摘 "要：思想道德教育是學(xué)校教學(xué)的首要任務(wù)，思想道德高尚人的學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)越多，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)就越大：反之，一個(gè)的思想道德低劣的人，他掌的知識(shí)越多，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的危害就越大。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)小生的思想德極為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 "語(yǔ)文 "思想道德

一、前言

學(xué)校的主要任務(wù)是教書(shū)育人，教書(shū)的目的就是為了育人，而育人，首先就要做好學(xué)生的思想道教育。思想道德教育的成功與否，直接決定著學(xué)生未來(lái)館否為社會(huì)做出就思想道徳高尚的人，掌握的科學(xué)文化知識(shí)越多，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的負(fù)獻(xiàn)就越多;反之，思想道德低劣的人，能力越強(qiáng)，掌握的科學(xué)文化知識(shí)越多，對(duì)社會(huì)的危害就越大。

近年來(lái)，黨中央一直強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，如何利用語(yǔ)文課讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的思想德，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起結(jié)合實(shí)際情況，制定語(yǔ)文課上的思想道德教育目標(biāo)。

小學(xué)生的思想道德教育要根據(jù)不同的學(xué)生，制定不同的教育目標(biāo)，教學(xué)的目標(biāo)的詳細(xì)具體?，F(xiàn)實(shí)中城市小學(xué)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生和農(nóng)村小學(xué)生的認(rèn)知水平、和生知識(shí)掌提水平相差很遠(yuǎn)。域市小學(xué)生有良好的家庭教育，而且大多經(jīng)歷了幾年的幼兒園學(xué)習(xí)，掌提了大量的知識(shí)，認(rèn)知水平和學(xué)生能力也相對(duì)較高，老師在語(yǔ)文課上制定思想道德教育的目標(biāo)可高一些，也可以簡(jiǎn)路一些;農(nóng)村的小學(xué)生，大部份的家長(zhǎng)除了給孩子吃穿，知識(shí)、情感方面的教育幾乎沒(méi)有，而且農(nóng)村的學(xué)生幾乎沒(méi)上過(guò)幼兒園，甚至部份剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生不懂得幼兒園是什么，不懂得國(guó)旗是什么樣子，面對(duì)這樣的學(xué)生，語(yǔ)文老師制定思想道德教育的目標(biāo)不得降低要求，也要具體詳盡：而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)的認(rèn)知水平則介于城市小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)生之間，思想道德教育的目標(biāo)視具體情況而定，例如，教育小學(xué)生愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)鞘械男W(xué)生，只要說(shuō)到愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兇蠖喽贾涝趺慈プ?。老師教育時(shí)，只要讓他們明白愛(ài)自己的爸爸媽媽的意義，他們就可以去做了?？墒?，農(nóng)樹(shù)的小學(xué)生，很少有受人關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷，大多不愛(ài)爸爸媽媽是什么，更不懂怎么去做。這在老師看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果也只讓他們明白愛(ài)自己的爸爸媽媽的意義，只要求他們?nèi)?ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)赡苓@樣的教育就根沒(méi)教沒(méi)什么區(qū)別，對(duì)于這樣的情況，老師在教育進(jìn)，就應(yīng)該具體教育學(xué)生在家里要怎么做，怎么去面對(duì)自己的爸爸媽媽。又如，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，不管城市小學(xué)生還是農(nóng)村小學(xué)生，這都是一個(gè)學(xué)模桐的概念，怎樣才是熱愛(ài)祖國(guó)，他們大多不清楚，更不知道怎么做起，這時(shí)候，老師就要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境具體告訴學(xué)生從什么做起

二、根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)文課上的思想道德教育

語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想道德教育大多都是結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行，根據(jù)不同的課文內(nèi)容進(jìn)行不同的思想道德教育。例如，教課文《母親的呼映》時(shí)，老師可以讓學(xué)生細(xì)細(xì)品該，母親找不到“我”而非常焦急，找到我時(shí)喜極而泣的描寫(xiě)，再聯(lián)系自己的經(jīng)歷或者生活里見(jiàn)到的類(lèi)似的事情，體會(huì)母親對(duì)子女直、無(wú)私的愛(ài)。從而教有學(xué)生在生活中該對(duì)自己父母做些什么，對(duì)父母做的一些事，怎么去對(duì)待。又如，教課文《孔子》時(shí)，老師可以抓住孔子“己所不欲，勿施于人“名言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的含義，結(jié)合學(xué)生日常生活中曾經(jīng)受到過(guò)的傷害和學(xué)生的生活實(shí)際，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人，做什么事的時(shí)候都多為別人期一想結(jié)合作文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育寫(xiě)作文是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言文字的時(shí)候，也應(yīng)該理解和運(yùn)用思想道德，從文章里表達(dá)出一定的思想感情。老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，結(jié)合作文教學(xué)了內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識(shí)。如，教學(xué)生寫(xiě)有關(guān)旅游的作文時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用語(yǔ)文表達(dá)出旅游的熱愛(ài)，對(duì)旅游過(guò)程中所見(jiàn)到的風(fēng)光、所見(jiàn)的風(fēng)土人情、所見(jiàn)的動(dòng)植物……的熱愛(ài)。進(jìn)而教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好河山，熱愛(ài)粗國(guó)的風(fēng)俗文化，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)

三、通過(guò)語(yǔ)文課的常規(guī)制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

語(yǔ)文課的常規(guī)制度是建立課堂正常秩序，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，保證語(yǔ)文課順利進(jìn)行的重要措施。它的主要內(nèi)容是：上課時(shí)要整齊靜等待上課，上課開(kāi)始要向老師間好，要求不遲到不早退，有事要預(yù)先向老師請(qǐng)假在課堂中要注意老師的講解，要按規(guī)定的任務(wù)要求進(jìn)行練習(xí)。在分組練習(xí)時(shí)，要聽(tīng)從組長(zhǎng)的指揮，對(duì)老師要有禮貌，有間題要舉手向老師提出等等。這些規(guī)章制度必須嚴(yán)格要求，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的品德習(xí)慣，形成學(xué)校的良好秩序和風(fēng)格，有著積極的影響作用。

四、老師以身作則，影響學(xué)生的思想道德

語(yǔ)文教師的言行儀表、工作態(tài)度、生活作風(fēng)、思想品德等，對(duì)學(xué)生的影響很大。特別是小學(xué)的語(yǔ)文教育，在課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)中，接觸學(xué)生的時(shí)間最多，影響面最廣。教師一舉一動(dòng)，一言一行，都對(duì)少年學(xué)生有直接的影響。因此，這就要求語(yǔ)文教師首先提高自己的道德風(fēng)尚，要嚴(yán)以律己，凡是有不良影響的話(huà)和事絕對(duì)不說(shuō)不做。凡是向?qū)W生提出的品德紀(jì)律要求，教師自己都應(yīng)首先做到。既要認(rèn)真?zhèn)湔n，又要公開(kāi)告訴學(xué)生，不要掩飾。教師的這種認(rèn)真態(tài)度和實(shí)事求是作風(fēng)，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生積極的影響。又如要求學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)文道德風(fēng)尚，而教師自身參加語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，要特別注意自己的語(yǔ)文道德品質(zhì)表現(xiàn)，使言傳與身教結(jié)合起來(lái)，品徳教育效果會(huì)事半功倍，教育者言行不一，品德教育則事倍功半，甚至適得其反。

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)肩負(fù)著極其重大的責(zé)任，是一項(xiàng)艱巨的工作。小學(xué)語(yǔ)文教師要在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想道德教育，充分挖掘語(yǔ)文的情感因素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、接受語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，心靈得到高尚情操的熏陶，從而養(yǎng)成良好的思想道德。