從容

“媽媽，我不想和樂樂坐一起了，你跟老師說說給我換一個(gè)人！”一天吃晚飯的時(shí)候，6歲的兒子天天突然提出要換同桌，讓我著實(shí)有些驚訝。要知道，當(dāng)初可是他自己選擇和樂樂坐在一起的。

天天上幼兒園大班，班里共有24個(gè)小朋友，其中大多數(shù)小朋友都是從中班升到大班的，基本上都有了固定的玩伴，只有三四個(gè)從別的幼兒園新轉(zhuǎn)來的小朋友，對環(huán)境有些陌生，沒有玩伴，其中就包括天天和樂樂。放學(xué)后一起在外面玩了兩三次以后，彼此還都沒有要好玩伴的天天和樂樂就成了好朋友。他們教室里有五張長條桌，每張桌子坐四個(gè)小朋友，兩側(cè)各坐兩個(gè)。平時(shí)做手工、玩玩具，小朋友們都會選擇和自己喜歡的伙伴坐在一起。天天和樂樂就成了同桌。

看得出，剛到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，因?yàn)橛辛藰窐愤@個(gè)好朋友，天天感到很開心。剛開學(xué)那段時(shí)間，天天每天晚上回來都興致勃勃地跟我講他和樂樂白天在幼兒園發(fā)生的趣事。比如，樂樂喜歡揪他的耳朵玩，他喜歡刮樂樂的鼻子；樂樂跳繩能連著跳21個(gè)，他能連著跳23個(gè)……然而，這樣的和諧狀態(tài)僅持續(xù)了一個(gè)多月，天天回家便開始說樂樂的不是：“媽媽，樂樂老是搶我玩具?！薄敖裉鞓窐酚謸v亂了，把我好不容易搭好的積木推倒了……”五六歲的男孩子，大都淘氣好動，在一起玩時(shí)，你推一下我，我搡一下你，是常有的事。我并沒有在意。誰知，天天如今竟然說不想和樂樂坐一起了。

我意識到天天和樂樂之間的摩擦已經(jīng)很嚴(yán)重，但對于天天提出的要求我沒有直接答復(fù)行還是不行，而是問他：“你為什么不想和樂樂坐一起了呢？當(dāng)初可是你自己選擇和他坐一起的?！碧焯煺f：“今天的畫畫課上，樂樂又使壞了，用彩色鉛筆在我畫好的畫上畫了一道杠。我再也不想和他坐一起了?！彼恼Z氣帶著明顯的憤怒。

據(jù)我平時(shí)的觀察，樂樂的確有些調(diào)皮。但我明白，在這種時(shí)候我只要流露出一絲一毫“樂樂愛搗亂、愛使壞”之類的評價(jià)，都會加劇天天的負(fù)面情緒，讓他換同桌的決心更加堅(jiān)定。而天天剛上幼兒園大班，不久就會升入小學(xué)，將來肯定要面對一個(gè)又一個(gè)的同桌，他們來自不同的地方，有著不同的性格，天天在與他們相處的過程中肯定也免不了與他們產(chǎn)生小摩擦。現(xiàn)在我應(yīng)當(dāng)教給兒子的，不是遇到不合意的同桌就選擇更換、逃避，而是積極尋求應(yīng)對的方法和策略，學(xué)會與不同個(gè)性的人相處。于是我問天天：“那你想和誰坐在一起呢？”“我也不知道，反正不是樂樂?！碧焯煊行┟Ｈ坏卣f。

“要不，你和軒軒坐一起吧！”我故意說出了他們班上公認(rèn)的最調(diào)皮的男孩。

“不！我才不跟軒軒坐呢！”天天立馬反對道。

“樂樂也不行，軒軒也不行，誰是理想的同桌呢？”我問。天天沉默了。

“每個(gè)人都有缺點(diǎn)。你有沒有想過，如果換了別的小朋友，說不定也會有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想想樂樂身上的優(yōu)點(diǎn)，好不好？”說到這里，我在腦海里搜索著過去一個(gè)多月里我對樂樂的印象，竭力尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)。終于，我想起了不久前的一天，我去接天天時(shí)，別的班里兩個(gè)男孩子想要追打天天，樂樂挺身而出，勇敢地?cái)r住那兩個(gè)男孩子，氣勢洶洶地說：“不準(zhǔn)欺負(fù)我朋友！”我跟天天回憶了那天的情形后問他：“樂樂是不是挺仗義的？”

天天不解：“仗義是什么意思？”

“就是講義氣，為了幫助朋友可以不惜一切代價(jià)。那次，面對兩個(gè)男孩，他毫不畏懼，勇敢地站出來保護(hù)你，就是仗義。”

天天聽罷，想了想說：“也是??！”

接下來的一段時(shí)間，天天沒再跟我提換同桌的事。當(dāng)他再跟我抱怨樂樂如何調(diào)皮、愛使壞時(shí)，我在教他具體該如何應(yīng)對的同時(shí)，引導(dǎo)他多看樂樂身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，少計(jì)較，多寬容，多原諒。事后，他們總能很快和好。

前幾天，天天從幼兒園回來后告訴我：“今天我和樂樂吵架了，因?yàn)樗盐业摹督饎偤J娃》的封面弄掉了?！薄耙?，讓老師給你換個(gè)同桌？”我故意試探他。他居然來了句：“不用，我已經(jīng)讓他用膠水給粘好了。我們已經(jīng)和好了。”

看來，這場換同桌風(fēng)波，讓兒子有了很大成長。

〔編輯：馮士軍〕