趙夢然，李 婕

（四川大學(xué)華西第二醫(yī)院出生缺陷與相關(guān)婦兒疾病教育部重點實驗室，四川 成都 610000）

產(chǎn)婦在初次分娩后，常不適應(yīng)角色。為了讓產(chǎn)婦盡快適應(yīng)新角色，提升育兒技巧，我院采用母嬰床旁護(hù)理模式對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)科護(hù)理[1]，母嬰床旁護(hù)理模式體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化護(hù)理。本文對80例產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理，具體研究成果，現(xiàn)做如下匯報。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年4月～2017年4月在我院進(jìn)行分娩的產(chǎn)婦80例作為研究對象，將其隨機(jī)分為兩組，各40例，其中，年齡24～39歲，平均（27.8±6.7）歲，平均孕周（40.1±1.2）周。產(chǎn)婦均為初次生產(chǎn)，其中自然分娩的55例，剖腹產(chǎn)的25例。排除溝通交流障礙患者，所有產(chǎn)婦及家屬均簽署之情同意書。患者一般資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規(guī)護(hù)理模式，進(jìn)行常規(guī)產(chǎn)婦的保健護(hù)理以及新生兒的常規(guī)保健護(hù)理。觀察組患者采用母嬰床旁護(hù)理模式，將新生兒的嬰兒床移至產(chǎn)婦病床旁邊，安排一位對嬰兒護(hù)理經(jīng)驗豐富的護(hù)理人員，對產(chǎn)婦以及家屬進(jìn)行護(hù)理知識教育和新生兒護(hù)理指導(dǎo)[2]。講解產(chǎn)婦的產(chǎn)后護(hù)理、日常飲食以及日常活動的注意事項等相關(guān)知識。針對自然分娩以及剖腹產(chǎn)產(chǎn)婦分別講解產(chǎn)后護(hù)理知識。對產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴指導(dǎo)，以及新生兒護(hù)理指導(dǎo)。對產(chǎn)婦及其家屬講解新生兒預(yù)防接種以及疾病排查的相關(guān)知識，進(jìn)行出院指導(dǎo)[3]。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

采用我院自制的母嬰護(hù)理知識調(diào)查問卷，評價產(chǎn)婦掌握護(hù)理知識的情況，調(diào)查內(nèi)容包括產(chǎn)后護(hù)理常識、新生兒哺乳技巧、新生兒沐浴技巧以及新生兒護(hù)理常識。80例產(chǎn)婦均獨立填寫，完成后由護(hù)理人員統(tǒng)一回收進(jìn)行評分。判定標(biāo)準(zhǔn)分為四個階段，＞90分為優(yōu)，75～90分為良，60～75為中，＜60分為差。統(tǒng)計后對比兩組產(chǎn)婦的優(yōu)良率。統(tǒng)計所有產(chǎn)婦對護(hù)理的滿意情況，采用我院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查問卷，判定標(biāo)準(zhǔn)為：非常滿意、滿意、不滿意。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗；計數(shù)資料以例數(shù)（n）、百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組產(chǎn)婦對母嬰護(hù)理知識的掌握情況

80例產(chǎn)婦經(jīng)過不同護(hù)理模式護(hù)理后，觀察組患者對母嬰護(hù)理知識的掌握程度優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組產(chǎn)婦得分情況對比（n，%）

2.2 兩組產(chǎn)婦對護(hù)理的滿意情況

采用我院自制對護(hù)理滿意度的調(diào)查問卷，統(tǒng)計兩組產(chǎn)婦對護(hù)理的滿意情況，對照組40例產(chǎn)婦中，非常滿意17例，滿意10例，不滿意13例，滿意度為67%，觀察組40例產(chǎn)婦中，非常滿意29例，滿意11例，無不滿意產(chǎn)婦，滿意度高達(dá)100%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

臨床研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦在初次分娩后，常不適應(yīng)角色改變成為一個新媽媽，感覺到壓力倍增。為了讓產(chǎn)婦盡快適應(yīng)新角色，提升育兒技巧，臨床發(fā)現(xiàn)采用母嬰床旁護(hù)理模式，有利于產(chǎn)婦和嬰兒的情感交流，首先將新生兒的嬰兒床移至產(chǎn)婦病床旁邊，安排一位對嬰兒護(hù)理經(jīng)驗豐富的護(hù)理人員，對產(chǎn)婦以及家屬進(jìn)行護(hù)理知識教育和新生兒護(hù)理指導(dǎo)。對于不同方式分娩的產(chǎn)婦講解不同的產(chǎn)后護(hù)理知識。對產(chǎn)婦及其家屬講解，產(chǎn)婦產(chǎn)后的日常活動注意事項，日常飲食等[4]。并對產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴指導(dǎo)，以及新生兒護(hù)理指導(dǎo)。對產(chǎn)婦及其家屬講解新生兒預(yù)防接種以及疾病排查的相關(guān)知識。母嬰床旁護(hù)理有利于產(chǎn)婦盡快適應(yīng)新媽媽角色，拉近母嬰距離。

母嬰床旁護(hù)理模式是一種新型護(hù)理模式，根據(jù)產(chǎn)婦的心理需要，在產(chǎn)后能夠親身為新生兒進(jìn)行護(hù)理，有利于母嬰情感交流。在滿足產(chǎn)婦心理需求的同時增加了產(chǎn)婦對照看新生兒的信心，讓產(chǎn)婦更加適應(yīng)成為一名新媽媽。在護(hù)理人員指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行哺乳，或新生兒護(hù)理時，產(chǎn)婦能夠直接的近距離觀察，有效減少的產(chǎn)婦的擔(dān)心問題[5]。提高產(chǎn)婦對護(hù)理的滿意度。經(jīng)過不同護(hù)理模式護(hù)理后，觀察組患者對母嬰護(hù)理知識的掌握程度優(yōu)于對照組，且觀察組產(chǎn)婦的滿意度（100%）明顯高于對照組產(chǎn)婦的滿意度（67%），差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，采用母嬰床旁護(hù)理模式，進(jìn)行產(chǎn)科護(hù)理，產(chǎn)婦掌握護(hù)理知識情況明顯提升，且對護(hù)理滿意度較高，值得推廣。

[1] 張良鳴.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2016,1(09):111+115.

[2] 余延芳.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的價值分析[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐,2017,2(11):133-134.

[3] 談亞紅,劉秋俠.圍產(chǎn)期護(hù)理中母嬰床旁護(hù)理模式的臨床應(yīng)用效果[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐,2017,2(17):187-188.

[4] 李 娜.母嬰同室床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的應(yīng)用[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2017,2(09):98+101.

[5] 陳 潔.淺談母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理工作中的應(yīng)用價值[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢,2016,14(17):24-25.