姜希昭

【摘要】對(duì)于當(dāng)前的人類社會(huì)來(lái)說(shuō)，舞蹈是一種特別重要的表達(dá)方式，同時(shí)也是人們表達(dá)自己真實(shí)想法的一種重要途徑。在整個(gè)人類社會(huì)的成長(zhǎng)過(guò)程，舞蹈都一直伴隨而來(lái)。在這樣的背景下，少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)的結(jié)合也非常重要，這就要求少兒舞蹈在展開(kāi)教育教學(xué)和整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，一定要和本土文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將更多的傳統(tǒng)文化元素融入到少兒舞蹈中去。主要介紹了少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)相結(jié)合的重要性，并且講述了少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)相結(jié)合的集中重要途徑，希望能夠?yàn)樯賰汉徒淌谏賰何璧傅睦蠋熖峁┮欢ǖ闹笇?dǎo)和幫助，幫助少兒舞蹈更快更好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】少兒舞蹈 傳統(tǒng)文化藝術(shù) 結(jié)合

一、少兒舞蹈與傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)結(jié)合的重要性

少兒的藝術(shù)文化已經(jīng)逐漸成為人們所關(guān)注度焦點(diǎn)所在，這說(shuō)明越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到少兒藝術(shù)文化的重要性。而少兒舞蹈作為少兒文化藝術(shù)中一個(gè)重要的組成部分，代表著少兒生活形象的一種較為形象的表達(dá)途徑，同時(shí)也能夠借助直觀形象的個(gè)人文化表演來(lái)展現(xiàn)出少兒的整個(gè)思想文化想法和對(duì)待生活的態(tài)度等等，這些對(duì)于少兒的成長(zhǎng)發(fā)展具有非常重要的意義和作用。可以說(shuō)，少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)的結(jié)合已經(jīng)迫在眉睫，只有不斷積極改善當(dāng)前的少兒舞蹈形式，才能夠跟得上當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，才能夠真正弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)藝術(shù)，才能讓少兒舞蹈引起越來(lái)越多人的共鳴。

二、少兒舞蹈與傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)相結(jié)合的途徑方法

1.從知識(shí)技能本位轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)本位

我們都知道，藝術(shù)從源頭上來(lái)講就是人的審美，可以說(shuō)，審美是可以決定整個(gè)發(fā)展方向的一個(gè)重要因素，而審美又來(lái)自于個(gè)人的體驗(yàn)。對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于藝術(shù)的體驗(yàn)和感知就是一種人們通過(guò)自己的切身體會(huì)所能夠感受到的一種生命活動(dòng)，它可以幫助人們從一定程度上得到心靈上的滿足，將藝術(shù)體驗(yàn)的主體和客體高度地結(jié)合到一起，從藝術(shù)體驗(yàn)的角度來(lái)講，人具有非常真實(shí)非?？捎^的體驗(yàn)感知。很長(zhǎng)一段時(shí)間，少兒舞蹈的教學(xué)都是把知識(shí)當(dāng)作教學(xué)的根本和重中之重，對(duì)于少兒舞蹈的教學(xué)也僅僅處于培育少兒舞蹈活動(dòng)的表現(xiàn)方式，所以對(duì)于孩子來(lái)講，上舞蹈課僅僅是按照老師的要求仿照著跳上一段而已，實(shí)際上根本沒(méi)有對(duì)舞蹈的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)形式有足夠的了解和認(rèn)識(shí)，這樣就沒(méi)有辦法將少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)起少兒的積極性。

當(dāng)前，對(duì)于少兒舞蹈的教育有一點(diǎn)非常致命的問(wèn)題，那就是脫離實(shí)際，脫離生活，沒(méi)有真正做到體驗(yàn)生活，而通常表現(xiàn)為對(duì)兒童展開(kāi)知識(shí)上的灌輸。然而，隨著當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人的看中，人文主義思想逐漸凸顯出來(lái)，人們對(duì)兒童的個(gè)人主體地位也有了更高的要求，人們也更加感受到了兒童在整個(gè)社會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。由于每一個(gè)少兒都是一個(gè)非常特殊的生命個(gè)體，都有他們獨(dú)具特色的性格和生活特征。對(duì)于完全一樣的東西，對(duì)于不同的少兒來(lái)說(shuō)也會(huì)有不一樣的認(rèn)知和感受，這樣的感知體驗(yàn)可以通過(guò)生動(dòng)形象的各種舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)于每一個(gè)少兒來(lái)說(shuō)，都將是一段難忘的經(jīng)歷。

所以，想要真正把課堂中所學(xué)到的知識(shí)技能本位轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)本位，就一定要切實(shí)考慮到少兒的思想狀態(tài)，要從少兒的個(gè)人興趣出發(fā)，找到孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶钕矚g的東西和事情。相信興趣是最好的老師，只有找到少兒的興趣所在，就一定能夠引起少兒足夠的興趣，將實(shí)際生活和少兒舞蹈相結(jié)合，將會(huì)幫助少兒更好地運(yùn)用自身的肢體語(yǔ)言來(lái)描述自身的感情和想法。可以說(shuō)，只有在真正把少兒的日常生活融入進(jìn)去，才有可能會(huì)最大限度引起少兒對(duì)舞蹈的熱情，對(duì)生活的熱情，對(duì)運(yùn)用舞蹈的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我，表達(dá)生活的熱情。

2.對(duì)本土資源展開(kāi)充分挖掘和利用

當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)出一片和諧繁榮的景象，可以說(shuō)，人們的物質(zhì)需求得到滿足之后，也就越來(lái)越深入到對(duì)文化的需求上來(lái)。然而，隨著世界各國(guó)人們頻繁的交流，世界各國(guó)的文化也在互相交流、融合，甚至同質(zhì)化。在這樣的大背景下，人們一定要逐漸認(rèn)識(shí)到本土文化對(duì)于保留本民族文化傳統(tǒng)、生活方式等多方面都具有非常重要的意義，所以世界各國(guó)的文化發(fā)展又逐漸趨向于多元化。事實(shí)上，每一種類型的文化都有它存在的道理，每一種文化背后都蘊(yùn)藏著這個(gè)民族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣和民族精神，等等，可以說(shuō)，這些對(duì)于少兒舞蹈來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的財(cái)富。所以，少兒舞蹈應(yīng)當(dāng)極力探索本土化資源，努力尋找當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?/p>

例如，淮南市許多優(yōu)秀的少兒舞蹈都是從地方文化資源中汲取創(chuàng)作元素的。例如，《豆花花》是以聞名全國(guó)的淮南豆腐為主題而創(chuàng)作的舞蹈，表現(xiàn)了從撿豆、篩豆、磨豆、蒸豆到嘗豆的整個(gè)過(guò)程，極具地方文化氣息。既讓孩子們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了做豆腐的勞動(dòng)過(guò)程，也讓世界進(jìn)一步了解了淮南的豆腐文化。

3.重點(diǎn)關(guān)注少兒的內(nèi)心價(jià)值取向，塑造少兒童心

塑造童心，實(shí)際上就是要將少兒那種年少無(wú)知、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)充分表達(dá)出來(lái)，要從少兒的角度出發(fā)，通過(guò)舞蹈的形式展現(xiàn)少兒對(duì)于整個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)未來(lái)生活的向往。從舞蹈藝術(shù)的角度來(lái)講，應(yīng)當(dāng)與傳統(tǒng)藝術(shù)元素相結(jié)合，把少兒的天性展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于所要表達(dá)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)從小處著眼，以小見(jiàn)大，通過(guò)生活中看似不起眼的小事映射出少兒的內(nèi)心甚至是整個(gè)社會(huì)的發(fā)展情況?？梢砸陨賰旱慕嵌葋?lái)看世界，把少兒生活中的特點(diǎn)加入到舞蹈中去，進(jìn)而讓人們能夠更加深刻地感受到舞蹈的特點(diǎn)，讓舞蹈更加貼近生活，與傳統(tǒng)文化藝術(shù)更加巧妙地結(jié)合起來(lái)。

其實(shí)，如果我們有心分析一下那些比較成功的少兒作品就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是可以深入挖掘到少兒的內(nèi)心想法，對(duì)于少兒童心的塑造格外重視，而且都能夠在很大程度上還原最真實(shí)最樸素的少兒情感，充分展現(xiàn)少兒的內(nèi)心價(jià)值取向。此外，這些優(yōu)秀舞蹈與傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)合也是至關(guān)重要的，正是舞蹈中對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的體現(xiàn)，才讓這些少兒舞蹈引起了更多人的共鳴，引起更多人的關(guān)注。

三、結(jié)語(yǔ)

可以說(shuō)，讓少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)素質(zhì)相結(jié)合對(duì)于當(dāng)前的少兒舞蹈教育來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。想要真正讓少兒舞蹈和傳統(tǒng)文化藝術(shù)有效結(jié)合起來(lái)，就一定要充分挖掘本民族的文化特色，尋找最能夠代表本國(guó)文化的各種事物，并且還要適時(shí)關(guān)心少兒的內(nèi)心情感和價(jià)值取向，讓少兒舞蹈真正成為宣傳傳統(tǒng)文化的一種重要途徑。舞蹈就是一種藝術(shù)，舞蹈也源自于藝術(shù)，源自于生活。對(duì)于孩子來(lái)講，一定要經(jīng)常親自體驗(yàn)生活，盡最大可能感受到生活中的藝術(shù)特征，并將其融入到少兒舞蹈中來(lái)。少兒應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自發(fā)主動(dòng)地通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)出自己對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的感受和認(rèn)知，把自己生活中的諸多體驗(yàn)在舞蹈中更好地表現(xiàn)出來(lái)。少兒舞蹈只有加入傳統(tǒng)文化藝術(shù)的成分，才能夠更具有民族特色，更具有國(guó)家特色，也只有這樣，少兒舞蹈才真正起到了它應(yīng)有的作用。

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