王 婷，劉 一

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體以其獨特的開放性、虛擬性和互動性等特點，快速地融入了人們的生活、學習和工作中。新媒體已成為當代大學生認識世界、與外界交流溝通、獲取各種信息的重要渠道，同時也成為開展高校思想政治教育工作的重要載體，對大學生的思想道德觀念、政治意識、價值判斷的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響和極其重要的作用。新媒體給高校思想政治教育帶來便利和契機的同時，也對思想政治教育的內(nèi)容和實效性提出了更高的要求。[1]

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的時代背景

新媒體相對傳統(tǒng)媒體來說，是一個動態(tài)變化的、不斷發(fā)展的概念，它主要建立在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和通信技術(shù)的基礎上，利用計算機、智能手機、數(shù)字電視等終端，為人們提供信息和服務的一種新的傳播形態(tài)。[2]大學生己成為各類新媒體工具及網(wǎng)絡應用使用率較高的群體，據(jù)最新調(diào)查結(jié)果顯示，我國各類社交網(wǎng)絡用戶中，大學生用戶比例己接近50%。[3]而且當今時代，幾乎每個大學生都不同程度的擁有自己的新媒體產(chǎn)品，尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，智能手機已經(jīng)完全融入了他們的生活和學習中。

伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,當代大學生也產(chǎn)生了許多新的思維方式和行為方式，這就要求高校在開展思想政治教育工作時必須適應時代發(fā)展變革的需要，才能提高教育實效性。在新媒體環(huán)境下，高校如何創(chuàng)新思想政治教育的形式和渠道，發(fā)揮好教育的功能，在理論與實踐上都給高校思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。[4]

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

通過對滁州學院電子與電氣工程學院在校大學生的實證調(diào)研，用無記名問卷調(diào)查的方式(共發(fā)出890張調(diào)查問卷，實收803張，有效率為90.2%)來研究思想政治教育的實效性現(xiàn)狀，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果查找出存在的問題并加以分析，從而為提高高校思想政治教育實效性提供相應的對策。

(一)新媒體工具在大學生中的用途

如表1所示，該院大學生使用新媒體工具頻率較高的是QQ、微信和微博，使用這些寫新媒體的目的主要有社交、關(guān)注時政熱點、學習和娛樂等。其中，關(guān)注時政熱點以微博居多(90.1%)，其次是微信(65.6%)，因此大學生網(wǎng)絡思想政治教育的主要載體應集中在微博和微信。另外，據(jù)調(diào)查顯示該院大學生上網(wǎng)時間較長，表明學生對網(wǎng)絡有很強的依賴性，這需要思想教育工作者幫助他們合理地分配時間。

表1 大學生常用新媒體使用動機調(diào)查表(可多選)

(二)新媒體技術(shù)在教學中的應用

如表2所示，該院微課、泛雅平臺等新媒體技術(shù)的使用已經(jīng)相當普遍，實現(xiàn)了教與學的雙向互動，充分提高了課堂的吸引力。這說明運用多種新媒體形式開展教學已深入該院教學實踐當中，成為教學活動中不可或缺的重要組成部分。

表2 教學新媒體應用情況調(diào)查表(可多選)

(三)新媒體工具在學院管理工作中的應用

通過表3調(diào)查結(jié)果顯示，該院輔導員和班主任等教育管理工作者的QQ、微信和微博的開通率很高，并且被大學生們積極關(guān)注。輔導員和班主任等教育管理工作者在應用新媒體進行思想政治教育方面最為積極，但院系在新媒體應用方面的情況有所不足，有待提高。

表3 被調(diào)查者對學院管理新媒體應用的關(guān)注情況調(diào)查表

三、新媒體在高校思想政治教育應用中存在的問題

新媒體豐富的資源與多樣的形態(tài)改變了傳統(tǒng)思想政治工作的教育方式，不僅使得大學生接受知識的渠道變得更多元化，而且拓展了高校思想政治教育工作者的視野， 提高了思想政治教育的吸引力和實際效果。近年來，滁州學院電子與電氣工程學院積極利用新媒體資源對學生開展思想政治教育工作，取得了一定的成效。但新媒體也是一把雙刃劍，隨著科技的不斷發(fā)展，運用新媒體提升大學生思想政治教育實效性時也出現(xiàn)了一些問題。

(一)缺乏有效的管理監(jiān)督和正確引導

大學時期正是大學生世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的關(guān)鍵時期，在新媒體面前，很多大學生面對錯綜復雜的海量信息難以正確的選擇與甄別，許多不良信息嚴重侵蝕了他們的思想且缺乏教育者的專業(yè)指導，這對他們來說危害巨大。新媒體的虛擬性和隱蔽性使大學生在虛擬的世界中暢所欲言，使他們很容易擺脫社會道德的束縛以找到相應的場所進行發(fā)泄。[5]

由于該院是工科學院，男生居多，許多自律性不強的男生長期沉迷于網(wǎng)絡游戲，更有甚者不愿與人交流，使他們的學習與社會交往都受到很大的影響。該院對新媒體的監(jiān)管機制尚不健全，沒有建立相關(guān)約束措施來約束新媒體的傳播和大學生的行為，從而導致新媒體環(huán)境下，該院大學生思想政治教育的效果不明顯、實效性不強，缺乏行之有效的管理監(jiān)督和正確引導。

(二)思想政治內(nèi)容的現(xiàn)實性與針對性不強

在高校，傳統(tǒng)的思想政治教育主要還是進行授課，最后以考試的方式來對大學生進行考核或者舉辦講座強迫大學生去參加。這樣的教學模式往往讓他們感到枯燥乏味，導致他們積極性低。大部分學生希望創(chuàng)新教學模式，充分利用和發(fā)揮新媒體的功能，開展自主學習、討論式學習、線上線下互動式學習等模式。[6]

該院學生反映思想政治教育的形式單一，教育內(nèi)容共性部分較多，個性部分不足，缺少現(xiàn)實性和針對性，沒有切實結(jié)合當下大學生的實際需求。在新媒體環(huán)境下，高校需充分了解學生的情況，尊重他們的合理需求，有針對性地開展專題思想政治教育活動，而不是泛泛而談。如表4所示，該院大學生對日常思想政治教育的期望主要集中在與個人就業(yè)成長相關(guān)的社會實踐活動、道德教育主題活動及高水平報告等方面。

表4 對日常思想政治教育活動內(nèi)容的期望(可多選)

(三)新媒體的資源沒有得到充分有效的利用

由于新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展，高校新媒體與教學相結(jié)合的經(jīng)驗尚且不足，新媒體的資源沒有得到充分有效的利用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，網(wǎng)絡平臺不健全，主題網(wǎng)站中涉及與大學生學習、生活息息相關(guān)的板塊和信息非常少，瀏覽量小、交互性差且更新速度慢，大學生參與率低，沒有足夠的吸引力促進大學生與高校互動。第二，高校對新媒體重視程度不夠，沒有足夠的資金投入，新媒體思想政治教育的建設與推行過程緩慢。學校只是把新媒體思想政治教育作為一種嘗試，大部分教育工作的開展還只是通過老師教授，最終以考試考核的評判標準為依托。第三，缺乏新媒體維護與負責的技術(shù)人員，而且多數(shù)思想政治工作者缺乏網(wǎng)絡技術(shù)系統(tǒng)化的培訓和學習，直接阻礙了利用新媒體開展大學生思想政治教育的工作。

四、新媒體環(huán)境下增強思想政治教育實效性的對策

新媒體本身只是一個信息傳播的工具，高校應該利用新媒體技術(shù)，因勢利導，加強高校思想政治教育在方法和手段等方面的創(chuàng)新探索，提倡教育形式的多樣化，爭取網(wǎng)絡思想政治教育工作的主動權(quán)。[7]通過對新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育實效性現(xiàn)狀的調(diào)查分析，滁州學院電子與電氣工程學院應從以下幾個方面來改善大學生思想政治教育實效性的問題。

(一)轉(zhuǎn)變新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的理念

思想政治教育的目的歸根結(jié)底還是服務學生的成長，在新媒體營造的文化氛圍影響下，高校應轉(zhuǎn)變教育理念，變革傳統(tǒng)的主被動模式，樹立新媒體育人理念，提升學生的主體地位，促進新媒體為高校思想政治教育服務。只有準確把握新媒體的內(nèi)在育人功能，才能有效推進高校育人工作的發(fā)展，促進大學生的成長和發(fā)展。[8]

要樹立“新媒體育人”理念，可以嘗試從以下幾方面著手：一是整合新媒體資源，充分發(fā)揮新媒體各平臺的優(yōu)勢，形成聚合力，從而凈化新媒體環(huán)境信息，減少負面信息對大學生的消極影響，牢牢把握主流宣傳輿論陣地。二是培養(yǎng)政治素養(yǎng)高的意見領(lǐng)袖，主動把握新媒體平臺話語權(quán)，以網(wǎng)絡語言的形式、大學生的視角在新媒體平臺發(fā)聲，弘揚校園正能量，引導輿論不偏離正軌。

(二)創(chuàng)新大學生思想政治教育的內(nèi)容

新媒體時代下，思想政治教育在內(nèi)容上需要重新定位和創(chuàng)新，教育活動的內(nèi)容應具有科學性、針對性和指導性。思想政治教育工作實際上就是做人的工作，要成功引導學生學習如何做人，怎樣成人，這應該成為各項工作的落腳點和出發(fā)點。在新媒體環(huán)境下，只有改進教育方式，創(chuàng)新教育模式，根據(jù)教育對象的情況和特點，緊密結(jié)合教育對象的發(fā)展需要，因材施教，從而提升思想政治教育的針對性。思想教育在內(nèi)容設計上應更貼近他們的生活和興趣，可專門開設一些現(xiàn)實性強、符合他們興趣愛好的課程。這樣才能讓高校思想政治教育更有成效，培養(yǎng)學生健康的人格。

該院結(jié)合專業(yè)特色，開展了一系列的實踐教學活動，如認知實習、金工實習、生產(chǎn)實習等課程，不斷提高他們的認識水平、分析問題和解決問題的能力。同時，該院還積極組織開展服務實踐活動，利用周末和暑期空余時間選派相關(guān)專業(yè)學生走進社區(qū)、孤兒院和養(yǎng)老院開展安全知識普及、功課輔導和家電維修等公益性服務活動，培養(yǎng)他們強烈的社會責任感。另外，該院還和多方建立了社會實踐和實習教育基地，確保學生社會實踐活動的長期性和穩(wěn)定性，保證了社會實踐的質(zhì)量和效果，努力營造良好的思想政治教育新環(huán)境。

(三)加強大學生思想政治教育隊伍的建設

高校應將打造新媒體時代的思想政治教育隊伍放到戰(zhàn)略化的高度，努力提升思想教育者的媒體素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，思想政治教育工作者首先要加強理論學習，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)心時事動態(tài)，理解相關(guān)理論政策，這樣才能更好地向?qū)W生講解，讓學生信服。其次要熟練運用新媒體的方式和技巧，甄別信息的價值所在，并依托新媒體探索思想政治教育的新規(guī)律，制定相配套的措施和制度來解決存在的問題。只有大學生思想政治教育隊伍的綜合素質(zhì)提高了，才能保證傳播信息的正確性和科學性，才能營造良好的教育環(huán)境。

該院根據(jù)實際情況，定期開展新媒體技術(shù)的培訓和微課競賽等活動，培養(yǎng)教師利用新媒體資源的能力，不斷加強應用新媒體的理念和意識。同時，該院還要求輔導員和班主任要充分利用新媒體工具加強與學生的有效溝通和互動，發(fā)揮好微信、E-mail、QQ、微博等新媒體平臺的作用，及時掌握學生的思想動態(tài)，時刻保持政治的敏銳性，幫助他們形成積極向上的輿論導向，將社會主義核心價值觀有效地轉(zhuǎn)化為大學生的思想意識和行為習慣。

(四)拓展大學生思想政治教育的新陣地

《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出：“要主動占領(lǐng)思想政治教育新陣地，要全面加強校園網(wǎng)的建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！备咝Ｔ谕卣勾髮W生思想政治教育新陣地的過程中應該把握好以下幾個方面：一是要創(chuàng)新大學生思想教育內(nèi)容，充分利用新媒體的參與性，讓教師和學生之間產(chǎn)生溝通互動的方式。二是打造網(wǎng)絡文化精品，結(jié)合師生的關(guān)注，以校園新媒體為依托，精心打造一批有影響力的節(jié)目，從而提高大學生的吸引力、關(guān)注度和參與度。三是健全新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育管理機制和嚴格周密的保障監(jiān)管體系，強化思想教育工作者的責任感和緊迫感，規(guī)范開展思想政治教育的程序方法，并確保新媒體的各平臺正常、安全、有效地運行。

在新媒體環(huán)境下，該院結(jié)合大學生的身心發(fā)展特點，挖掘教學資源，改革教學資源形態(tài)，將思想政治教育延伸到課外，拓展點線面結(jié)合的新渠道。如開通學院官方微博、微信、QQ群等，實現(xiàn)師生之間的交流互動，分享學習心得體會，探討時政熱點。開展心理健康咨詢活動，學院安排具有相關(guān)資質(zhì)的心理老師為學生排憂解惑。開設宣傳校園文化等欄目，引導學生接受積極向上的文化熏陶。通過舉辦新媒體相關(guān)學術(shù)講座，普及新媒體知識，引導大學生自覺遵守新媒體道德與規(guī)范，合理使用新媒體資源。同時，打造思想政治教育專題網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的育人功能，努力營造積極健康的網(wǎng)絡文化氛圍，幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五、結(jié)語

在新媒體不斷發(fā)展變化的背景下，高校思想政治教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育理念，重視對新媒體傳播媒介的運用，探究新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的新規(guī)律、新方法和新內(nèi)容，積極應對機遇與挑戰(zhàn)，切實提升新媒體環(huán)境下高校開展思想政治教育的實效性，從而促進大學生的全面發(fā)展。

[參考文獻]

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