摘 "要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教育也發(fā)生了巨大的改變。幼兒素質(zhì)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行全方面的教育，培養(yǎng)幼兒的綜合能力，而在素質(zhì)教育中體育游戲發(fā)揮了重要的作用，不僅使幼兒擁有了更加健康的體魄，也強(qiáng)化了幼兒的心理素質(zhì)。本文就針對(duì)體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用及其在開展過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園 "體育游戲 "素質(zhì)教育

幼兒素質(zhì)教育對(duì)于幼兒全身心的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極作用，但是受到我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，在很多幼兒園中依然存在著過于重視課堂教育的情況，忽視了對(duì)幼兒體育教育。因此，為了改善這一現(xiàn)象，文章就對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)闡述，促使更多的認(rèn)識(shí)到體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中所具有的作用，從而提高我國(guó)幼兒素質(zhì)教育水平。

一、體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用

在幼兒素質(zhì)教育中，體育游戲發(fā)揮了非常重要的作用，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育游戲基本上都是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主來開展的，這便要求幼兒在體育游戲當(dāng)中學(xué)會(huì)如何與其他小朋友協(xié)作來完成體育游戲，對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在不一致意見時(shí)，也要想辦法進(jìn)行協(xié)調(diào)，促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都擁有一致的意見。長(zhǎng)期開展此類體育則能夠培養(yǎng)幼兒具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高幼兒與他人的交流溝通能力。第二，促使幼兒肢體更加協(xié)調(diào)。體育游戲的開展是讓幼兒通過游戲來度自身的自然反射等進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)還能有效激發(fā)幼兒自身的創(chuàng)造力、判斷力和觀察力，這在一定程度上能夠讓幼兒肢體變得更加協(xié)調(diào)，對(duì)于幼兒身體發(fā)育具有積極意義。第三，提高幼兒心理素質(zhì)。體育游戲在開展過程中，幼兒教師為了讓幼兒能夠就有較高積極性，通過會(huì)采取競(jìng)技的方式激勵(lì)幼兒，但是有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有勝負(fù)，當(dāng)幼兒獲得勝利以后教師需要教導(dǎo)幼兒要戒驕戒躁，而對(duì)于那些失敗的幼兒則要教導(dǎo)其在失敗以后不氣餒，繼續(xù)努力的良好品質(zhì)，如此便起到了增強(qiáng)幼兒心理素質(zhì)的重要作用。

二、體育游戲在實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)

（1）體育游戲需符合幼兒年齡特征

在幼兒園中，根據(jù)幼兒生理和心理年齡的不同，將幼兒劃分為大、中、小三個(gè)班，而在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，不同班級(jí)的幼兒教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行不同的游戲設(shè)計(jì)。首先，小班幼兒的體育游戲設(shè)計(jì)。該班級(jí)幼兒年齡通常在3歲左右，處于該年齡段的幼兒不論是溝通能力還是身體協(xié)調(diào)能力都處于剛剛發(fā)展的階段，所以幼兒教師所設(shè)計(jì)的體育有游戲切勿過于復(fù)雜，在人物關(guān)系和動(dòng)作上都應(yīng)相對(duì)簡(jiǎn)單。例如，老鷹抓小雞就是非常適合小班幼兒，教師可以先扮演母雞這一角色，帶領(lǐng)幼兒一起開展游戲。其次，中班幼兒的體育游戲設(shè)計(jì)。該班級(jí)幼兒年齡則在4到5歲之間，其已經(jīng)具備一定的溝通和身體協(xié)調(diào)能力，此時(shí)幼兒教師所進(jìn)行的設(shè)計(jì)則需要適當(dāng)增加游戲的難度，促使幼兒身體能力得到進(jìn)一步提高，如翻越障礙賽跑等有體育游戲。最后，大班幼兒的體育游戲設(shè)計(jì)。大班幼兒已經(jīng)具有了較強(qiáng)的行動(dòng)力，而且具有較強(qiáng)的好勝性，因此游戲設(shè)計(jì)要具有一定難度，角色關(guān)系也應(yīng)當(dāng)變得較為復(fù)雜，同時(shí)還要增加游戲本身的競(jìng)爭(zhēng)性，如此才能夠?qū)Υ蟀嘤變撼砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極作用。

（2）確保體育游戲的安全性

在開展體育游戲之前，幼兒教師需要對(duì)所使用的相關(guān)道具進(jìn)行嚴(yán)格檢查，確保道具本身是非常安全的，不會(huì)在游戲過程中對(duì)幼兒造成傷害。在體育游戲設(shè)計(jì)上也要合理，避免游戲強(qiáng)度過大而超過了幼兒身體承受范圍。另外，還要避免在體育游戲場(chǎng)地出現(xiàn)尖銳物品，同時(shí)關(guān)注所有幼兒在體育游戲中的行動(dòng)，如果幼兒之間出現(xiàn)了推搡或是發(fā)生了沖突，此時(shí)幼兒教師需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)解。而當(dāng)幼兒在相互追逐時(shí)出現(xiàn)了幼兒摔倒或是磕碰到了硬物，那么則需要對(duì)傷口進(jìn)行處理，并且還要對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓其更加堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，從而有效避免對(duì)體育游戲產(chǎn)生恐懼。游戲安全性是體育游戲開展過程中最為重要的內(nèi)容，如果體育游戲本身存在著一定危險(xiǎn)性，幼兒教師則要對(duì)該體育游戲進(jìn)行改進(jìn)，直到體育游戲中不再有任何危險(xiǎn)因素為止，如此可以通過體育游戲?qū)τ變哼M(jìn)行鍛煉的同時(shí)，也能夠保障幼兒的安全。

（3）發(fā)揮幼兒教師在體育游戲中組織與引導(dǎo)作用

在體育游戲開展前，幼兒教師應(yīng)當(dāng)非常熟悉教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)體育游戲。在游戲制作之前，需要購(gòu)買幼兒喜歡的零食和玩具作為參與體育游戲的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來吸引幼兒在體育游戲上的參與度。在正式做游戲之前，教師還需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分組，之后再對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行講解，保障所有幼兒都了解游戲的具體過程，當(dāng)體育游戲結(jié)束以后，根據(jù)幼兒在游戲過程中的具體表現(xiàn)情況給予其不同的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)所有參與到體育游戲中的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不僅使幼兒在游戲過程中體會(huì)到了快樂，而且還能夠獲得認(rèn)同感，這對(duì)于幼兒的身心發(fā)展都具有積極作用。

三、總結(jié)

體育游戲一直都是幼兒素質(zhì)教育非常重要的內(nèi)容，但也是幼兒教育中額那點(diǎn)。體育游戲能夠?qū)τ變旱臏贤?、協(xié)作、肢體等方面的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)和訓(xùn)練，而且還可以通過游戲使幼兒教師對(duì)其有更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，便于其展開針對(duì)性教育。因此，在幼兒素質(zhì)教育過程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮體育游戲本身所具有的重要作用，在提高幼兒教育質(zhì)量的同時(shí)，也能夠促使幼兒身心得到鍛煉，促使其獲得更加良好的成長(zhǎng)。

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