西安交通大學(xué)幼兒園 仉新莉

設(shè)計(jì)意圖：安全標(biāo)志在日常生活中隨處可見，給我們的生活帶來了極大地便利?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”。大班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣，有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。因此，筆者試圖通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的安全標(biāo)志，知道安全標(biāo)志與人們生活的息息相關(guān)。

教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)教學(xué)詳案[活動(dòng)目標(biāo)]1.知道生活中有許多安全標(biāo)志，了解其含義和作用，并能進(jìn)行分類。2.能夠根據(jù)安全標(biāo)志的不同類別對(duì)幼兒園內(nèi)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)志。3.積極參與活動(dòng)，提高安全意識(shí)。重點(diǎn)：了解安全標(biāo)示的含義及作用，并能進(jìn)行分類。難點(diǎn)：能夠根據(jù)安全標(biāo)志的不同類別對(duì)幼兒園內(nèi)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)志。[活動(dòng)準(zhǔn)備]《兔子先生去散步》繪本PPT前9頁(yè)、生活中的安全標(biāo)志若干（指示標(biāo)志：向左轉(zhuǎn)彎、請(qǐng)走人行橫道；警示標(biāo)志：當(dāng)心觸電、注意安全；禁止標(biāo)志：禁止觸摸、禁止行人）、幼兒園場(chǎng)景圖。[活動(dòng)過程]一、開始部分。師幼共同閱讀繪本，請(qǐng)幼兒針對(duì)繪本中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考并回答。師：兔子先生在散步時(shí)遇到了什么？它們有什么作用？二、基本部分。1.說一說生活中的標(biāo)志，了解其含義和作用。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了兔子先生生活中遇到的標(biāo)志，那小朋友們想一想，我們生活中都遇到過哪些安全標(biāo)志呢？2.根據(jù)特征，對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類。⑴師：誰想上來試著給這些標(biāo)志分分類？⑵幼兒到黑板前操作。⑶師：你是按它們的什么特征來進(jìn)行分類的？⑷師：我們根據(jù)標(biāo)志的顏色進(jìn)行了分類，那小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？3.生活遷移，設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)志。⑴師：如果在兔子先生掉進(jìn)坑洞的地方設(shè)置“禁止行人”的標(biāo)志，那么兔子先生看到后是不是就不會(huì)繼續(xù)往前走了。我聽說兔子先生這次散步的目的地是我們幼兒園，為了不讓兔子先生在我們幼兒園發(fā)生安全事故，我們要提前給兔子先生設(shè)置好安全標(biāo)志。那請(qǐng)小朋友們想一想，我們幼兒園在哪里可以設(shè)計(jì)安全標(biāo)志呢？⑵出示幼兒園場(chǎng)景圖，結(jié)合場(chǎng)景圖設(shè)計(jì)適合的安全標(biāo)志類型。師：小朋友們看一看這是我們幼兒園的什么地方，在這里可以設(shè)置哪種安全標(biāo)志呢？通過閱讀繪本導(dǎo)入，可以激發(fā)幼兒參與的興趣。如果幼兒說的安全標(biāo)志在老師準(zhǔn)備的范圍內(nèi)，那么幼兒說完后老師出示到黑板上。引導(dǎo)幼兒說出紅色是禁止類的，黃色是提示類的，藍(lán)色是指示類的。為幼兒設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)志做鋪墊。適合的安全標(biāo)志類型如：攀登架:當(dāng)心跌落（提示類）主干道坡路：限速標(biāo)志（指示類）班級(jí)插線板：禁止觸摸（禁止類）將“兔子先生”該角色貫穿始終，結(jié)合幼兒在幼兒園的生活實(shí)際，讓幼兒設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)志，這樣可以調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，加深對(duì)安全標(biāo)志的理解。

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反思：

該活動(dòng)針對(duì)的是生活中的安全標(biāo)志，范圍較廣，但大班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，有看到安全標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，所以活動(dòng)實(shí)施過程較順利。通過此次活動(dòng)，筆者進(jìn)行了如下反思：

第一，自身教學(xué)狀況的反思。本節(jié)活動(dòng)共進(jìn)行了三十分鐘，時(shí)間把控較好。對(duì)于讓幼兒設(shè)計(jì)幼兒園的安全標(biāo)志這一環(huán)節(jié)，筆者應(yīng)事先想好在攀登架、主干道、樓梯等場(chǎng)景可以放置哪種安全標(biāo)志，盡可能將幼兒園會(huì)用到的安全標(biāo)志設(shè)想全面，這樣幼兒在回答自己給幼兒園設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志時(shí)，教師能用規(guī)范的語言來界定或糾正幼兒的回答。

第二，幼兒參與情況的反思。幼兒對(duì)安全標(biāo)志已經(jīng)有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒參與的積極性較高，并且能很快的與生活聯(lián)系起來，列舉一些生活中常見的安全標(biāo)志，在分類環(huán)節(jié)，大部分幼兒能較快的反映出不同顏色的安全標(biāo)志代表了不同的含義。

第三，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式的反思。該活動(dòng)以繪本引入，并將繪本內(nèi)容引入到幼兒生活，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情，達(dá)到了良好的活動(dòng)效果。