【作文題目】

兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點迷津。”師傅冥思半天，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。

十年后，種田的以現代方法經營，成了農業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經理。兩人相遇，農業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嘛，識時務者為俊杰?！苯浝碚f：“不過一碗飯嘛，何必見異思遷?！?/p>

這個故事引發(fā)了你怎樣的思考？請以“適時轉身”或“守望花開”為話題，聯系生活，寫一篇文章。

要求：①任選一個話題，題目自擬；②文體自選，可以記敘、抒情和議論；③不少于600字，若寫詩歌，不少于15行。

【考場佳作】

誰都可以守望花開

山東聊城市考生

我上初二的那年冬天，校園里刮起了足球風。學校要求每個年級組織一支足球隊，最后優(yōu)勝劣汰選出校隊，參加全市的比賽。

很多男孩都有綠茵夢，我也不例外。初二年級組的負責人是教我們體育的汪老師，到他那兒報名的人絡繹不絕，我也報了名，還想著自己肯定會被選上。沒想到，汪老師宣布落選人員名單時，我竟是第一個。

我很不服氣，氣沖沖地去找汪老師：“憑什么不讓我踢球？”汪老師笑了笑，說：“你個頭太小，身板太弱，一上場就得被撂倒?！蔽也环獾卣f：“不試試，怎么知道我不行？”

在我百般哀求下，汪老師最后勉強答應讓我做替補。都說“夏練三伏，冬練三九”，訓練時，我第一個到球場，最后一個離開，整堂課下來沒有絲毫懈怠。我的付出，只有球場邊那株光禿禿的槐樹知道?？烧嬲荣悤r，我總是被遺忘，甚至連作為替補出場的機會都沒有。

很多次我想要放棄，可想想那些球星的“血淚史”，我咬牙堅持了下來。在之后的訓練中，我更加勤奮努力，竟也開始嶄露頭角，汪老師看在眼里，卻從不表揚我。

乍暖還寒的時節(jié)，我開始有機會在年級隊出場，最初是以替補的身份，偶爾還能作為主力首發(fā)。慢慢地，我成了初二足球隊的絕對主力。我深知，努力不會白費，就像花開的日子不會遙遙無期一樣。

春暖花開，萬物復蘇。學校以初三足球隊為主組建校隊，初一和初二各有一名球員人選，我并不在其中。這次，我沒有強行爭取，而是偷偷觀摩校隊訓練，用心學習他們的優(yōu)點。他們在球場上訓練，我就在外面的跑道上自己訓練，校隊球員練多久我就練多久，甚至比他們更久。

所有的努力都不會白費，我的身體素質和球技在一天天的訓練中獲得了很大提升。那次，我獨自進行有球訓練時，身后忽然傳來一陣掌聲。我回頭一看，是校隊教練，教練眼中滿是欣賞，他笑著問我：“小伙子，你愿意加入校隊嗎？”我使勁兒點了點頭。

槐樹花開的日子，我終于隨校隊出征了。我憑借自己出色的表現，在多場校際比賽中獲得了首發(fā)出場的機會，奉獻了好幾粒進球。

回首過往的那些日子，我深知，唯有堅持和努力，才能守望花開。沒有哪一朵花能隨隨便便地開放，唯有用執(zhí)著和堅定去澆灌，用信心和勇氣去守護，才能使心中的那朵花常開不敗。

【推薦理由】

“我”經過不懈的努力，最終進入校足球隊，從中“我”領悟到“沒有哪一朵花能隨隨便便地開放，唯有用執(zhí)著和堅定去澆灌，用信心和勇氣去守護，才能使心中的那朵花常開不敗”。內容貼近學生生活。另外，文章以槐樹開花的過程隱喻“我”的成長歷程。緊扣文題的同時，展現了“我”的進取心。

（黃慶峰/薦評）