王意敏

婦科疾病對女性的身心健康造成嚴重威脅, 但現階段我國女性對于婦科疾病的預防知識了解甚少［1］。近年, 隨著我國社會經濟的發(fā)展以及醫(yī)療水平的提高, 人們對生活質量的要求不斷提高, 越來越重視自身身體健康, 保健工作越來越受到人們關注和重視。目前, 醫(yī)學模式正在從單一的生物模式逐步轉變?yōu)椤吧?心理-社會”模式, 醫(yī)生的責任不僅僅在于治病, 更重要的預防疾?。?］, 因此健康教育在健康保健中的作用越來越大, 尤其是在婦女保健中。本文主要探究健康教育在婦女保健中的具體效果?，F報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2015年3月～2016年3月于本院進行體檢的女性104例作為研究對象, 所有女性均無重大疾病,排除患有精神疾病或認知障礙、不能配合者。隨機分為對照組和觀察組, 每組52例。對照組年齡20～58歲, 平均年齡(34.5±7.9)歲；高中及以下學歷37例, 大專及以上學歷15例；已婚30例, 未婚22例。觀察組年齡22～59歲, 平均年齡(34.1±8.3)歲；高中及以下學歷39例, 大專及以上學歷13例；已婚33例, 未婚19例。兩組女性年齡、文化程度、婚育狀況等一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05), 具有可比性。

1.2 方法 對照組女性給予基礎健康保健, 進行各項檢查,同時使用標語、宣傳冊等對婦女進行保健知識的宣傳。觀察組女性在對照組基礎上進行健康教育, 具體措施如下［3］。

1.2.1 一般健康教育 詳細詢問以及細致的檢查以了解女性的身體狀況以及健康程度。對于發(fā)現有健康問題的女性,應該向其詳細介紹癥狀或體征發(fā)生的原因、目前的狀況以及不及時治療的后果, 勸導其及時就醫(yī)；對無健康問題的女性,應該向其講解婦女保健的重要性及其內容, 產生女性健康問題的原因和可能造成的后果, 并對如何治療給予指導性意見,除此之外, 還應向女性解釋健康的生活方式的重要性, 指導如何健康生活以避免婦科疾病的發(fā)生。

1.2.2 個性化健康教育 對不同時期以及不同身體狀態(tài)的女性給予針對性的健康教育。針對青春期女性, 除了生理知識的普及, 更重要的是注重心理行為的保健, 尤其是性的健康教育, 告知女性青春期的相關知識以及心理特點, 使其平穩(wěn)度過青春期；針對未婚女性, 告知女性婚前醫(yī)學檢測的重要性, 減少遺傳性疾病的發(fā)生, 以及告知女性如何預防傳染性性疾病的傳播。針對圍生生育期女性, 告知女性妊娠時生理以及心理的變化, 并對其妊娠期間產生的焦慮及壓力進行及時的疏導, 對有妊娠合并癥的女性, 應告知其可能出現的危險, 及時就醫(yī), 對產后婦女, 進行產后護理的相關知識指導；針對圍絕經期女性, 應告知女性絕經后可能出現的癥狀以及婦科腫瘤發(fā)生率增高, 建議這段時期的女性定期進行婦科體檢, 同時圍絕經期女性的心理因素與許多疾病相關, 如胃食管反流、功能性消化不良等, 及時有效的疏導可緩解癥狀；針對老年期女性, 由于行動不便, 多伴有各種慢性疾病,加之現今社會空巢老人增多, 應對其進行生理和心理兩方面的健康教育, 引導患者正視疾病與死亡。

1.2.3 心理教育 女性在社會中地位增高, 多數女性要同時兼顧事業(yè)和家庭, 承擔著很大的心理壓力以及焦慮不安的情緒, 應對每一位的女性進行心理情緒疏導, 同時指導女性進行健康的生活習慣以及合理的釋放心理壓力。對患有性傳播疾病的女性, 應積極溝通, 并告知家屬預防的方法, 降低其對疾病的恐懼, 積極治療。

1.2.4 延續(xù)教育 將婦女保健相關知識整理成冊, 發(fā)放給每一位女性, 定期開展五期婦女保健知識講座, 同時開通專線, 以便隨時了解咨詢。

1.3 觀察指標及判定標準 比較兩組女性健康教育前后對婦女保健知識的掌握程度, 采用問卷調查的形式, 滿分為100分, ≥80分為優(yōu)秀, 60～79分為良好, ＜60分為差。優(yōu)良率=優(yōu)秀率+良好率。比較兩組女性健康教育后婦女保健情況, 包括以下內容：保健基本常識、保健主觀意識、保健行為。每項10分, 總分30分。

1.4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件對研究數據進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數±標準差表示, 采用t檢驗；計數資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組女性健康教育前后對婦女保健知識的掌握情況比較 健康教育前, 兩組女性對婦女保健知識的掌握優(yōu)良率比較差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)；健康教育后, 兩組女性對婦女保健知識的掌握優(yōu)良率均高于本組健康教育前, 且觀察組(88.5%)高于對照組(61.5%), 差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。見表1。

2.2 兩組女性健康教育后婦女保健情況比較 健康教育后,觀察組女性保健基本常識、保健主觀意識、保健行為及總分均高于對照組, 差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。見表2。

表1 兩組女性健康教育前后對婦女保健知識的掌握比較［n(%)］

表2 兩組女性健康教育后婦女保健情況比較 分)

表2 兩組女性健康教育后婦女保健情況比較 分)

注：與對照組比較, aP＜0.05

組別 例數 保健基本常識 保健主觀意識 保健行為 總分觀察組 52 7.8±0.7a 8.6±1.1a 7.9±0.8a 22.3±0.9a對照組 52 4.2±2.4 3.9±2.3 4.1±3.1 12.1±3.2

3 討論

近年來, 各項研究表明, 我國女性的婦科疾病發(fā)生率已經達到60%, 特別是農村地區(qū)女性患病率尤為嚴重。主要是各種婦科炎癥、婦科腫瘤以及性傳播疾病等［4］, 嚴重威脅女性的生理及心理健康。對女性施行婦女保健, 可有效降低婦科疾病的發(fā)生率。

健康教育是指醫(yī)護人員在疾病的診治、護理過程中對教育對象全方面了解, 制定出詳細的、有針對性、個性化的教育計劃, 并以一定方式將計劃轉變?yōu)榫唧w的措施, 有條理的轉化到實際之中［5］。在婦女保健中應用健康教育, 可以幫助女性改變不良的生活方式, 了解哪些行為是健康的, 并自覺選擇有益于健康的行為以及生活方式, 養(yǎng)成健康的習慣, 有助于女性避免可能對身體產生不良影響的因素［6］。目前, 我國大多女性缺乏婦科保健的意識, 保健知識尚未完全普及,對保健行為不理解, 因此需要社會及醫(yī)療機構對健康教育的投入加大, 使更多人受益, 提高我國女性的保健意識及保健行為［7-10］。健康教育不僅可以推動婦女保健的普及, 還能增進醫(yī)患關系, 大大增強患者對于醫(yī)護人員的信任感及親密感。本次研究顯示, 健康教育用于婦女保健, 可顯著提高女性對婦女保健知識的掌握情況, 保健主觀意識、保健行為均有所提升。

綜上所述, 健康教育用于婦女保健可有效普及女性的保健常識, 提高保健意識, 增強保健能力, 促使女性積極參與婦科疾病的預防中來, 顯著降低婦科疾病的發(fā)生率, 值得臨床上推廣。

［1］ 王莉莉.健康教育在婦女保健中的作用分析.中國保健營養(yǎng),2017, 27(3):39.

［2］ 魏玉枝.健康教育在婦女保健中的價值研究.中國保健營養(yǎng),2017, 27(9):356.

［3］ 定珠.健康教育在婦女保健中的作用初探.中國保健營養(yǎng),2016, 26(30):334-334, 335.

［4］ 朱紅玉.健康教育在婦女保健中的作用分析.醫(yī)藥前沿, 2016,6(31):358-359.

［5］ 丁德蘭.健康教育在婦女保健中的作用研究.中國保健營養(yǎng),2016, 26(16):119-120.

［6］ 宋秋華.健康教育在婦女保健中的作用探析.職業(yè)衛(wèi)生與病傷,2016, 31(5):332-333.

［7］ 韓云秋, 鞠芳英.婦女健康教育在婦女保健工作中的作用分析.中西醫(yī)結合心血管病電子雜志, 2016, 4(25):191.

［8］ 沈艷.婦女健康教育用于婦女保健中的效果評價.當代臨床醫(yī)刊, 2015, 28(6):1731-1732.

［9］ 王善菊.健康教育在婦女保健中的作用研究.大家健康(學術版), 2013, 7(20):206-207.

［10］ 周杜鵑.健康教育在婦女保健中的作用.中國醫(yī)學工程, 2016(5):136-137.