)宣傳，打造影視校園傳媒平臺，宣傳特色項目、特色服務(wù)，擴大校內(nèi)知名度。通過培訓(xùn)及項目鍛煉，從學(xué)生中培養(yǎng)較為突出和優(yōu)秀的設(shè)計師，組件一支專業(yè)而嫻熟的技術(shù)團隊。完善平臺的建設(shè)及項目的推廣，面向校外群體，吸引企業(yè)及相關(guān)行業(yè)的合作與交流，同時發(fā)布設(shè)計師招募工作，為他們提供一個展示和交流的平臺。通過電臺、報社等媒體進一步擴大宣傳力度和知名度，打造全新的校園影視新文化。為工作室持續(xù)運營和發(fā)展提供有力條件。

在后期，校內(nèi)承接項目包括畢業(yè)聚會、主題班會、新生軍訓(xùn)、視頻簡歷、愛情故事、社團活動、電子相冊、文藝匯演、文藝晚會、個人MTV等攝像及后期設(shè)計與制作工作。校外承接項目包括影視廣告設(shè)計制作、晚會視頻設(shè)計制作、影視包裝設(shè)計制作、婚慶拍攝及后期剪輯、電子相冊、企業(yè)宣傳片的拍攝剪輯等工作。

四、校園影視文化傳播平臺搭建的經(jīng)歷

在校園影視文化傳播平臺搭建開始到現(xiàn)在一年多的時間中，工作室已經(jīng)有了不少的作品，如：工作室曾為天津環(huán)保檢測公司做了煙塵檢測動畫；工作室曾為憶雨坊進行了廣告設(shè)計和微電影的拍攝制作；工作室曾為蒂森電梯的十周年慶典拍攝并制作了視頻等等。工作室在除了平常的任務(wù)以外也參加過許多的比賽例如：工作室曾參加互聯(lián)網(wǎng)+大賽并取得了三等獎的好成績；工作室曾參加全國第九屆、第十屆大廣賽；工作室學(xué)生多次參加區(qū)級廣告設(shè)計、微電影制作等大賽。

這些優(yōu)秀的成績，是大家共同努力的成果，每一次的視頻的設(shè)計制作包裝，大家都對自己所掌握的技能越來越嫻熟，也累積了很多這方面的經(jīng)驗。剛開始可能經(jīng)驗不足會沒有方向，拍攝的視頻制作出來可能會有點幼稚，通過多次的實踐我們已經(jīng)能很好的從大學(xué)生的眼光和品位出發(fā)，為其定做適合他們的產(chǎn)品，滿足他們審美需求。同時，能夠打造屬于大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)品牌，將校園影像文化發(fā)展和弘揚。當(dāng)然通過校園影視文化傳播平臺的搭建記錄大學(xué)生生活點滴，也豐富校園影視媒體文化，拓展大學(xué)生新的文化生活。作為新時代的大學(xué)生練就一身本領(lǐng)做到躬行實踐，也是為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

在通過對校園影視文化傳播平臺的搭建學(xué)習(xí)及實踐中，我們發(fā)現(xiàn)影視文化傳播平臺的搭建可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力：很多大學(xué)生缺乏創(chuàng)新，所謂見多識廣見得多了做的多了你才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品拍出高質(zhì)量的影片。當(dāng)然沒有學(xué)科知識的滋養(yǎng)，就沒有媒體傳播。有了創(chuàng)意我們還需要在充實一下自己，對我們專業(yè)技能水平也要要求更高。通過平常的工作室學(xué)習(xí)及學(xué)院宣傳片的拍攝制作，扎實了實踐知識以及積累了實踐經(jīng)驗，鍛煉我們的實踐能力，通過接受工作室老師專業(yè)的指導(dǎo)，可以提高校園影視文化傳播平臺的搭建成功率。

當(dāng)然，校園影視文化傳播平臺的搭建不僅能鍛煉實踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可以和市場接軌，實現(xiàn)創(chuàng)收：校園影視文化傳播平臺的搭建滿足市場的需求，以校園文化為資源，以“打造品牌，打造全新的校園影視文化”為經(jīng)營目標(biāo)，搭建校園影視制作平臺。豐富校園文化，擴大校園文化對內(nèi)對外的交流和溝通，打造大學(xué)生屬于自己的創(chuàng)業(yè)平臺和實踐場所，拓展大學(xué)生新的文化生活，弘揚校園影視文化，增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心，為今后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)條件。參加相應(yīng)的比賽及項目，并且得到相應(yīng)的獎金及工作經(jīng)驗。符合學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

項目來源：2017年寧夏回族自治區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目 項目編號NXCX2017360

參考文獻

[1]影視傳播概論與技巧

[2]影視文化與素質(zhì)教育

作者簡介：

賀海龍（1992—），男，漢，甘肅慶陽人，學(xué)生，本科，單位：銀川能源學(xué)院，研究方向：數(shù)字多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

（作者單位：銀川能源學(xué)院信息傳媒學(xué)院 數(shù)媒1502班）