愛 惜

池 莉

小時(shí)候端起飯碗，很鄭重，記得要把碗端牢，別摔破了；喝水要把杯柄捏好，別摔破了。

這就是愛惜，鄭重，用心，專意，別讓不該破碎的東西失手破碎。

記得那會(huì)兒我剛紅起來，到處參加會(huì)議與活動(dòng)。吃自助餐的時(shí)候，見有些著名作家大盤拿菜，高堆滿上，吃很多，也丟很多，杯盤狼藉。我見不得人糟蹋糧食，也見不得貪饞相，飯后我是連此人的作品都不會(huì)再看了。

吃飯的時(shí)候，應(yīng)愛惜的東西有兩樣：一是食物，二是吃相。兩樣都能照見自己的生命。

（南亭摘）

依然向往

玄 武

一再寫下不相信的事物，比如愛。但我們因它而來，連接從未中斷。深淵和救贖，光和懲罰。明日不可測(cè)而我們依然向往。

幽暗之海猶如執(zhí)念的一顆心，破碎又完美地愈合。它也是我自己的心，風(fēng)暴之源，在夜的深處寒流涌動(dòng)。

風(fēng)在水波上無目的地奔跑。岸石崩裂，鳥的哀鳴遠(yuǎn)去。時(shí)光一年又一年幻滅，我們?nèi)匀辉跊]過頭頂?shù)穆淙~中站起。

親愛的，我不信你，也不信自己，但仍然愿意沉默地走在路上。像遠(yuǎn)處的馬匹銜著韁繩奔向你。像黑夜升起的燈籠慢慢落向你。

（小寶摘自2018年1月4日《今晚報(bào)》）

學(xué)會(huì)省略

[日]松浦彌太郎

松岡亭子寫過一本《孩子和書》，其中有一章提到“孩子是略讀的高手”，讓我有一種茅塞頓開的欣喜。

所謂略讀，就是不去在意讀不懂的部分，略過它們往下讀。孩子能在一大片不懂的事物中，從一小撮能懂的部分入手，捕捉到事物的本質(zhì)。所以，哪怕是略讀，孩子憑借他們特有的洞察力，也能深入復(fù)雜故事的核心。他們最擅長(zhǎng)的就是無視那些不懂的事物，而只將有意思的部分變成自己的知識(shí)。

這很值得我們大人學(xué)習(xí)。

（小寶摘）

編輯/關(guān)曉星