摘""要：眾所周知，德育教育一直被認為是素質(zhì)教育之首，而體育教學(xué)是一項包括生理、心理、思想等全面發(fā)展的教學(xué)活動，因此在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，對于小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著積極的促進作用。本文立足于小學(xué)體育教學(xué)德育教育滲透現(xiàn)狀以及存在的問題，揭示小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育的重要性，提出相應(yīng)的解決對策及方法。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) "德育教育 "滲透

毛澤東在《體育之研究》一文中提到：“體者，載知識之車而寓道德之舍也。”這句話形象地闡釋了體育教學(xué)與德育教育的關(guān)系問題，同時也從側(cè)面說明了德育教育對體育教學(xué)的重要意義。學(xué)生通過在校體育課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不但可以獲得強健的體魄，充實校園學(xué)習(xí)活動，，而且學(xué)習(xí)到了增強行為理性的方法，這樣一來就大大提高了學(xué)生適應(yīng)社會的能力。因此，體育教學(xué)相較于其他課程的教學(xué)，更應(yīng)當(dāng)重視德育。然而當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透仍存在著不少問題，解決此類問題的方式和方法也有待提高。

一、體育教學(xué)與德育教育的關(guān)系

（1）德育教育在體育教學(xué)中起統(tǒng)帥的作用

談到體育教學(xué)，我們習(xí)慣上把它與德育以及智育或者其他的教育形式相分開，只注意到體育教學(xué)在人的體能和體質(zhì)上的功能和作用。實際上，體育教學(xué)是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，體育教學(xué)的實施不僅使人得到體質(zhì)、體能上的增強，還可以健全人的意志耐力、健全人的生活態(tài)度。體育教學(xué)的目的重在“育人”，這與德育教育“提高人的覺悟，培養(yǎng)人的思想品德”的目標(biāo)是一致的。

德育教育始終貫穿著學(xué)校教育的各個重要環(huán)節(jié)，在進行體育教學(xué)的過程中，如果沒有得到良好的德育教育的統(tǒng)帥，體育教學(xué)就會猶如一匹脫韁的野馬，例如：體育比賽中出現(xiàn)的各種不文明現(xiàn)象。體育教學(xué)在德育教育的統(tǒng)領(lǐng)下進行，才能變得更加有思想、更加有理性。

（2）體育教學(xué)給德育教育提供了平臺

體育教學(xué)在德育教育統(tǒng)領(lǐng)下理性發(fā)展的同時，正確的體育教學(xué)課程也會推動德育教育的深入進行，為德育教育工作搭建一個更好的平臺。

體育教學(xué)提高了學(xué)生的公德意識、團隊協(xié)作意識、規(guī)則紀律意識，這對學(xué)生從小養(yǎng)成重視集體利益、重視團隊合作、重視組織規(guī)則的思維具有重要的意義，也對獨生子女的健康成長起到了良好的幫助。

二、小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育的重要性

在上一部分的論述中，我們初步了解到了體育教學(xué)與德育教育之間存在的聯(lián)系，也一定程度上認識到了德育教育對于體育教學(xué)的功能和作用，下面我們就幾個方面闡述小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性：

從學(xué)生個人發(fā)展的角度來看，小學(xué)正是學(xué)生對世界和自身認知的構(gòu)建階段，身心健康、全面發(fā)展的觀念還沒有在學(xué)生心中形成。這個階段通過參與集體性體育活動，學(xué)生相互合作、相互幫助，增強了集體主義意識，培養(yǎng)了公平公正觀念，這些認知對學(xué)生今后的發(fā)展起著潛移默化的作用。

從學(xué)校教書育人的角度來看，一個學(xué)校教育水平的提高，不單單體現(xiàn)在學(xué)生的智育成績上，評價一所學(xué)校的教育水平，往往要從多個方面加以綜合考慮。德育教育在體育教學(xué)中的滲透，有助于提高學(xué)校的綜合教育水平，形成良好的師風(fēng)師德，也起到學(xué)?！坝恕钡慕虒W(xué)目的。

從社會長久發(fā)展的角度來看，在體育教學(xué)中滲透德育教育能夠讓學(xué)生在體育運動中鍛煉自己的意志，提高學(xué)生進入社會后抵抗挫折的能力，同時也為社會培養(yǎng)遵紀守法、有公德心的公民。

三、小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

隨著近年來素質(zhì)教育的推廣和普及，德育教育工作逐漸被重視起來。以往小學(xué)體育教學(xué)以增強學(xué)生體質(zhì)為主，教師在德育方面的引導(dǎo)較為欠缺。如今，教師對德育教育的重視程度逐步提升。然而由于體育教師對德育教育的研究較少，在實踐過程中仍然存在經(jīng)驗缺乏的問題，德育教育工作并沒有達到理想的效果。當(dāng)前小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)時，其德育滲透的內(nèi)容還比單一，實施德育教育的水平有待進一步提高。

針對當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的現(xiàn)狀，隨著我國的素質(zhì)教育工作的進一步深入，德育教育工作在體育教學(xué)中繼續(xù)進行將有兩個發(fā)展趨勢：一方面，德育教育工作將在體育教學(xué)中得到一個更加良好的滲透環(huán)境，使得德育教育能更透徹地滲透到小學(xué)體育教學(xué)中;另一個方面，小學(xué)體育教師將掌握熟練的教學(xué)經(jīng)驗和方法來傳播德育教育理念，不斷在教學(xué)實踐中完善和發(fā)展教學(xué)方法，對德育教育的研究也將進一步豐富。

四、小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育存在的主要問題及解決對策

（1）小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育存在的主要問題

首先，目前在小學(xué)體育的教學(xué)活動中，部分教師對德育教育滲透的理念認知不夠完善。體育教師對體育教學(xué)的認知仍停留在提高學(xué)生的體育專業(yè)技能上，認識不到德育教育對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，對學(xué)生德育教育的需求置之不理。

其次，部分小學(xué)體育老師雖然有德育教育的觀念，懂得教授基本的團隊合作精神，可是缺乏實踐的經(jīng)驗總結(jié)，在體育教學(xué)中開展德育教育的方式方法較為單一，往往只依靠純粹理論講授的方式進行。

再者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育教育滲透不夠重視，缺乏開展德育教育滲透工作的積極性。校領(lǐng)導(dǎo)片面關(guān)注學(xué)生的成績，忽略了在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中德育教育的開展情況。

（2）針對小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育的對策

一是，加強體育老師對德育教育工作的重視度。學(xué)?？梢愿鶕?jù)德育教育這一主題開設(shè)相關(guān)的公開課或者研討會，組織體育老師學(xué)習(xí)相關(guān)知識，加強認知。二是，拓展老師德育教育方式，在實踐中相互學(xué)習(xí)總結(jié)，通過言傳身教、游戲教學(xué)等多種形式，將正確的人生觀、價值觀傳授給學(xué)生。三是，校領(lǐng)導(dǎo)提高對德育教育的重視程度，切實走進體育教學(xué)課堂了解德育教育工作的開展情況。

五、結(jié)束語

體育教學(xué)與德育教育相輔相成。在進行體育教學(xué)的教學(xué)中有效地滲透德育教育，對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。體育老師也要及時更新觀念，從學(xué)生的實際出發(fā)，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，推動德育教育在體育教學(xué)中的進一步發(fā)展，為學(xué)生的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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