一、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與專業(yè)特色

地處福建省的泉州市的鞋服產(chǎn)業(yè)鏈完善，近些年電子商務風潮強勁，新型消費形態(tài)倒逼傳統(tǒng)鞋服產(chǎn)業(yè)轉型變革，企業(yè)之間的合作關系由原始的資本合伙，轉化為資源與產(chǎn)業(yè)鏈的全線融合，逐漸形成了較為完備的分工協(xié)作體系，進一步發(fā)展為產(chǎn)業(yè)鏈中更專業(yè)的產(chǎn)品和服務。大力培養(yǎng)和造就專業(yè)人才，加強勞動力市場建設和管理，規(guī)范企業(yè)用工，也成為高職院校培養(yǎng)人才的重心。

隨著電子商務的普遍發(fā)展，商品攝影領域在專業(yè)技術服務行業(yè)占據(jù)著越來越重要的地位，但就當前拿一臺手機就稱攝影師的時代，缺的不是普通意義上的攝影師，而是拍攝和后期制作綜合技能一體的，有創(chuàng)新力的行業(yè)新鮮血液。針對企業(yè)的技術創(chuàng)新板塊，有商業(yè)前瞻性和技術綜合素質過硬的攝影師，在行業(yè)中供不應求。

泉州 華光職業(yè)學院相關攝影攝像專業(yè)為省級精品專業(yè)，商業(yè)攝影的核心課程《廣告攝影》為省級精品，課程《商業(yè)廣告攝影》列為省高校精品在線開放課程，專業(yè)本身具備一定的硬件優(yōu)勢，有著較為系統(tǒng)的校內實訓條件：擁有一系列現(xiàn)代化的商業(yè)攝影棚；配備專業(yè)的影室閃光燈器材和高端的影像設備以及進口的專業(yè)顯示設備，為此項目提供了良好的研究保障。

專業(yè)注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，借助外部資源建立產(chǎn)學研合作關系，改善教學環(huán)境帶來的局限，積極聯(lián)系與本專業(yè)相關的專業(yè)對口企業(yè)和單位，建立常態(tài)化的聯(lián)絡機制，帶領學生定向進駐企業(yè)開展實訓教學工作，為學生實踐教學和頂崗實習、就業(yè)提供了有力的保障。

二、專業(yè)建設成果與現(xiàn)有實訓基地

專業(yè)積極申報科研課題、精品課程，發(fā)表專業(yè)學術論文，組織多種形式的教學研究活動。圍繞商品攝影課程改革，先后完成省級課題2項，論文《商業(yè)廣告攝影專業(yè)工學結合的特點》獲福建省高等教育學會“第六屆福建省高等教育科學研究優(yōu)秀論文”優(yōu)秀成果獎。

為了提高學生就業(yè)質量，更準確地培養(yǎng)商品攝影專業(yè)人才，對地方經(jīng)濟建設中，尤其是鞋服產(chǎn)業(yè)相關影像服務的標準進行研究。進一步了解相關行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)人才需求現(xiàn)狀以及社會對本專業(yè)培養(yǎng)的要求，做到科學預測就業(yè)市場，定向人才培養(yǎng)。同時發(fā)現(xiàn)本專業(yè)自身在基礎設施、專業(yè)設置、素質教育、教學改革、學生管理等方面存在的不足，拓寬招生與就業(yè)渠道，培養(yǎng)出真正能適應社會需求的專門人才。建設了一整套生產(chǎn)性實訓基地：商業(yè)廣告攝影實訓室、企業(yè)項目實訓室、愛情莊園3D實景攝影實訓基地、數(shù)碼圖像輸出中心等實訓室作為本專業(yè)校內實訓場所。

同時，建立了專門的商品攝影研發(fā)機構，研發(fā)機構的設立極大的提高了學生創(chuàng)新動力，實現(xiàn)了科技創(chuàng)新和優(yōu)化服務的宗旨。為大力支持教學研發(fā)，有效開展工學結合研究，以及各項研發(fā)項目的順利進行提供了有效保障。

三、保障機制及技術服務團隊

構建以高校為主導、行業(yè)為輔助、企業(yè)相支持的多方協(xié)同運作模式。學院提供相關專業(yè)生產(chǎn)性實訓場所，占地面積3480平方米，投入專業(yè)設備器材總價值787.12萬元；

參與單位廈門鍇泉影像藝術空間已投入校外攝影棚場所及進口設備資金190萬元；參與單位泉州悍風創(chuàng)投電子商務有限公司已投入校外攝影棚場所及相關攝影設備資金50萬元；參與單位泉州市優(yōu)加創(chuàng)業(yè)咨詢服務有限公司投入校外電子商務辦公空間及攝影設備資金80萬元；參與單位泉州市好好文化傳播有限公司投入校外攝影棚場所及相關攝影設備資金35萬元；參與單位泉州市大創(chuàng)文化傳播有限公司投入校外攝影棚場所及相關攝影設備資金50萬元；參與單位泉州第六感攝影有限責任公司投入校外攝影棚場所及相關攝影設備資金26萬元。

學院成立攝影攝像專業(yè)教學指導委員會。聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學者任校外專業(yè)指導委員，不斷擴大校外專業(yè)指導委員的隊伍。主要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術及管理人員和專業(yè)領域的專家組成。教學指導委員會疏通校企雙方的合作渠道，拓展校企合作空間。同時，成立了福建省攝影攝像職業(yè)教育集團，為學生及時帶入當前行業(yè)實時信息和資訊，以及提供行業(yè)內新興技術支持。

四、協(xié)同計劃的制訂

1.制定方案

根據(jù)市場調研得知本行業(yè)所需人才類型，順應時代發(fā)展，配合企業(yè)需求，制定完善的人才培養(yǎng)研究實施方案和活動計劃，總結出不同時期本專業(yè)人才的市場需求特點，更好地為地方經(jīng)濟，尤其是鞋服產(chǎn)業(yè)的建設與發(fā)展提供有力服務。

（1）“私人管家”式的培養(yǎng)模式（企業(yè)定向培養(yǎng)）

目前，商品攝影相關企業(yè)，尤其是電子商務相銜接的企業(yè)，一方面面臨技術含量較低，沒有自己的核心技術。管理體系不完善，沒有專業(yè)管理人員，致使企業(yè)效率低，企業(yè)收益率不高。

另一方面企業(yè)高層次人才資源極易流失。企業(yè)缺少專業(yè)的技術人員，規(guī)模較難擴大，吸引不到高素質的人才。沒有高素質人才提供技術支持和影響，企業(yè)內很難形成自己獨有的文化。

學校應培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、素質高、適應力強的技術人才來適應行業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)與學校間建立深入有效的合作關系，按照企業(yè)崗位任職要求和技術需要，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，簽屬聯(lián)合辦學協(xié)議；充分整合學校和企業(yè)的資源，引入行業(yè)企業(yè)技術標準，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。共建實習實訓基地，搭建 “校中企”企業(yè)項目實訓室產(chǎn)學合作平臺。

提倡學生創(chuàng)業(yè)的理念，為教學改革提供良好的幫助。充分利用實訓室模擬企業(yè)工作環(huán)境，打通人才培養(yǎng)通道；學校、企業(yè)零距離，互通教學課程，讓學生學得專、用得上，提高人才培養(yǎng)動力。按訂單形式孵化培養(yǎng)，管理好滿足企業(yè)需求的高層次人才；校企同步培養(yǎng)，提早磨合，大大減少頂崗或就業(yè)期企業(yè)的人才培育成本。

（2）“與時俱進”式的教學實踐（校企技術融合）

面對飛速發(fā)展和變化的電商行業(yè)，不僅人才需求不斷加大，而且人才質量要求越來越高，因此，商業(yè)攝影人才培養(yǎng)的周期延長、難度提高，人才培養(yǎng)的各種投入也都相應加大，這也給企業(yè)帶來人才培養(yǎng)成本的顯著提高。

行業(yè)發(fā)展，需要不斷的融入具備創(chuàng)新意識的新鮮血液，而要后繼有人，就要求職業(yè)教育必須與時俱進，和市場需求接軌，走校企合作之路，承擔人才培養(yǎng)重任并發(fā)揮主力軍作用。

通過校企技術相融合，將企業(yè)的技術和理念、模式和思路、方式和方法盡快的融入教學體系中。同時，也是在不影響企業(yè)正常工作流程和節(jié)奏前提下，讓學生了解崗位、熟悉崗位、適應崗位，從而順利走進崗位，在實踐中學習，學習后實踐，不斷提高崗位的適應力和就業(yè)競爭力。

學院有多年教學經(jīng)驗，企業(yè)有豐富的實踐經(jīng)驗，雙方共同組建專業(yè)實驗室，實現(xiàn)產(chǎn)學研聯(lián)動，總結梳理出較為完整、切實可行的教學體系和教學模式。通過校企雙方面發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同投入和努力才能實現(xiàn)和完成。搭建了解和掌握商品攝影技術的平臺，培養(yǎng)符合商品攝影師崗位要求的專業(yè)人員。

學院攝影攝像專業(yè)教學指導委員會研討了行業(yè)企業(yè)協(xié)會協(xié)同育人機制，推動“二元制”、“現(xiàn)代學徒制”等教育改革試點項目的開展。重點開展在區(qū)域范圍內的專業(yè)技術交流和研討、培訓和業(yè)務考察；成為企業(yè)和從業(yè)者之間的紐帶。一方面圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構建專業(yè)相關課程改革。以服務鞋服產(chǎn)業(yè)為目標進行實踐課程的調整，搭建與該產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相一致的專業(yè)群體系對應企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈。另一方面圍繞職業(yè)崗位群構建專業(yè)相關課程。按照企業(yè)崗位的人才需求和發(fā)展設置盡可能多的對口課程。開發(fā)帶有企業(yè)最核心技術和職業(yè)崗位需要的實訓、技能考核標準及配套的教學資源，實現(xiàn)課程教學與實際崗位能力的緊密對接。

各方企業(yè)專家和學院專業(yè)群教學團隊定期開展研討，及時了解企業(yè)人才需求與技術發(fā)展方向，從而指導學院專業(yè)結構調整、人才培養(yǎng)方案修訂、技術服務與社會服務能力提升。

2.組織領導

協(xié)同創(chuàng)新中心設立專家指導委員會，由高職院校、應用型本科、科研本科、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等資深專家組成，負責宏觀布局，統(tǒng)籌協(xié)調等重大項目協(xié)商與決策。

根據(jù)教學改革的需求，發(fā)掘能夠配合校企合作人才培養(yǎng)的合作企業(yè)。與企業(yè)相關人員共同參與成立領導小組，全面領導、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查校方和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情況。

3.分項目研究

建立并執(zhí)行人才與社會需求研究相關的研討、交流；采取多種形式反映研究過程、突出問題及問題解決，對相關專業(yè)在校學生和畢業(yè)生進行實習與就業(yè)傾向問卷調查，通過調查報告分析學生實習與就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題；通過細致、齊全的數(shù)據(jù)記錄再對人才和市場進行交叉分析，并制訂以下項目研究：

（1）鞋類、服裝產(chǎn)品風格與創(chuàng)意表現(xiàn)影像研究

該項目配合來自企業(yè)的真實的鞋產(chǎn)品、服裝產(chǎn)品攝影，進行交互式、流程式的虛擬演練，讓學生體會、理解、應用整個鞋產(chǎn)品、服裝產(chǎn)品拍攝業(yè)務的風格與創(chuàng)意的表現(xiàn)方法、原理、聯(lián)系等，會進行執(zhí)行與操作。

著眼于鞋產(chǎn)品、服裝產(chǎn)品攝影行業(yè)的工作方式，整合商業(yè)攝影公司業(yè)務實際操作，并涵蓋和涉及其他輔助業(yè)務單位的工作內容，實現(xiàn)流程操作一體化實訓過程，改變以往分散式、單一實訓教學模式，達到與行業(yè)應用相似的、仿真性、綜合性的項目效果。

（2）鞋類、服裝產(chǎn)品品牌形象與消費心理研究

該項目內容主要涵蓋：商業(yè)攝影公司鞋類、服裝產(chǎn)品平面攝影師崗位和相關的攝影業(yè)務實訓，通過對企業(yè)品牌形象與消費心理的研究，教會學生熟練掌握不同主題要求的案例實訓，以及訓練分析處理各類產(chǎn)品業(yè)務問題的能力。

模擬目前廈門、泉州商業(yè)攝影公司鞋類、服裝產(chǎn)品攝影的拍攝方法，并充分利用目前先進的網(wǎng)絡資源和工具進行學習與操作，有利于提高實踐教學的真實感，與企業(yè)實際應用相接軌。

（3）產(chǎn)品造型與效果審美趨勢研究

該項目為適應商業(yè)攝影公司各類產(chǎn)品拍攝業(yè)務發(fā)展和滿足商業(yè)攝影人才要求而設計。主要是模擬商業(yè)攝影公司各類產(chǎn)品拍攝業(yè)務的工作流程，具體功能包括：案例腳本制作，商品攝影器材應用，攝影場景、燈光布置，拍攝過程管理，商業(yè)影像后期制作，業(yè)務管理等。

造型與效果審美趨勢研究是藝術與技術的結合，針對不同產(chǎn)品形態(tài)，通過不同的造型元素組合來體現(xiàn)不同特點風格。隨著藝術創(chuàng)作水平的提高，必然對商業(yè)拍攝提出技術更高、適應性更強的要求。

（4）商業(yè)影像色調處理與消費趨勢研究

該項目是對全面系統(tǒng)的藝術修養(yǎng)和藝術創(chuàng)意能力的學習和培養(yǎng)進行研究；分析想象力和發(fā)散性思維與使用電腦影像處理Photoshop、Lightroom、Capture one等軟件的把控，能夠把色彩、構圖、動畫、鏡頭變換等視覺表達方式使用在商業(yè)影像的表現(xiàn)上。

按照企業(yè)實際應用，匯總與研究相關的資料和資源、問卷調查、過程性材料。通過細致、齊全的數(shù)據(jù)記錄再對人才和市場進行交叉分析。

（5）專業(yè)人才與市場需求培養(yǎng)方式研究

邀請校外專業(yè)指導委員參與專業(yè)論證，廣泛開展社會調研，了解企業(yè)、行業(yè)和社會對專業(yè)人才需求的信息以及對人才培養(yǎng)規(guī)格的意見。根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求，設置課程體系和教學內容，主動為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質的服務。以適應電商及商品攝影行業(yè)發(fā)展帶來的人才需求變化。

改變以往商業(yè)攝影專業(yè)課程教學僅僅停留于商業(yè)基礎學習的落后模式，拓展實訓教學，真正實現(xiàn)該課程“工學相結合”的教學模式。學生通過人才與市場需求分析定向培養(yǎng)，畢業(yè)后進入企業(yè)能很快適應，實現(xiàn)教學與實踐的無縫對接。

（6）教學與企業(yè)協(xié)同管理方法研究

針對電子商務應用的商品攝影是電商行業(yè)最直觀的應用技術，技術新、復雜度高、專業(yè)度強。因此，需要進行系統(tǒng)化的培養(yǎng)，才能滿足行業(yè)發(fā)展對人才的需求。怎樣才能將服務一線的理論、技術以及實踐經(jīng)驗，歸納整理，研究分析，整合出適合教學實施的培養(yǎng)體系，就需要教學與企業(yè)協(xié)同管理，讓人才培養(yǎng)緊跟行業(yè)應用和發(fā)展前沿，培養(yǎng)行業(yè)急需的專業(yè)化人才。

通過校企合作培養(yǎng)適應企業(yè)、行業(yè)、社會的人才需要，縮短員工和企業(yè)的磨合期，降低企業(yè)的培訓成本和勞動成本，并能夠有效地減少企業(yè)員工的流動性；通過校企合作為企業(yè)培養(yǎng)熟知企業(yè)文化，懂得生產(chǎn)技術，具有良好的文化、思想素養(yǎng)，具有較強的崗位適應能力的高端人才。

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