摘要：面對(duì)這樣一個(gè)老的話題，面對(duì)學(xué)校歷史課課時(shí)緊張，面對(duì)歷史學(xué)科不溫不火的尷尬地位，學(xué)校歷史學(xué)科要想在各類考試中名次靠前，就必須提高課堂效率，讓學(xué)生“愿意學(xué)”，“學(xué)進(jìn)去，講出來”“背出來”“寫出來”顯的相當(dāng)重要，一句話“教師要牢牢掌控自己的課堂，”。那種讓學(xué)生課后用功在歷史學(xué)科上的想法，是幼稚可笑的，有時(shí)也是不切實(shí)際的。

關(guān)鍵詞：課堂效率；“愿意學(xué)”；“學(xué)進(jìn)去，講出來”

一堂好的歷史課，一堂高效率的歷史課，是每一位歷史教師孜孜以求的永恒目標(biāo)。作為徐州中考的科目之一，歷史課又顯得相當(dāng)重要，每一分對(duì)孩子來講都至關(guān)重要，甚至影響孩子的未來。如何做才能在40分鐘內(nèi)最大化地獲取知識(shí)，是每一位有責(zé)任的教師必須思考的問題，筆者認(rèn)為，一定要做到以下幾點(diǎn)：

1. 精神抖擻，溫馨問候。教師從進(jìn)入班級(jí)的那一刻，要迅速實(shí)現(xiàn)辦公室狀態(tài)到教室上課狀態(tài)的轉(zhuǎn)化，以精神抖擻的方式進(jìn)入班級(jí)，要給予學(xué)生良好的精神狀態(tài)，這種積極向上的狀態(tài)會(huì)傳給學(xué)生正能量的信息。切不可動(dòng)作隨意，精神萎靡。在學(xué)生問候老師之后，老師也要積極給予回應(yīng)，聲音或洪亮或溫馨。有的老師進(jìn)入教室往往比較隨意，有的甚至省去學(xué)生教師互相問候的環(huán)節(jié)，我覺得這是不可取的，學(xué)生教師互相問候，就像一場音樂會(huì)，暖場的節(jié)目，是讓觀眾迅速集中注意力相當(dāng)有效的方法，非但不能省略，要天天要，節(jié)節(jié)課要。

2. 詳略得當(dāng)，有的放矢。一堂高效率的課堂，應(yīng)該是教師學(xué)生相互砥礪的課堂，應(yīng)該是教師和學(xué)生充分交流的課堂。不是老師一人的“獨(dú)角戲”，也不單單是學(xué)生的“主角戲”。教師在研究本課的期中、期末、中考等考試情況之后，再對(duì)教材進(jìn)行深加工，做到目標(biāo)明確，有的放矢。對(duì)于常?？嫉降闹R(shí)點(diǎn)要講的深一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，甚至包括字的讀法，寫法，詞的意思。對(duì)于不太涉及的知識(shí)點(diǎn)要加快講授，總之，要詳略得當(dāng)，絕對(duì)不能“眉毛胡子一把抓”。

3. 感情真摯，春風(fēng)化雨。一位優(yōu)秀的歷史教師應(yīng)該是有血有肉，富有感情的，有時(shí)又要有點(diǎn)小幽默，絕對(duì)不能做那種劃重點(diǎn)，背誦、默寫的不負(fù)責(zé)的教師。在講到中國古代史燦爛輝煌的成就時(shí)，就要給學(xué)生傳遞民族自豪感；在講到中國近代史時(shí)，就要給學(xué)生傳遞對(duì)侵略者的痛恨，同時(shí)又要有痛定思痛，發(fā)憤圖強(qiáng)的勇氣與決心；在講到中國現(xiàn)代史時(shí)，就要給學(xué)生傳遞這些信息：中國之所以取得今天這樣偉大的成就，得益于中國共產(chǎn)黨大刀闊斧的進(jìn)行改革開放，從而領(lǐng)導(dǎo)中國人民走上了富起來，強(qiáng)起來的康莊大道，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛。除此之外，要把歷史課上成有溫度，有感情，有張力的課，教師應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)渾身解數(shù)，構(gòu)建與學(xué)生良好的關(guān)系：你一句溫馨的話，你善意的微笑，你及時(shí)的問候，你俊秀的粉筆字，你可愛的俏皮話，你標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，總之，在你的身上一定要有吸引學(xué)生的地方，正所謂“親其師，信其道”，我要說“親其生，助其學(xué)”?！耙耜P(guān)愛自己的孩子一樣，關(guān)愛學(xué)生”。師生關(guān)系從來都是雙向的，你對(duì)學(xué)生關(guān)心關(guān)愛，他們能感受的到。良好的師生關(guān)系建立起來，課堂效率不會(huì)低，成績肯定會(huì)有保障。可以想象，一位沒有和學(xué)生建立良好關(guān)系的教師口若懸河講了一節(jié)課，學(xué)生不接受，那么這位教師的勞動(dòng)就是無效勞動(dòng)，教師講的話就是廢話，課堂效率怎么會(huì)高呢？

4. 及時(shí)總結(jié)，練習(xí)到位。一堂好的歷史課，應(yīng)該把歷史的來龍去脈講清楚，讓學(xué)生能從整體上有所認(rèn)識(shí)，這也符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，但是如果講的太細(xì)，時(shí)間又不允許。這就要求教師精講，語言要言簡意賅，對(duì)于課文的重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)。教師在講完一課，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或者這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)要大膽的進(jìn)行標(biāo)注，比如重點(diǎn)用“”，難點(diǎn)用“△”，重點(diǎn)的字要當(dāng)堂及時(shí)讓學(xué)生寫下來，這樣學(xué)生會(huì)更加明確。另外教師要及時(shí)告訴學(xué)生，一些簡單的重要的知識(shí)點(diǎn)必須做到當(dāng)堂掌握，其他重要知識(shí)點(diǎn)也要及時(shí)消化。當(dāng)然，當(dāng)堂練習(xí)的環(huán)節(jié)也要精心設(shè)計(jì)，緊緊圍繞考綱，最好的辦法是找各地考查本課的真題試卷找出來，選幾題比較有代表性的，特別是同一知識(shí)點(diǎn)多種題型考查的方式進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生既提前了解了期中、期末、甚至中考試卷，又及時(shí)掌握了知識(shí)點(diǎn)。

5. 講究方法，事半功倍。好的歷史教師，應(yīng)該是一位講究方法的教師，懂得實(shí)干加巧干的教師。這里的方法主要是記憶方法，歷史知識(shí)浩如煙海，掌握好的記憶方法會(huì)讓記憶變得有趣，讓課堂變得生動(dòng)。比方說記憶“戰(zhàn)國七雄”，可以編成口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央”，記憶“戊戌變法”的時(shí)間可以編成口訣“1898戊戌變法”，對(duì)于一些大的問答題，一定要做到要點(diǎn)化，先標(biāo)注①②③④等序號(hào)，再記憶每點(diǎn)的關(guān)鍵詞，比如記憶“新航路開辟”的影響應(yīng)該先標(biāo)注好①②③④等序號(hào)，再記憶每一點(diǎn)的關(guān)鍵詞：“溝通了”，“擴(kuò)大了”，“促進(jìn)了”“引發(fā)了”，這4點(diǎn)又分為兩個(gè)方面，積極的一面（其中的第①②③點(diǎn)）和消極的一面第④點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師會(huì)把最?？嫉牡冖冱c(diǎn)交代給學(xué)生，進(jìn)一步拓展說明“新航路的開辟”是“世界的發(fā)現(xiàn)，是真正的世界史開始”，這樣學(xué)生，理解更深入，記憶起來會(huì)更精準(zhǔn)，也有利于考試時(shí)知識(shí)的提取。另外要選擇好的記憶時(shí)間和記憶方式。比方說，早晨和晚上記憶時(shí)間最佳，文理科交替進(jìn)行記憶等等。

綜上所述，要保證40分鐘的上課質(zhì)量，必須做到：構(gòu)建良好的師生關(guān)系，精心設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)，講述詳略得當(dāng)，總結(jié)明確到位，練習(xí)及時(shí)多樣，記憶得法精準(zhǔn)。唯有如此，才是一節(jié)高效率的歷史課堂。

作者簡介：李永豐，江蘇省徐州市，徐州三中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。