摘 要 人民網(wǎng)爆出一段網(wǎng)絡(luò)校園貸的暴力催收貸款的視頻，引起廣大網(wǎng)友的熱議，校園貸又一次成為眾人矚目的焦點(diǎn)。本文基于對(duì)大學(xué)生使用“校園網(wǎng)絡(luò)貸”的調(diào)查，研究大學(xué)生存在超前、超額消費(fèi)觀念、借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱等問(wèn)題，并從一個(gè)高校思想政治工作者的角度，提出建立包含加強(qiáng)信用知識(shí)宣傳、重點(diǎn)做好困難學(xué)生資助工作、加強(qiáng)家校聯(lián)系在內(nèi)的防范機(jī)制。

關(guān)鍵詞 校園網(wǎng)絡(luò)貸 大學(xué)生 防范機(jī)制

中圖分類號(hào)：F83文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

早前人民網(wǎng)爆出一段網(wǎng)絡(luò)校園貸的暴力催收債款的視頻，引起廣大網(wǎng)友的關(guān)注，校園貸又一次成為眾人矚目的焦點(diǎn)。2016年網(wǎng)絡(luò)媒體曝出的女大學(xué)生“裸條”時(shí)間與河南21歲大學(xué)生鄭某因陷入校園網(wǎng)貸的惡性循環(huán)跳樓自殺事件。近兩年來(lái)風(fēng)頭漸盛的校園貸平臺(tái)就是這樣的存在，在為年輕大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了令人無(wú)法忽略的危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)。

1“校園網(wǎng)絡(luò)貸”的概述

校園貸，又稱校園網(wǎng)絡(luò)貸，是指一些網(wǎng)絡(luò)金融貸款平臺(tái)面向在校大學(xué)生開(kāi)展的貸款業(yè)務(wù)。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，校園貸通常分為三類：一是專門(mén)針對(duì)大學(xué)生的分期購(gòu)物平臺(tái)，如趣分期、愛(ài)又米等，手續(xù)簡(jiǎn)單，只需學(xué)生證和身份證等，就可以獲得一定額度的現(xiàn)金提現(xiàn);二是P2P貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，如投投貸、名校貸等;三是分期購(gòu)物平臺(tái)，如螞蟻花唄、京東白條等傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)。

校園中的宿舍樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館等的入口處等都張貼著網(wǎng)絡(luò)校園貸款的小廣告，網(wǎng)絡(luò)校園貸款的簡(jiǎn)單手續(xù)、低利率等誘人的條件吸引力越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)校園貸來(lái)滿足自己的消費(fèi)需求。然而，網(wǎng)絡(luò)校園貸款一旦逾期還款，違約金就隨之水漲船高，借款的大學(xué)生需要支付高額的利息和違約金。

2“校園網(wǎng)絡(luò)貸”暴露大學(xué)生存在的問(wèn)題

2.1大學(xué)生超前的消費(fèi)觀念

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)茁壯發(fā)展的今天，90后大學(xué)生的消費(fèi)方式已悄然發(fā)生改變。在學(xué)生群體調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，約有一大半的學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因使用過(guò)校園貸。身邊更有因?yàn)樾@貸使用不當(dāng)，而讓身邊的家人、朋友、同學(xué)走上“慢慢還貸路”。在校大學(xué)生除去日?；ㄤN以外，感情消費(fèi)、超前消費(fèi)等已成為身邊常見(jiàn)事，更有學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)貸實(shí)現(xiàn)自己“我想去世界看看”的超額旅行夢(mèng)。這種超額、超前消費(fèi)觀念則是與中國(guó)傳統(tǒng)美德中“勤儉節(jié)約”大相徑庭;且大學(xué)生本身處于人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，這種錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念則會(huì)深刻影響到青年未來(lái)發(fā)展。

2.2大學(xué)生借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱

校園網(wǎng)貸平臺(tái)打著“門(mén)檻低、審核松、無(wú)抵押、放款快”的旗號(hào)來(lái)吸引大學(xué)生。實(shí)際中校園網(wǎng)貸平臺(tái)大多借此來(lái)發(fā)展下線獲得實(shí)際分紅，來(lái)賺取收益，卻讓更多的大學(xué)生越陷越深，更有甚者介紹身邊的同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)貸平臺(tái)。大學(xué)生由于借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足，盲目地進(jìn)入網(wǎng)貸陷阱中，有些越陷越深無(wú)力償還貸款。

此外，部分大學(xué)生為了能從平臺(tái)貸到更多的款項(xiàng)，利用身邊同學(xué)的身份信息，進(jìn)行網(wǎng)貸。例2015年被曝河南高校學(xué)生鄭某，先后利用身邊28名同學(xué)身份證，在多個(gè)網(wǎng)貸平臺(tái)欠下60萬(wàn)元的款項(xiàng)，最后因無(wú)力償還而自殺。在各新聞媒體、社會(huì)輿論高度關(guān)注下，案件的后續(xù)處理仍舉步維艱。“校園網(wǎng)絡(luò)貸”凸顯出大學(xué)生對(duì)個(gè)人信息安全防范意識(shí)不強(qiáng)，借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱，同時(shí)高校也在教育這方面存在缺陷。

3“校園網(wǎng)絡(luò)貸”的防范機(jī)制構(gòu)建

3.1加強(qiáng)金融知識(shí)宣傳，提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

學(xué)校輔導(dǎo)員邀請(qǐng)校內(nèi)、社會(huì)、金融、經(jīng)濟(jì)等方面的專家或金融機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員，在大學(xué)生群體中開(kāi)展相關(guān)金融信用知識(shí)的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員也要利用平時(shí)上課的機(jī)會(huì)，給大學(xué)生普及基本的金融知識(shí);尤其在“購(gòu)物狂歡日”“雙11”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，向?qū)W生推送不良網(wǎng)絡(luò)校園貸的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生建立理性科學(xué)的消費(fèi)觀，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的理解和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)。高校應(yīng)開(kāi)展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺詐等違法犯罪活動(dòng)辨識(shí)能力，保護(hù)好個(gè)人身份證件和個(gè)人信息。

3.2堅(jiān)持精準(zhǔn)幫扶策略，緩解學(xué)生生活壓力

在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有少部分貧困學(xué)生選擇用“校園網(wǎng)絡(luò)貸”支付自己的學(xué)住費(fèi)、生活費(fèi)。學(xué)生迫于內(nèi)向、自卑等個(gè)人原因，不想讓別人了解自己家中的經(jīng)濟(jì)情況，最后迫于經(jīng)濟(jì)壓力，不得不選擇“校園網(wǎng)絡(luò)貸”。在這種情況下，重點(diǎn)關(guān)注家庭貧困的學(xué)生是防范“校園網(wǎng)絡(luò)貸”的重中之重。同時(shí)也說(shuō)明了貧困學(xué)生對(duì)國(guó)家的資助政策并不知曉，國(guó)家教育部現(xiàn)建立一套“獎(jiǎng)助貸補(bǔ)減償”等完備的資助體系，幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，無(wú)奈許多學(xué)生并不知曉。

我們對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要做到“經(jīng)濟(jì)上資助貼心、生活上關(guān)注關(guān)心、思想上引領(lǐng)用心”。第一，定期排查，防患于未然。學(xué)校或老師通過(guò)定點(diǎn)排查、定期摸查及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生日常消費(fèi)中存在的問(wèn)題，采取措施，及時(shí)教育引導(dǎo)，將學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)貸”防患于未然。第二，加大幫扶政策宣傳力度，保障實(shí)施效果。利用校園海報(bào)、學(xué)生微信平臺(tái)等各種宣傳手段，讓學(xué)生清楚國(guó)家各種扶困措施;學(xué)校或?qū)W院設(shè)置多種形式地勤工儉學(xué)崗位，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題。第三，思想上用“愛(ài)心引領(lǐng)”，關(guān)注對(duì)貧困學(xué)生的心理引導(dǎo)。在做好經(jīng)濟(jì)幫扶的同時(shí)，我們還應(yīng)該注意對(duì)貧困學(xué)生做好“心理扶貧”工作，幫助學(xué)生建立自信，陽(yáng)光地面對(duì)生活。

3.3構(gòu)建家校聯(lián)系制度，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)

大部分學(xué)生在上大學(xué)期間遠(yuǎn)離家庭，但建立起家校聯(lián)系，共同做好大學(xué)生教育工作依然非常重要。學(xué)生一旦違約，“校園貸”平臺(tái)首先選擇向家長(zhǎng)催款，如家長(zhǎng)本身缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)金融借貸防范知識(shí)的了解，將直接會(huì)影響對(duì)學(xué)生的判斷，甚至?xí)寣W(xué)生將“網(wǎng)絡(luò)借貸”的雪球越滾越大。

高校應(yīng)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，通過(guò)家校合作共同正確引導(dǎo)和教育大學(xué)生。引導(dǎo)大學(xué)生能進(jìn)行理性消費(fèi)，認(rèn)知到網(wǎng)絡(luò)貸款的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)自身安全防范意識(shí)。一旦排查到有借貸問(wèn)題的學(xué)生，高校要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和幫助，以避免家庭出現(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)損失，防止大學(xué)生遭受更多的心理創(chuàng)傷及悲劇事件發(fā)生。臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，外因還需通過(guò)內(nèi)因起作用，只有家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管，幫助大學(xué)生認(rèn)清財(cái)富本質(zhì)，才能擁有美好的財(cái)富人生。

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目來(lái)源：河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度學(xué)生資助專項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：2016-JKGHXSZZ-13）。

作者簡(jiǎn)介：劉曉雨（1988-），女，助教，研究方向：學(xué)生思想教育。

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