摘 "要：新課程改革意味著更關(guān)注學(xué)生個性。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中作業(yè)是比較重要的一環(huán)。語文課程是對今后學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)。語文作業(yè)是牢固知識的手段。課堂是獲取新知的過程。生動有趣的氛圍是一劑良藥。全方位的發(fā)展激發(fā)學(xué)生的潛能。

關(guān)鍵詞：新課程理念 "小學(xué)語文 "作業(yè)設(shè)計

新理念下的教育改革有著重要的意義。不是傳統(tǒng)方式知識傳授，而是進行全方位教育。這樣的方式對各個學(xué)科的學(xué)習(xí)起到了推進的作用。尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。它是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語文是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)過程的起點。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)主要為課堂和作業(yè)兩部分。作業(yè)是對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)。是對知識更深的理解。目前小學(xué)語文作業(yè)存在問題。作業(yè)的重要性不言而喻。當代人不應(yīng)忽視。

一、新課程理念

新課程理念的引入是一大突破，也是有益的教育方式。將它融入學(xué)生的教學(xué)當中，以學(xué)生為主體核心進行綜合的教學(xué)理念為踏板;以開放交流和實踐課程為教學(xué)大綱來塑造新生一代的未來為目的。關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和觀念養(yǎng)成。全面培養(yǎng)孩子的德智體美。與機械化的考試不同。它要求學(xué)生去培養(yǎng)解決問題能力和思考能力，用探索的精神來完成自己的學(xué)科任務(wù)。以此發(fā)現(xiàn)自我從而開發(fā)潛能。它更具有趣味性和實踐性，更加的貼近現(xiàn)實生活。中國海洋大學(xué)教育系副教授陳凱泉認為，知識最終的目的都是需要運用到現(xiàn)實生活當中的，各個學(xué)科的整合早已出現(xiàn)。例如現(xiàn)在各大線上學(xué)習(xí)平臺已經(jīng)根據(jù)個人興趣愛好有了不同課程的設(shè)定，一個規(guī)范化和系統(tǒng)化的教學(xué)模式引領(lǐng)著學(xué)生。學(xué)習(xí)方式不再單一。通過學(xué)生自主探索。學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法。它不同與傳統(tǒng)教學(xué)。新理念下的學(xué)習(xí)是一種對世界勇敢探索的過程，是了解自我的過程。享受過程中的美妙，而不是在意分數(shù)。新時代創(chuàng)新的浪潮推向新時代的人，沖破傳統(tǒng)教學(xué)的大門很重要，更需要喚醒創(chuàng)新意識和發(fā)展自身的軟實力。

二、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計方式

（1）多樣性

小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計需要多樣性。傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計是對課本內(nèi)容的復(fù)制。新理念下要求開發(fā)小學(xué)生思考問題的能力。不再是不懂其中含義機械化的摘抄。培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新能力。例如帶領(lǐng)小學(xué)生參觀博物館，圖書館。動手實踐會讓學(xué)生的感受更真實，也促使小學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)更深刻。讓學(xué)生認識基于實踐的練習(xí)從而萌發(fā)創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和保持探索的精神。

（2）"適度

根據(jù)小學(xué)生的年齡、體能、智力等多方面的考慮，小學(xué)階段是孩子心智成長的最重要的一個階段。孩子的小學(xué)時光應(yīng)當過得開心快樂，而現(xiàn)在的孩子卻過早的開始體驗這種為了完成繁重的任務(wù)。背負著家長的期望，一邊要學(xué)習(xí)鋼琴舞蹈小提琴等興趣愛好，一邊要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。超量作業(yè)對小學(xué)生是一項艱難任務(wù)。只是一味地追求學(xué)習(xí)成績，表象上在培養(yǎng)孩子的競爭意識，實際上這種作業(yè)繁重的壓力會對幼小的孩子心智不全。不僅起不到正向作用，反而讓小學(xué)生感到苦惱與痛苦。從小培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，好習(xí)慣的優(yōu)勢從作業(yè)質(zhì)量中就能夠得以體現(xiàn)。適度設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)才會對學(xué)生的學(xué)習(xí)有正面意義。

（3）多媒體運用

隨著時代的發(fā)展，很多新型的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的眼前。多媒體就是一個很好的例子。多媒體教學(xué)以它多角度的新型形式影響著學(xué)生。讓原本單一、枯燥的課堂變得更加有趣。通過最大限度地調(diào)動學(xué)生視聽感官，增加學(xué)生感受值。提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和增加學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在放松、靈活的氛圍中增強意會美、鑒賞美、聯(lián)想美、創(chuàng)作美、成長美的能力。

三、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的策略

（1）增加趣味性和實踐性

新課程理念下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計目的很明確。其目的是在于鍛煉小學(xué)生的能力，進行綜合發(fā)展。實踐性作業(yè)的體會有著很多益處。如提高作業(yè)質(zhì)量、改變學(xué)習(xí)方法、增加興趣。與以前不同的是學(xué)生更珍惜勞動成果。例如，小學(xué)二年級第一冊語文課文《看雪》。如果學(xué)生沒有看過下雪，那么他寫不好或者是不會寫這篇文章。只有站在雪中，看著雪花飄落、與同伴打雪仗、堆雪人，親身經(jīng)歷之后才能夠?qū)懗鲞@次作業(yè)。每一次的經(jīng)歷深深烙印在心中。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。

（2）多媒體技術(shù)運用為輔助

多媒體技術(shù)的成熟運用使得將聲、像、圖、文等各種傳達方式表達的很清楚明了，從而讓知識傳播更加多元化更顯張力?，F(xiàn)代小學(xué)生本來就對聲音，圖畫，視頻等綜合信息感興趣，多媒體將這些信息結(jié)合到一起，加速小學(xué)生背誦古詩詞的速度。如陶淵明的“少無適俗韻”、曹操的“對酒當歌，人生幾何”、李清照的“薄霧濃云愁永晝”。在曾經(jīng)也只不過是人們口中傳唱的歌曲。提升了小學(xué)生的審美能力。

（3）注重多維性發(fā)展

人是一個個人，不是按照規(guī)定生產(chǎn)出的產(chǎn)品。小學(xué)生階段是塑造自我的最好階段。如果單純從單一的數(shù)字衡量一個小學(xué)生是一件輕而易舉的事情，但是也是一件糟糕的事情。用單一的維度來測量小學(xué)生的潛能，小學(xué)生的才能被濃縮成一個數(shù)字。辛辛苦苦到最后只得到一個數(shù)字。被卡在一個區(qū)間實在是很難讓小學(xué)生成長起來。這種方式對于學(xué)生來說是一種漠視。人本就是多維性的。再多的努力沒有放到適合的位置，那么剩下的只有痛苦。只要從標準思維中解放出來，一切都將變得直觀?！镀骄慕K結(jié)》書中講述了如何在崇尚標準化的世界中勝出，也闡明了多維性的重要性。注重多維性的發(fā)展能更好認識自我，也能培養(yǎng)出綜合性人才。

四、結(jié)語

小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計對于教師的要求很高。而新課程理念下的教育對學(xué)生有著終身意義。未來祖國的花朵的澆灌需要合格的園丁。當代人不應(yīng)該忽視。

參考文獻

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