于會(huì)霞

摘要：隨著我國旅游也進(jìn)入大眾化旅游時(shí)代和體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，旅游人才培養(yǎng)成為支撐旅游繼續(xù)發(fā)展的重要力量，基于此本文基于CiteSpace等文獻(xiàn)分析軟件，針對中國知網(wǎng)上的173篇文獻(xiàn)通過共引分析、共詞分析等分析方法對旅游人才培養(yǎng)研究軌跡進(jìn)行分析，通過分析本文得出國內(nèi)旅游人才培養(yǎng)研究尚處于起步階段，研究作者和研究機(jī)構(gòu)較少，研究力量薄弱，急需引起業(yè)界和學(xué)界的重視。

關(guān)鍵詞：CiteSpace 旅游人才培養(yǎng);研究軌跡

一、前言

國家旅游局局長李金早日前就近期啟動(dòng)的2016年度“萬名旅游英才計(jì)劃”提出，要大力度而且有計(jì)劃地加強(qiáng)研究型、創(chuàng)新型、實(shí)踐型、國際型、復(fù)合型人才培養(yǎng)、使用、儲(chǔ)備，推動(dòng)旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)我國旅游業(yè)國際競爭力。

據(jù)了解，為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》和旅游業(yè)發(fā)展“515戰(zhàn)略”，加強(qiáng)旅游專業(yè)人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備，2015年國家旅游局制定并啟動(dòng)實(shí)施了“萬名旅游英才計(jì)劃”，提出用3年時(shí)間，遴選培養(yǎng)1萬余名旅游相關(guān)專業(yè)教師、學(xué)生及旅游企業(yè)人才。但是培養(yǎng)人才的方式或者模型至今還沒有形成共識，尤其是本科生旅游人才的培養(yǎng)處于比較尷尬的層次，難以和研究生媲美，但是又沒有?？粕膶?shí)際技能。因此有關(guān)旅游人才的培養(yǎng)還需要業(yè)界和學(xué)界繼續(xù)探索?；诖吮疚挠枰钥梢暬浖治雎糜稳瞬排囵B(yǎng)的相關(guān)研究，以提升我們對旅游人才培養(yǎng)的把握，為更好的旅游人才培養(yǎng)模式的開發(fā)提供借鑒。

（一）研究方法

CiteSpace軟件是一款基于Java程序語言設(shè)計(jì)，應(yīng)用于對科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行引文和可視共被引網(wǎng)絡(luò)的可視化圖譜分析，可對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，并顯示該科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展新趨勢和新動(dòng)態(tài)的可視化分析工具。該軟件通過數(shù)據(jù)導(dǎo)入、系統(tǒng)使用、圖譜運(yùn)用、結(jié)論分析等流程，對文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，客觀、形象地展現(xiàn)出該領(lǐng)域研究文獻(xiàn)隨時(shí)間推移的動(dòng)態(tài)特征和演進(jìn)趨勢。

（二）研究對象

本文針對中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，通過高級檢索功能;檢索條件：關(guān)鍵詞=旅游人才培養(yǎng)（精確匹配檢索出，不限定時(shí)間，來源期刊選擇核心期刊和cssci期刊，共檢索文獻(xiàn)總數(shù)：173篇（檢索日期為2018年10月12日），并通過Citespace軟件對有效文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析和計(jì)量學(xué)研究，見圖1。

圖1 旅游人才培養(yǎng)論文發(fā)表年度趨勢

從圖1可以看出，國內(nèi)有關(guān)旅游人才培養(yǎng)的研究從1994年才開始起步，起步較晚，并且在1994-2002年研究處于初級階段，還沒有形成研究規(guī)模，從2003至今處于研究的發(fā)展階段，但是論文發(fā)表量相對其他旅游研究領(lǐng)域來說還相對較小，并且后面的分析來看沒有形成固定的研究范式，更多的是基礎(chǔ)性借鑒性研究。對于旅游人才的概念、培養(yǎng)模式等沒有形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

二、旅游人才培養(yǎng)研究態(tài)勢

關(guān)鍵詞高度概括了論文的主題，揭示論文所研究的主要內(nèi)容，是寫作目的、研究方法以及研究結(jié)果和結(jié)論的精煉。因此，利用CiteSpace軟件繪制關(guān)鍵詞共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜，如圖2所示。對關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)聚類分析，可以得到關(guān)鍵詞被使用的。對圖2和進(jìn)行分析，以探討近年來旅游產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)與趨勢。

圖2 旅游人才培養(yǎng)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜

如圖2所示，關(guān)鍵共引分析可以看出，這此領(lǐng)域研究的核心還是在旅游人才和人才培養(yǎng)上，并有向應(yīng)用型人才培養(yǎng)、本科教學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展，人才培養(yǎng)體系等研究領(lǐng)域滲透的趨勢。從詞頻上來看，詞串出現(xiàn)的頻次由高到低分別為旅游人才、人才培養(yǎng)、旅游業(yè)、旅游人才培養(yǎng)、旅游產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)模式、旅游專業(yè)等，

三、旅游人才培養(yǎng)研究作者分析

圖3 旅游人才培養(yǎng)文獻(xiàn)作者分析

本文通過citespace對文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行作者共現(xiàn)分析，共現(xiàn)結(jié)果表示作者該段時(shí)間內(nèi)所發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)量代表其學(xué)術(shù)產(chǎn)出，在一定程度上說明作者在該時(shí)間段內(nèi)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的活躍程度。本文對所采集的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的第一作者進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，以發(fā)文頻次來看，是比較低的，最多為3次，分別為張培茵、周江林、馬勇，從圖3也可以看出并沒有形成較穩(wěn)定的作者合作網(wǎng)絡(luò)，僅有以馬勇、張培茵為中心的兩個(gè)較小的合作網(wǎng)絡(luò)。從作者分析也可以看出針對旅游人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)力量較為薄弱。我國每年培養(yǎng)了大量的?？?、本科、研究生等層次的畢業(yè)生，但是針對旅游人才的培養(yǎng)模式卻沒有形成較好的研究團(tuán)隊(duì)。

四、旅游人才培養(yǎng)研究結(jié)構(gòu)分析

圖4 旅游人才培養(yǎng)文獻(xiàn)研究機(jī)構(gòu)分析

由表1可以看到，旅游人才培養(yǎng)方面國內(nèi)發(fā)文量最多的機(jī)構(gòu)是桂林旅游高等?？茖W(xué)校（8篇），其次是云南旅游職業(yè)學(xué)院發(fā)文數(shù)量是分別是5篇，在此是上海師范大學(xué)旅游學(xué)院（4篇）以上三個(gè)機(jī)構(gòu)是主要的研究機(jī)構(gòu)。另外使用citespace對研究機(jī)構(gòu)的合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析師，發(fā)現(xiàn)從1994年至2017年并未形成結(jié)構(gòu)間的穩(wěn)定合作網(wǎng)絡(luò)。由此可見研究機(jī)構(gòu)對這方面的重視不夠，也是旅游人次培養(yǎng)研究缺失的重要原因。

從目前來看，旅游人才還處于起步階段，還沒有形成固有的范式、理論、方法和研究視角，沒有形成有機(jī)的研究體系。

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基金項(xiàng)目：

本文受河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目支持，項(xiàng)目編號為：172400410535;

本文是河南城建學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目名稱為：EIP-CDIO;

視角下的應(yīng)用型本科高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，項(xiàng)目編號為990/X2017085。