覃秋烈

課間，我在講臺批改作業(yè)，一個叫珊珊的女孩邁著輕快的步子來到我跟前。

“這小女孩是要來看我改作業(yè)呢，還是要打什么小報告？”我暗暗猜測。

“老師，”她甜甜地叫道，“我在全解上看到，要是你的眼里進了沙子，你就用力咳嗽，沙子就會出來了?！?/p>

“真的嗎？你真是個愛看書的孩子，懂得這么多?！蔽野l(fā)自內(nèi)心地稱贊，“老師都不知道原來可以這樣做，再有下次我一定試一試你說的方法，謝謝你告訴我這個方法！”

“不用謝！”她露出會心地微笑，轉身離開了。

原來她一直在惦記著我呢！我心中泛起陣陣漣漪。

前幾天上班途中，一粒沙子隨風刮進我的左眼，我的左眼頓時又酸又澀。我連忙用手揉了揉，想把它擠出來?？墒撬艚莸囟氵^了我的搜捕。到了學校，我趕緊用水沖洗，可是無濟于事。偏偏此時早讀上課鈴聲不合時宜地響起來，我只好忍著不適下班巡視。孩子們見我來了，爭先恐后大聲讀書。教室里書聲朗朗，我的眼睛卻不懂欣賞，它頻繁地眨著，那種酸澀疼痛感再次襲來，讓我無法鎮(zhèn)定。我用手拍了拍珊珊的胳膊，示意她跟我走一趟，她順從地跟我走出來。一到教室外面我立刻蹲下，請她幫我把眼里的沙子吹出來。她卯足了勁，“呼——呼——”吹個不停，兩腮鼓得像個小氣球。末了，她還關切地問：“老師，好點了嗎？”

“好多了，謝謝你！”不忍讓她失望，我撒了個謊。

接下來的幾天里，我堅持用鹽水清洗，情況才有所好轉。我已然忘了這件事。她卻記住了，看到書上介紹的方法，還不忘過來告訴我。我想，她一定是牽掛著我的！

休息的時候，我跟同事提起這件事，同事羨慕地說：“你班的學生真好，好感動！”我贊同地點頭：“還是挺不錯的?！?/p>

這幾個月來，我的咽喉炎一直反復發(fā)作，吃了好多藥卻也不見好轉，喉嚨一直疼痛。孩子們知道了，紛紛在留言簿上留言提醒我：“老師，您要多喝水！”“老師，您要少說話！”“老師，早上來學校的時候要多穿一件衣服，早上天氣涼！”……

他們一直在牽掛著我！而我又何嘗不牽掛他們呢？

每天放學之前，我都要再三叮囑他們，過公路的時候，要小心，一定要做到一停二看三通過，不在公路上追逐打鬧；天氣熱的時候，提醒他們不要擅自去游泳，不要長時間在戶外暴曬；多雨的時節(jié)，我囑咐他們，要記得放一把折疊傘在書包里；下課的時候，告誡他們不得爬樹，不玩危險游戲；課堂上看到哪個孩子無精打采、萎靡不振，我都要上前詢問，是不是生病了……

一分耕耘，一分收獲。我對孩子們付出了真心，也得到了孩子們的回報。如果說這些年和孩子們在一起，我得到了什么好處，那就是得到了孩子們的愛！讓我引以為豪的是孩子們的愛不是停留在喊“我們愛老師！”這樣的口號，而是踏踏實實、盡心盡力付出實際行動去愛老師，讓我深受感動。

年幼的孩子尚且能盡量做到盡善盡美，身為他們的老師，我又該怎么做呢？我想，我也應該更細心、耐心地教育他們，把愛落實到每一件小事、每一節(jié)課、每一個孩子身上，讓他們感受到愛的溫暖。

親愛的孩子們，愿我們一直沐浴在愛的海洋里，讓愛照亮前方！

（作者單位：廣西田東縣祥周鎮(zhèn)中心小學）