何件秀

摘 要： 新媒體時代正改變圖書館的閱讀推廣服務，更強調高效、高質的互動式推廣服務。本文立足黨校圖書館閱讀推廣面臨的機遇，闡述了新媒體閱讀推廣中存在的問題，并在此基礎上從創(chuàng)新新媒體閱讀推廣方式、著力打造網絡化交流平臺、強調閱讀推廣服務特色建設三個方面具體論述了新媒體視域下黨校圖書館閱讀推廣的新策略。

關鍵詞： 新媒體 黨校圖書館 閱讀推廣

全民閱讀已成為科教建設的重要內容，也是新時代的發(fā)展體現。黨校圖書館在推進閱讀推廣建設工作中，堅持與時俱進，強化新媒體平臺的融入，以拓展閱讀推廣途徑、創(chuàng)新推廣方式。但從實際看，黨校圖書館新媒體閱讀推廣建設仍存在問題，特別是方式缺乏、途徑狹窄等一系列問題，弱化了新媒體在閱讀推廣中的重要作用，不利于新媒體閱讀推廣的創(chuàng)新構建。因此，立足新的時代背景，抓住新媒體的平臺優(yōu)勢，著力打造更具黨校特色的閱讀推廣服務機制，才能更好地吸引讀者，實現創(chuàng)新發(fā)展。本文立足對黨校圖書館閱讀推廣服務的現狀，就如何創(chuàng)新發(fā)展提出了建議。

1.新媒體視域下黨校圖書館閱讀推廣面臨的機遇

網絡信息技術的不斷發(fā)展，新媒體的廣泛應用，正逐漸改變著圖書館閱讀推廣服務的工作模式，以新媒體為載體的閱讀推廣機制，正成為黨校圖書館閱讀推廣建設的重要內容。筆者認為，新媒體的應用，為黨校圖書館閱讀推廣帶來了創(chuàng)新發(fā)展的機遇，并集中體現在以下幾個方面：

1.1途徑多元化：閱讀推廣途徑多樣化，增強閱讀推廣效果。

在新媒體時代，閱讀平臺的多樣化，為黨校圖書館閱讀推廣提供了載體保障。指尖上的閱讀方式，正成為一種時尚。不受時間、地點的限制，閱讀方式的自由選擇，讓閱讀推廣邁入“新”時代。黨校圖書館在新媒體的大背景之下，迎來了創(chuàng)新閱讀推廣途徑的機遇。依托新媒體載體，轉變傳統單一的推廣途徑，轉而以新媒體為平臺依托，拓展閱讀推廣途徑，增強推廣面、推廣效果，以更好地適應新媒體環(huán)境。黨校圖書館應以新的思維視角，抓緊新媒體的平臺優(yōu)勢，網絡化宣傳平臺，實現“新媒體+閱讀推廣”的融合式發(fā)展。

1.2傳播高效率：傳播效率高，轉變了過去推廣服務的滯后問題。

快速、高效的傳播特點，決定了在新媒體媒介之下高效率的閱讀推廣服務。通過微信、微博等新媒體平臺，能夠第一時間將圖書館的動態(tài)信息傳遞出去，讓讀者在移動終端便可接收。這樣不僅大大提高了閱讀推廣服務的實效性，而且讓讀者對圖書館動態(tài)有實時了解。哪些書今天推介，哪些今天上架……這些都可以在新媒體平臺中實現，解決過去通過通知、海報閱讀推廣滯后的問題。

1.3目標定位準：閱讀推廣目標定位更加精準，實現雙向互動。

精準的閱讀推廣、雙向的互動性服務，是新媒體應用于圖書館閱讀推廣的顯著特點。通過新媒體平臺，向全校各部門，甚至是個人推送消息。精準的目標定位，能夠基于不同的讀者群體，推送相應的信息，讓閱讀推廣服務更加有的放矢，滿足讀者的閱讀需求。與此同時，過去單向的閱讀推廣服務正向雙向互動轉變，依托新媒體的載體渠道，與讀者在線互動交流，聽取讀者的意見和建議，進而及時做出調整，讓黨校圖書館閱讀推廣緊密聯系讀者，提高工作質量。

2.黨校圖書館新媒體閱讀推廣存在的問題

黨校圖書館在閱讀推廣的創(chuàng)新構建中，應強化新媒體的融入，實現閱讀推廣的新發(fā)展。但從實際看，黨校圖書館正積極與新媒體相融合，但在新媒體閱讀推廣中，仍存在諸多問題，特別是新媒體閱讀推廣方式的缺失、途徑的狹窄、特色的缺乏等問題，嚴重影響新媒體閱讀推廣的有效落實。

2.1新媒體閱讀推廣方式缺失，閱讀推廣效果欠佳。

當前，黨校圖書館在文獻資源的建設中，加快了數字化發(fā)展步伐，但總體比較滯后，與新媒體閱讀推廣的實際需求，仍存在差距。新媒體閱讀推廣要求打造數字圖書館，很大部分黨校圖書館尚未開通移動圖書館，且閱讀推廣方式比較單一。（1）黨校新媒體閱讀推廣平臺比較單一，移動圖書館服務尚未成形；（2）黨校在電子書閱讀推廣服務領域比較欠缺，缺乏新媒體元素的融入，單調枯燥的推廣服務機制，缺乏創(chuàng)新性；（3）閱讀推廣內容簡單，缺乏推薦信息內容的提供，讀者進入推廣界面，往往缺乏閱讀的興趣。

2.2新媒體閱讀推廣途徑狹窄，新媒體作用不突出。

黨校在新媒體閱讀推廣服務中，以本校圖書館主頁為主，缺乏多樣化的閱讀推廣途徑。首先，黨校圖書館在閱讀推廣服務中，以官網、BBS等傳統媒體載體為主，缺乏多樣化途徑的構建；其次，現有新媒體閱讀推廣方式與讀者的實際需求存在不匹配性，指尖上的閱讀方式，要求黨校在新媒體閱讀推廣的構建中，突出新媒體載體的多樣化，通過豆瓣、e讀、超星等閱讀推廣，拓展推廣途徑。

2.3新媒體閱讀推廣缺乏特色，難以吸引廣大讀者。

新媒體閱讀推廣同質化問題比較突出，缺乏自身特色，導致吸引力不強。從實際看，黨校圖書館在新媒體閱讀推廣中，就是圖書的“推薦”和“評價”，簡單的推廣融合，顯然難以吸引廣大讀者。黨校圖書館只是將傳統的推廣內容轉換為“電子化內容”，這樣給予讀者的閱讀推廣服務具有顯著的同質化特點。因此，黨校應在新媒體閱讀推廣中，立足黨校特色，在數字圖書館的閱讀推廣中，具有顯著的差別性，讓黨校圖書館的閱讀推廣更有特色。

3.媒體視域下黨校圖書館閱讀推廣的新策略

面對新的機遇、新的問題，黨校圖書館在閱讀推廣建設中，應抓住新媒體的平臺優(yōu)勢，構建具有黨校特色的閱讀推廣服務機制。筆者認為，新媒體視域下黨校圖書館閱讀推廣的著力點在于創(chuàng)新服務方式、構建網絡化交流平臺，以新的發(fā)展姿態(tài)，促進閱讀推廣的創(chuàng)新發(fā)展。因此，具體而言，黨校圖書館閱讀推廣的新策略，主要在于以下幾個方面：

3.1以創(chuàng)新發(fā)展為驅動，推進新媒體閱讀推廣方式創(chuàng)新。

黨校圖書館應順應時代發(fā)展步伐，在閱讀推廣服務建設中，充分發(fā)揮新媒體的載體優(yōu)勢，打造更高效、更精準的服務模式。筆者認為，黨校圖書館閱讀推廣的關鍵，在于以創(chuàng)新發(fā)展為驅動，通過方式創(chuàng)新，不斷適應新的發(fā)展環(huán)境。首先，黨校應充分利用微信、微博、移動圖書館（手機APP）等新媒體平臺，拓展閱讀推廣服務途徑，優(yōu)化推廣方式，以更好地滿足讀者的閱讀需求。通過新媒體平臺，實現豐富內容的推廣，從文字、圖片到聲音、影像資料，都可以通過新媒體平臺進行有效推廣，提高閱讀推廣服務質量；其次，構建“線上+線下”的閱讀推廣方式，實現更加全方位的閱讀推廣。隨著讀者群體的多樣化，為了更好地滿足讀者的閱讀需求，黨校圖書館可以開展線上、線下讀書活動，為閱讀推廣的全面推進創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；再次，依托新媒體平臺，強化多途徑下的宣傳效果。

3.2著力打造網絡化交流平臺，推進互動性閱讀推廣服務。

構建互動式閱讀推廣服務已成為圖書館創(chuàng)新發(fā)展的重要領域，也是提高服務質量的重要保障。對于讀者而言，開放式的互聯網環(huán)境、指尖上的閱讀方式，更加追求高質、高效的服務體驗。黨校圖書館應著力打造網絡化交流平臺，以讀者為主體，實現互動性閱讀推廣服務。首先，黨校圖書館可以通過微信、微博、豆瓣等社交媒體，構建互動式推廣活動。通過社交媒體的媒介宣傳，讓圖書閱讀推廣更加具有吸引力。其次，黨校圖書館應打造網絡化交流平臺，通過“讀者薦購”等欄目，讓讀者成為閱讀推廣的主體。

3.3強調閱讀推廣服務特色，全力打造黨校圖書館品牌。

黨校在閱讀推廣建設中，應突出黨校特色，避免同質化所帶來的問題。新時期下的閱讀推廣服務，更加強調“特色”屬性的構建，注重品牌效應的塑造。因此，筆者認為，新媒體時代黨校圖書館應全力打造黨校圖書館品牌，通過品牌輻射力，增強黨校圖書館閱讀推廣的效果。首先，黨校要挖掘自身特色，將特色文獻資源以新媒體閱讀推廣的方式，進行有效推廣，更能夠吸引讀者，提高閱讀推廣的實效性；其次，全力推進品牌建設，是當前黨校圖書館擴大推廣效應的重要基礎。當前，從中央黨校到省一級黨校，立足自身資源優(yōu)勢，紛紛推進圖書館品牌建設，擴大閱讀推廣的實效性；再次，建立完善的閱讀推廣機制，通過資源整合、聯合推廣等舉措，進一步強化閱讀推廣建設，以更好地適應新的媒體環(huán)境，實現閱讀推廣服務的新發(fā)展。

4.結語

黨校圖書館在新的歷史時期，應抓住新媒體的媒體優(yōu)勢，構建“新媒體+閱讀推廣”的新機制。黨校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新發(fā)展，著力點在于適應新的時代環(huán)境，抓住新媒體的載體功能，拓展閱讀推廣途徑、創(chuàng)新推廣方式，提高圖書館閱讀推廣服務質量。筆者認為，一要以創(chuàng)新發(fā)展為驅動，推進新媒體閱讀推廣方式創(chuàng)新；二要著力打造網絡化交流平臺，推進互動性閱讀推廣服務；三要強調閱讀推廣服務特色，全力打造黨校圖書館品牌。

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