摘 "要：數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、空間、結(jié)構(gòu)等的學(xué)科，存在著嚴(yán)謹(jǐn)和抽象等的特點(diǎn)，在生活中的應(yīng)用也十分的廣泛。有很多的小學(xué)生從剛剛開始涉獵數(shù)學(xué)開始就一直覺得數(shù)學(xué)很是枯燥乏味，根本就沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中怎樣將數(shù)學(xué)變的生動(dòng)有趣、便于理解是值得思考的。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生樂學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) "教學(xué) "學(xué)生 "快樂

在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂是至關(guān)重要的教學(xué)理念，因?yàn)樵诳鞓返姆諊聦W(xué)習(xí)不僅對(duì)學(xué)習(xí)成績有很大的幫助，更是對(duì)邏輯思維能力、想象力等綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成有著重要的作用。但由于我國長期以來都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過程中，依靠的是教師單一的講述理論知識(shí)和練習(xí)冊(cè)的方式，整體過程枯燥乏味，對(duì)學(xué)生來說毫無興趣和吸引力。在新課改的影響下，快樂的學(xué)習(xí)理念為數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來了生機(jī)。因此，我們需要從不同的角度出發(fā)，以快樂教學(xué)作為教學(xué)的理念，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而讓學(xué)生真正意義上的熱愛數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成有很大的幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)當(dāng)營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和講課過程中，老師是講課的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，更是學(xué)習(xí)的主人。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生營造出一個(gè)“開心、愉悅”的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激昂熱情，喚醒他們的學(xué)習(xí)興趣。日常的教學(xué)課堂上，為了能夠讓學(xué)生愉快主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并能在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，教師首當(dāng)應(yīng)該設(shè)身處地地為學(xué)生著想，必須將全部的熱情都投入到教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)期間，老師應(yīng)該關(guān)心自己的學(xué)生，互尊互重，學(xué)生也會(huì)尊重他們的老師，如此一來就能形成一個(gè)平等、輕松、愉悅的課堂氣氛，提高教學(xué)能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

例如，在日常的上課中，老師應(yīng)當(dāng)首先微笑著走進(jìn)班級(jí)，并在每節(jié)課開始之前溫柔地問問學(xué)生：“新的一天開始了，我們要一起進(jìn)入今天的數(shù)學(xué)課堂了，大家準(zhǔn)備好了嗎？”并且在每節(jié)課結(jié)束之前都問一句：“大家學(xué)的怎么樣？可以踴躍的提出自己的意見或者想法。”并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制訂接下來的教學(xué)計(jì)劃。另外，老師還可以將順口溜、歌謠、故事等新穎的有趣的活動(dòng)引入課堂，充分吸引學(xué)生的注意力，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中、跟著自己的思路走。以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、營造愉快的校園氛圍

（1）教師要把微笑帶進(jìn)課堂

教師是教學(xué)的基礎(chǔ)，而微笑應(yīng)當(dāng)是教師這個(gè)職業(yè)的需要。教師就像演員一樣，當(dāng)你站在講臺(tái)的一瞬間就如同演員進(jìn)入舞臺(tái)一樣，應(yīng)該立刻進(jìn)入到自己所扮演的角色當(dāng)中。因?yàn)榻處煹男θ菽軌蜃寣W(xué)生有一種親切的感覺，讓學(xué)生從心理覺得教師是和藹可親的，好相處的，有利于師生間鴻溝的消除，為課堂的教學(xué)營造一種快樂的氛圍，用自己的微笑感染學(xué)生，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。如若教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，把生活中所遭遇的不順情緒帶到課堂之中，這種不愉快的情緒也會(huì)傳染給學(xué)生，這必將導(dǎo)致整堂數(shù)學(xué)課程教學(xué)的失敗。

（2）建立新型的師生關(guān)系

學(xué)生對(duì)待學(xué)科態(tài)度往往就是學(xué)生對(duì)待教師態(tài)度的轉(zhuǎn)移，如若學(xué)生對(duì)教師充滿喜愛之情，那么自然而然的就會(huì)對(duì)這個(gè)教師所講授的課程充滿喜愛。與之相反的，如若學(xué)生對(duì)教師很不喜歡，那么也一定會(huì)不喜歡這個(gè)教師所講授的課程。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，與學(xué)生建立和諧良好的師生關(guān)系。

（3）熱愛學(xué)生

小學(xué)生的年齡還比較小，對(duì)待事物的看法都很簡單，如若你用一顆真誠的心去對(duì)待他，他一定能夠感受的到，并予以回饋。在教學(xué)過程中，教師要以為人父母的心態(tài)來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下沐浴長大，這樣不僅能夠贏得學(xué)生的認(rèn)可與尊重，還能夠拉近彼此間的距離，更有利于師生關(guān)系的建立。

（4）尊重學(xué)生

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師不要一味的把學(xué)生當(dāng)成是小孩子來看待，總是覺得學(xué)生應(yīng)該聽從與自己，按照自己的方式與要求學(xué)習(xí)。然而事實(shí)上，小學(xué)生需要獲得教師的尊重，希望能夠得到平等的對(duì)待，要尊重每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享有平等的地位，享受到尊重，這也是良好師生關(guān)系的前提。

（5）平等對(duì)待

每個(gè)班級(jí)里有好學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，就一定存在學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，這種差異性是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中一定會(huì)存在也不可避免的問題。但是在教學(xué)中不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏見，應(yīng)該要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在對(duì)待學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生時(shí)，不能嘲笑和諷刺，要鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的

三、多樣化的練習(xí)手段

對(duì)于小學(xué)生而言，他們的心理特點(diǎn)是多變且復(fù)雜的，注意力不穩(wěn)定，時(shí)而對(duì)某一事物特別感興趣，時(shí)而又會(huì)厭倦，性格多變，對(duì)事物的集中程度也很隨意，剛一開始接觸新鮮事物會(huì)全情的投入，而熟悉之后就會(huì)變得散漫，懈怠。所以，針對(duì)小學(xué)生的這一心里特征，需要在教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)淖儞Q多種教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的注意力，以此促進(jìn)其發(fā)展。尤其在課堂練習(xí)過程中，更應(yīng)該掌握好方式，不要以單調(diào)循環(huán)的模式要求學(xué)生做重復(fù)的練習(xí)，這樣會(huì)使學(xué)生感到無趣，也就不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率的降低。作為教師，要充分的了解小學(xué)生的行為特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)囊杂螒虻姆绞絹碚归_教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長。例如。通過找朋友、組數(shù)對(duì)口令、口算、筆算等方式進(jìn)行課堂活動(dòng)，看看誰能夠又快又準(zhǔn)的給出答案，并給予其小小獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，又使課堂的氣氛變得活躍不死板，而且有利于學(xué)生知識(shí)水平與思維活躍能力的提高。

四、結(jié)束語

總而言之，快樂的學(xué)習(xí)方式是教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要手段，同時(shí)，這又是新時(shí)期小學(xué)教育研究工作的全新形式，研究新課標(biāo)，解讀新課程，探索新特色，將理論教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完美的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐發(fā)掘創(chuàng)新，進(jìn)而找到最完整、最前沿的教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)真正意義上的快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛及心靈上的愉悅體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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