穆學(xué)良
摘 要:本文通過(guò)外國(guó)青年來(lái)華交流中對(duì)中國(guó)的感觸的訪談,從外國(guó)青年對(duì)中國(guó)風(fēng)土人情的認(rèn)知等方面,探討擴(kuò)展中外青年互相交流的渠道,包括通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)拓展國(guó)家間互相了解、加強(qiáng)信息溝通和面對(duì)面座談等方式。只有創(chuàng)新多個(gè)領(lǐng)域的青年國(guó)際交流形式,才能推進(jìn)“民心相通”。還要通過(guò)收獲和發(fā)展國(guó)際友誼,積累對(duì)外交流資源,促進(jìn)“民心相通”,逐步構(gòu)建青年外事工作的和諧環(huán)境。
關(guān)鍵詞:青年外事工作;“民心相通”;“一帶一路”;認(rèn)知
一、通過(guò)對(duì)來(lái)華外國(guó)青年的訪談體驗(yàn)“民心相通”
(一)外國(guó)青年在中國(guó)的感觸
通過(guò)對(duì)外國(guó)青年在中國(guó)的經(jīng)歷的訪談,了解他們對(duì)中國(guó)的看法;通過(guò)他們經(jīng)歷的特殊事件對(duì)他們的影響,挖掘中外青年“民心相通”的深層次的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。在外國(guó)青年與中國(guó)青年朋友交往中,有一些印象深刻的小故事,觸動(dòng)著中外青年的心靈。
1.巨變:對(duì)中國(guó)青年及對(duì)中國(guó)變化的感性評(píng)價(jià)。塔吉克斯坦的埃加莫夫·別格納扎爾是國(guó)家通訊社“霍瓦爾”編輯,來(lái)過(guò)三次中國(guó)。他深深感受到了中國(guó)青年的熱情友好,見(jiàn)證了中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化。埃加莫夫?qū)χ袊?guó)新疆10年來(lái)的日新月異的變化,非常感慨,也表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)發(fā)展的仰慕,對(duì)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的卓越才能的敬佩,對(duì)中國(guó)青年人艱苦奮斗的欽佩。
外國(guó)青年認(rèn)為中國(guó)青年人的普遍特點(diǎn)是忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、敬業(yè),能干并且很勤勞。第一,中國(guó)青年的積極、樂(lè)觀、向上、合作的作風(fēng)給他留下深刻印象。尤其是團(tuán)隊(duì)合作精神。值得提出的是中國(guó)的高新技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),他們?cè)诟呖萍碱I(lǐng)域,諸如機(jī)械制造與自動(dòng)化、汽車(chē)、航海、航天等領(lǐng)域給世界留下最深的印象。第二是中國(guó)青年的領(lǐng)導(dǎo)力,在眾多國(guó)際領(lǐng)域起了很大作用。例如對(duì)自然災(zāi)害的救援,在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。
2.思想:中外核心價(jià)值觀的不同實(shí)踐。中國(guó)的“青年志愿者”使來(lái)自塔吉克斯坦的埃加莫夫深受感動(dòng)。他在各個(gè)方面得到了志愿者幫助。中國(guó)的青年志愿者秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,積極踐行核心價(jià)值觀的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人層面的宗旨。志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力,在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下,為改善社會(huì)服務(wù),促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。巴基斯坦青年說(shuō),感受最深的是彼此間的尊重、包容與合作,心心相映,彼此愿意合作是最重要的。
3.文化:中外文化存在差異,使中外青年的交流更需要“民心相通”。大多數(shù)外國(guó)青年對(duì)中國(guó)文化的博大精深非常有感觸。談起中國(guó)文化的時(shí)候,他們首先覺(jué)得非常有趣。談到文化差異,來(lái)自巴基斯坦(PAKISTAN)的羅蕾(中國(guó)名)感受最深的是,“文化差異不僅不會(huì)使我們產(chǎn)生距離,反而讓我們緊密相聯(lián)”,她在中國(guó)有兩個(gè)特別好的朋友。
文化雖然存在差異,價(jià)值觀雖有不同,但是“民心相通”決定了我們國(guó)際交流的意義和價(jià)值。 求同存異是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象?!巴笔侵型馇嗄旯餐J(rèn)可的,以購(gòu)買(mǎi)商品為例,品種齊全、物美價(jià)廉、購(gòu)物方便、支付方便是大家共同要求的,“異”是由于不同國(guó)家的青年由于生活環(huán)境、社會(huì)制度、生產(chǎn)實(shí)踐、發(fā)展程度等的不同造成的。求同存異是中外青年交流中“民心相通”的價(jià)值觀和實(shí)踐基礎(chǔ)。
外國(guó)青年清楚的認(rèn)識(shí)到,在中國(guó)不同文化交流非常普遍和深刻。例如,外國(guó)人在中國(guó)中央電視臺(tái)的參加各項(xiàng)活動(dòng),中國(guó)接受大量留學(xué)生。在國(guó)外有大數(shù)量的孔子學(xué)院,中國(guó)在世界各地各國(guó)各民族的文化交流活動(dòng)廣泛開(kāi)展??鬃訉W(xué)院對(duì)中國(guó)文化的宣傳和世界文化的交流,起到極大推動(dòng)作用。中外青年在文化交流中共同進(jìn)步發(fā)展。
(二)外國(guó)青年對(duì)中國(guó)名人的認(rèn)知
1.來(lái)訪的外國(guó)青年對(duì)中國(guó)名人的認(rèn)知,首先集中在政治領(lǐng)域。我們提出的問(wèn)題是說(shuō)出3名中國(guó)名人并進(jìn)行評(píng)價(jià)。以塔吉克斯坦的埃加莫夫?yàn)榇恚麄兇蠖嘀烂珴蓶|、胡錦濤、習(xí)近平。習(xí)近平是外國(guó)青年最熟悉的中國(guó)名人之一,埃加莫夫的認(rèn)知:習(xí)近平是治國(guó)偉人,有智慧有能力,為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。巴基斯坦羅蕾說(shuō),胡錦濤是一名偉大的領(lǐng)導(dǎo),他增加了國(guó)外對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。伊朗青年A說(shuō),習(xí)近平代表中國(guó)提出了“一帶一路”和“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”,他倡導(dǎo)加強(qiáng)與絲綢之路沿線國(guó)家的合作,大力加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)的發(fā)展。中國(guó)在習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)下,出臺(tái)了許多發(fā)展政策,包括中國(guó)和世界。各個(gè)時(shí)期中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常關(guān)心青年發(fā)展,無(wú)論是現(xiàn)在的經(jīng)歷還是從歷史上讀來(lái)。
2.外國(guó)青年對(duì)中國(guó)名人的認(rèn)知,其次在影視和體育界。他們大都知道姚明、成龍。他們也認(rèn)可電影明星成龍的幽默、專(zhuān)業(yè)和功夫好。姚明是一名英雄,他取得了成功,并將自己成功的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
3. 不是所有外國(guó)青年都了解中國(guó)。在訪談中,對(duì)于中國(guó)當(dāng)代文學(xué)家們,比如莫言,幾乎沒(méi)有人提及。印度青年L對(duì)中國(guó)的名人全不知道。其實(shí),這個(gè)現(xiàn)象很正常,正如我們對(duì)其它國(guó)家不了解一樣,正如我們不了解隔壁村莊的老王一樣。塔吉克斯坦另一名青年B的漢字寫(xiě)的很一般,像個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。他用漢子寫(xiě)的習(xí)近平、成龍;用拼音寫(xiě)的胡錦濤、王毅是(hujintao wangyi)。他們也聽(tīng)到許多關(guān)于中國(guó)的故事,也學(xué)了一些技能。中國(guó)古老文明和燦爛的文化需要傳承和發(fā)揚(yáng),需要教育,呼喚大師。
二、青年外事工作中“民心相通”的構(gòu)建
(一)擴(kuò)展中外青年互相了解交流的渠道
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)拓展國(guó)家間互相了解的渠道,青年之間溝通的渠道和媒介。外國(guó)青年可以在網(wǎng)上了解中國(guó)的新疆等地,包括“新華網(wǎng)、新疆的天山網(wǎng)”等。蒙古國(guó)青年T說(shuō),網(wǎng)絡(luò)的鏈接信號(hào)不太好。我們認(rèn)為,中國(guó)幫助一些國(guó)家建立通信網(wǎng)絡(luò),是為了世界共同發(fā)展,是為了打造人類(lèi)命運(yùn)共同體而合作。青年M認(rèn)為,雖然信息比較暢通,但是仍有需要改進(jìn)的地方,像媒體渠道就比較少。羅蕾認(rèn)為,要有更加開(kāi)放的媒體加強(qiáng)中國(guó)與世界的聯(lián)系,比如在中國(guó)就用不了谷歌和臉書(shū)。外國(guó)青年還指出要利用好社會(huì)網(wǎng)絡(luò)(social network)。
加強(qiáng)信息溝通和面對(duì)面座談。多開(kāi)展一些國(guó)際交流活動(dòng)和參觀旅游,使雙方關(guān)系更加密切,兩國(guó)青年更能加強(qiáng)友誼和合作,能夠了解到絲路沿線國(guó)家的文化,親眼目睹沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各個(gè)方面的變化。塔吉克斯坦青年說(shuō)塔吉克-中國(guó)是同一個(gè)家,他的國(guó)家有“塔吉克斯坦中國(guó)日”,這個(gè)時(shí)候獲得的信息量和感受就更有效果。另外代表團(tuán)青年指出,在考察過(guò)程中不要一味的參觀,要多搞面對(duì)面的交流,這個(gè)方面需要得到改善。只有讓眾多國(guó)家青年齊聚一堂,互相交流,思想碰撞,才能更好開(kāi)展“民心相通”,促進(jìn)交流和直接協(xié)商。
(二)創(chuàng)新多個(gè)領(lǐng)域的青年國(guó)際交流形式,推進(jìn)“民心相通”
1、國(guó)際交流的方式。最主要的是要組織研修、會(huì)議,去對(duì)方國(guó)家留學(xué)、工作、學(xué)習(xí)交流等形式。通過(guò)到中國(guó)留學(xué),更直接的接觸和融入“民心相通”建設(shè)。
印度青年L談及國(guó)際交流時(shí)說(shuō):“大家都關(guān)注的是自己的國(guó)家。我主要關(guān)注在中國(guó)和印度。交換生計(jì)劃,就是一個(gè)很好的方法來(lái)加強(qiáng)青年交往,電影和媒體活動(dòng)也能加強(qiáng)青年間的交往”。
2、政府和民間國(guó)際交流的多方位開(kāi)展。政府要開(kāi)展“青年持續(xù)發(fā)展”的項(xiàng)目,做很多工作來(lái)培訓(xùn)青年干部。
3、加強(qiáng)不同領(lǐng)域的國(guó)際交流。國(guó)際交流合作方面:首先是經(jīng)濟(jì)的合作,要各個(gè)國(guó)家互相受益;其次政治和社會(huì)文化交融,還有教育科技等領(lǐng)域應(yīng)該加強(qiáng)交流。另外還要注重不同領(lǐng)域:旅游、文化藝術(shù)和媒體方面。
4、建立研究機(jī)構(gòu)等實(shí)體促進(jìn)沿線國(guó)家交流合作的規(guī)范化和常態(tài)化。例如中亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作學(xué)院位于中國(guó)烏魯木齊的學(xué)院總部,通過(guò)知識(shí)共享合作服務(wù)于促進(jìn)中亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政府間國(guó)際組織。學(xué)院運(yùn)作的目的是通過(guò)致力于知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)服務(wù)和知識(shí)管理,深化中亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作水平、提高區(qū)域合作層次,推動(dòng)中亞域內(nèi)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,在實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的過(guò)程中,推進(jìn)中亞崛起,建設(shè)與全球溝通的橋梁。
(三)收獲和發(fā)展國(guó)際友誼,積累對(duì)外交流資源,促進(jìn)“民心相通”。
厚植人脈網(wǎng)絡(luò)是“一帶一路”之基礎(chǔ)上獲得“民心相通”的現(xiàn)實(shí)性的做法。就如何增進(jìn)兩國(guó)青年友誼的議題,塔吉克斯坦青年埃加莫夫·別格納扎爾說(shuō),一是雙方國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視。2015年中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平有3天在塔吉克斯坦,讓塔吉克斯坦的青年感覺(jué)到兩國(guó)的友好。二是加強(qiáng)政府間密切合作,建立國(guó)際的合作機(jī)制,切實(shí)真誠(chéng)友好的合作,用具體項(xiàng)目凝結(jié)各國(guó)青年共同奮斗。三是青年要利用媒體,多多交流信息。建立信任、價(jià)值和合作(trust worthy cooperation)。
【結(jié)語(yǔ)】各國(guó)青年期望通過(guò)國(guó)際交流活動(dòng)得到收獲。希望更好的了解中國(guó),更多了解其思想、文化、生活差異,了解“一帶一路”與中國(guó)提出的“人類(lèi)命運(yùn)共同體”,為交流合作奠定思想認(rèn)識(shí)和文化方面基礎(chǔ);搞研究的青年期待更好地了解上合組織(SC0)等國(guó)際合作機(jī)制,以便更好地加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好合作,促進(jìn)“一帶一路”基礎(chǔ)上的“民心相通”。
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