李文強(qiáng)

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000）

1 研究對象與方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯歸納法等研究方法，對河南科技大學(xué)大一、大二女大學(xué)生體育選項課的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。對河南科技大學(xué)女大學(xué)生發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷500份，收回問卷480份，回收率為96%，有效問卷460份，有效率為95.8%。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育選項課分布情況

通過表1可知， 河南科技大學(xué)女大學(xué)生體育選項課所選人數(shù)較多的是健美操和體育舞蹈（共占57.6%），這2項課程以其獨(dú)特的魅力吸引著河南科技大學(xué)女大學(xué)生，另外在塑造形體美的方面有著重要的作用。其次，乒乓球、羽毛球、排球（共占26.0%），這幾項身體接觸少，娛樂性較高，符合河南科技大學(xué)女大學(xué)生對體育選項課的心理需求。尤其在夏天，河南科技大學(xué)女大學(xué)生就會傾向于室內(nèi)的乒乓球課程，學(xué)習(xí)環(huán)境相對室外好的很多；羽毛球、排球這2項沒有直接的身體對抗，并且這2項運(yùn)動量較小，而且運(yùn)動場地比較簡單，學(xué)生購買器械也比較便宜。武術(shù)、網(wǎng)球、籃球、足球、散打選的人數(shù)較少（共占16.4%）。武術(shù)，相對來說要求身體素質(zhì)能力較高，而且需要一定的基礎(chǔ)，所以選擇武術(shù)的很少。網(wǎng)球則是場地嚴(yán)重不足，河南科技大學(xué)僅僅有4塊網(wǎng)球場地，不能滿足河南科技大學(xué)女大學(xué)生的需求。籃球、足球、散打這3項體育選項課有直接的身體對抗，力量、速度、爆發(fā)力、以及靈活程度要求都很高，危險系數(shù)很高，稍不注意就很容易受傷，所以選擇的人數(shù)最少。

2.2 影響體育選項課的因素

2.2.1 主觀因素 （1）個人興趣愛好。研究發(fā)現(xiàn)，河南科技大學(xué)女大學(xué)生在選擇體育選項課時，首先考慮的是自己的興趣、愛好，這也合理地解釋了學(xué)生選擇健美操和體育舞蹈課人數(shù)多的原因。因為興趣，讓健美操和體育舞蹈在河南科技大學(xué)女大學(xué)生中火爆起來，反看武術(shù)、網(wǎng)球、籃球、足球、散打這5項，所選人數(shù)僅為健美操人數(shù)的一半左右。（2）個人動機(jī)。①調(diào)節(jié)心理壓力。在校期間河南科技大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)課程非常多，女大學(xué)生總是嚴(yán)格地要求自己，甚至是比較苛刻對待自己，為了考研或者能夠取的優(yōu)良的成績，刻苦地學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，壓力自然而然地增大。而體育選項課正好是學(xué)生們調(diào)解心理壓力途徑之一。②增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。河南科技大學(xué)女大學(xué)生的體質(zhì)相對來說較差，有些同學(xué)在選擇體育選項課時，首先考慮的可能是增進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)。在上體育選項課中，女大學(xué)生可以得到很好的鍛煉，體育鍛煉可以增強(qiáng)她們的體質(zhì)，增加抵抗力，使她們的身體更加健康。

2.2.2 客觀因素 （1）生理因素。女生發(fā)育一期是從15、16歲開始，23歲左右結(jié)束。河南科技大學(xué)大一、大二女大學(xué)生正好處于這個年齡段。這時是月經(jīng)來潮初期，會使女大學(xué)生身體無力，不想運(yùn)動，甚至是厭惡運(yùn)動，在這期間女大學(xué)生對體育選項課最為討厭。（2）場地、器材設(shè)備。場地、器材設(shè)備是體育運(yùn)動中的硬件，其不僅影響體育選項課的項目設(shè)立，而且影響學(xué)生對某一項目參與的積極性，甚至影響該選項的人數(shù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南科技大學(xué)開元校區(qū)部分場地器材嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，因此也可能導(dǎo)致學(xué)生選擇其他選項作為自己的體育選修課程。（3）區(qū)域性差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市和農(nóng)村的女大學(xué)生在體育選項課方面還有很大的差別，來自農(nóng)村的那些女大學(xué)生往往會選擇網(wǎng)球、排球這些項目，這是由于在農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠，她們不曾接觸到這些體育項目，所以處于好奇，會選擇之前不了解的項目；而來自城市的女大學(xué)生更傾向于健美操、體育舞蹈這些項目，這些項目對塑身有著很好的作用。在身材這一方面，城市的女大學(xué)生要求的更為嚴(yán)格，甚至是自己花錢去練習(xí)瑜伽、舞蹈等。

2.3 體育選項課存在的問題

2.3.1 體育選項課選項失調(diào) 由表1可知，健美操占了總?cè)藬?shù)的30.4%，體育舞蹈占了總?cè)藬?shù)的27.2%，健美操、體育舞蹈2項就占了總?cè)藬?shù)的57.6%；其次便是乒乓球、羽毛球以及排球，這3項是除了健美操和體育舞蹈選擇人數(shù)較多的選項。選擇最少的是網(wǎng)球、武術(shù)、足球、籃球、散打這5項，僅僅占了健美操的一半。這充分說明河南科技大學(xué)女大學(xué)生體育選項課嚴(yán)重失調(diào)。

2.3.2 體育選項課容易被調(diào)劑 每學(xué)期的體育選項課都是河南科技大學(xué)女大學(xué)生最為頭疼的，因為要登陸網(wǎng)上選課系統(tǒng)，自己選擇自己感興趣的課程。河南科技大學(xué)女學(xué)生人數(shù)較多，往往會出現(xiàn)選擇的某項選項課人數(shù)爆滿的情況，因此有許多學(xué)生在第一輪選課可能是選擇上了某項體育選項課，但是由于人數(shù)爆滿，到第二輪選課時就會出現(xiàn)被排除出這一項選項課。這時，河南科技大學(xué)女大學(xué)生不得不另選其他體育選項課，或者由系統(tǒng)自動安排。這就就會出現(xiàn)自己喜歡的體育選項課最終卻沒能選上，甚至是出現(xiàn)被調(diào)劑到自己不擅長的項目上。

2.3.3 部分場地器材設(shè)施不足 場地器材的不足也是影響河南科技大學(xué)女大學(xué)生生體育選項的課重要因素，它不僅影響體育選項課項目的設(shè)立，而且也影響河南科技大學(xué)女大學(xué)生對某項選項課參與熱情。因此，河南科技大學(xué)許多女大學(xué)生由于受到場地的影響不得不放棄自己喜歡的體育項目，改選其他體育項目。

2.3.4 學(xué)習(xí)動機(jī) 通過調(diào)查（表2），多數(shù)學(xué)生對開設(shè)體育選項課學(xué)習(xí)動機(jī)不一，排在前3位依次是取得學(xué)分、完成學(xué)校要求、滿足興趣愛好，其中為獲取學(xué)分占30.4%、完成學(xué)校要求占25.4%。而鍛煉身體和提高運(yùn)動技能以及為終身體育服務(wù)僅僅排在了第4、第6和第7。這說明河南科技大學(xué)許多女大學(xué)生未能認(rèn)識到體育的真正價值和功能，對體育選項課的認(rèn)識不足，學(xué)生對開設(shè)選項課的指導(dǎo)思想認(rèn)識的不是特別清楚，僅僅只是為了取得學(xué)分。還有不少學(xué)生在選課時，沒有自己的主見，看到同學(xué)選擇什么項目就跟著選擇，盲目跟隨大流。

3 解決方案

3.1 引導(dǎo)女大學(xué)生多元化選擇體育選項課

首先，我們可以看到河南科技大學(xué)女大學(xué)生體育選項課主要集中在健美操和體育舞蹈，學(xué)校要逐步引導(dǎo)她們向其它體育選項課發(fā)展，學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同的人來制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，逐步引導(dǎo)河南科技大學(xué)女大學(xué)生多元化選擇體育選項課。

3.2 促使體育選項課系統(tǒng)更加的合理化、人性化

河南科技大學(xué)女大學(xué)生體育選項課都是在網(wǎng)上進(jìn)行自主選擇的，但是由于女大學(xué)生人數(shù)較多，選課的時候常常會出現(xiàn)被踢出的情況，這就導(dǎo)致學(xué)生第2次甚至是第3次進(jìn)行選擇體育選項課，最為糟糕的是最后還可能出現(xiàn)選擇不上體育選項課這種情況。另外一種情況是，學(xué)生在被排除的情況下，系統(tǒng)會自動安排了她們的選項課，這就會導(dǎo)致系統(tǒng)安排的選項課可能是她們最不愿意選擇的選項課。還有一種情況就是，學(xué)生上了一學(xué)期籃球體育選項課，最后才發(fā)現(xiàn)自己的選項課系統(tǒng)上顯示是足球這一選項課。這就導(dǎo)致學(xué)生最后修的竟不到本應(yīng)修到的學(xué)分，也浪費(fèi)了學(xué)生一學(xué)期的時間。這就要求學(xué)校的選項課系統(tǒng)更加得合理化和更加的人性化。

表1 河南科技大學(xué)女大學(xué)生體育選項課項目分布表 n=460

3.3 完善學(xué)校體育器械和運(yùn)動場地

體育器械和運(yùn)動場地是進(jìn)行體育鍛煉的前提和基礎(chǔ)。首先，學(xué)校需要增加投資力度，加強(qiáng)運(yùn)動場地的建設(shè)，并且改善和完善體育器械，并且提高場地的利用率，推動運(yùn)動場館的配套設(shè)施。學(xué)校需要盡量滿足河南科技大學(xué)女大學(xué)生對體育的需求。只有體育器械和運(yùn)動場地充足了，河南科技大學(xué)女大學(xué)才能逐漸提高對體育選項課的滿意程度。

3.4 逐漸改變河南科技大學(xué)女大學(xué)生的體育觀念

河南科技大學(xué)女大學(xué)生首先應(yīng)該改變自己的體育觀念，應(yīng)把體育鍛煉真正融入到自己的日常生活中去，不僅只是為了獲取學(xué)分才去鍛煉，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到終身體育的價值，深刻認(rèn)識到體育鍛煉對自己身心健康以及適應(yīng)社會的積極意義。對于那些不正確的體育觀念，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)，從而使河南科技大學(xué)女大學(xué)生擁有正確的體育價值觀念。

表2 選項課的學(xué)習(xí)動機(jī)

參考文獻(xiàn)：

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