王菊

摘 要：隨著世界一體化進程的加快，英語成為當今世界的一個國際通用語言，得到了廣泛的使用，因此，在我國各階段教育中，對英語教育的重視程度也在不斷加深。而中學教育在整個教育階段都處在一個非常重要的地位，因此，加強中學英語教育就顯得尤為重要。在中學英語教育中，教師要加強對學生學習態(tài)度、學習方法的重視，從而更好地促進英語教育教學的開展。就中學英語教育進行詳細的論述。

關(guān)鍵詞：中學；英語教育；問題；解決對策

中學階段作為學生知識學習與形成的一個重要時期，中學英語教育的重要性更加突出，并且對學生今后英語素養(yǎng)的高低有著直接影響。因此，隨著教育改革制度的發(fā)展，中學英語教育也得到了廣泛的關(guān)注。但是，就目前中學英語教育來看，還存在著一些問題，制約著中學英語教育水平的提升?；诖耍疚木椭袑W英語教育中存在的問題進行了簡要的分析，并就這些問題的解決提出了相應(yīng)的解決對策。

一、中學英語教育中存在的問題

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，目前在中學英語教育中還普遍存在著以考試為中心的應(yīng)試教育現(xiàn)象，盡管新課改的提出對中學英語教育提出了更多新的要求，但是無論從學生家長還是學校、教師，并沒有在英語教育中實施新課改的要求，在教學活動中，沒有結(jié)合學生的實際需求來展開教育教學。這種現(xiàn)象的存在，使得學生對于英語知識的學習往往是死記硬背，不能真正地將英語運用到生活中來，只會讀、寫，對于聽、說卻存在很大的缺陷，這也是目前中學英語教育中存在的一個比較棘手的問題。其次，在應(yīng)試教育模式的影響下，在英語教育教學中，教師并沒有根據(jù)學生的自身特點來傳授一些實用的學習方法，從而導(dǎo)致了中學生對英語的學習提不起應(yīng)有的興趣，感覺英語學習非常困難，最終產(chǎn)生放棄英語學習的思想。學習方法的不當，使得學生在英語學習過程中，往往只是死記硬背，不能將英語的語言性很好地體現(xiàn)出來，往往學生的英語筆試成績很好，但是口語與交流卻不忍直視。

二、中學英語教育中存在的問題的解決對策

1.加強對新的教學理念的確立

隨著時代的發(fā)展，對中學英語教育提出了新的要求，因此，在中學英語教育中必須要加強對新的教學理念的確立。在英語教育中，要將傳統(tǒng)的以考試為中心的思想逐漸摒棄，樹立一個更加科學的教學理念。要以學生為主體，加強對學生學習感受的關(guān)注，家長、學校與教師各方面都要對英語教育有一個更加全面的認識。英語是一門語言學科，學習的目的就是要學以致用，語言就是用來進行溝通與交流的，因此，在中學英語教育中一定要注重對這一方面的重視，根據(jù)學生的實際需求來開展教育教學。在英語教育中，只有樹立一個正確的教學理念，才能更好地促進對教學模式的改革，從而使得教學模式更好地與時代要求相適應(yīng)。

2.運用靈活有效的教學方法與教學手段開展英語教育

有效的教學手段與方法，可以使得教學內(nèi)容達到事半功倍的效果，因此，在中學英語教育中要加強對靈活有效的教學方法與教學手段的運用。教師要根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的學習特點來進行教學設(shè)計，在教學過程中要結(jié)合多種教學方法開展教學，加強對英語重點、難點的分析，讓學生對這些重點與難點有一個更加準確的把握。同時，在教學過程中，教師要注重對教學氛圍的營造，讓學生在一個相對輕松自由的環(huán)境中去學習英語，讓學生真正體會到英語教育的樂趣，更好地激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師要加強對學生學習方法的指導(dǎo)，學生通過對這些有效的學習方法的掌握，可以更加自覺地去學習英語，引導(dǎo)學生將所學的舊知識與新知識進行有效結(jié)合，通過舊知識來引導(dǎo)學生學習新知識技能，從而形成新舊知識的有效遷移。

3.在英語教育中要加強對學生英語語感的培養(yǎng)

英語是一門語言學科，學英語的目的就是為了更好地溝通與交流，而溝通與交流不只是依靠寫、讀，更多的則是聽與說，因此，在中學英語教育中，必須要加強對學生聽、說能力的培養(yǎng)，促進學生英語語感的培養(yǎng)。英語語感就是對語言的一種直覺，要想促進這種直覺的形成，就要勇敢、大聲地說出來，多說，其語感就自然而然地形成了。在英語教育中，教師要給學生多提供一些聽、說的機會，創(chuàng)造一個聽、說的良好氛圍，即使一開始學生說的并不好，出現(xiàn)很多錯誤，教師也要給予積極的鼓勵，樹立學生說的自信心。英語語感的培養(yǎng)，對于學生英語閱讀能力的提升也有著積極的促進作用，這也是當前中學英語教育中的一個重要內(nèi)容。

4.加強對英語教師自身素質(zhì)的提升

隨著時代的發(fā)展與教學要求的提高，對英語教師也提出了更多新的要求，因此，為了促進中學英語教育的有效提升，就要不斷加強對英語教師自身素質(zhì)水平的提升。除了加強教師自身英語水平的提高與培養(yǎng)，也要促進教師對學生心理特征、情感需求的了解，通過日常教學不斷更新專業(yè)知識，要定期開展英語教學研討會，加強對教學方法與教學資源的開發(fā)，從而使得綜合業(yè)務(wù)水平得到有效提高，更好地促進中學英語教學活動的開展。另外，做一名中學英語教育工作者，也要不斷加強自身英語口語水平與英語實際運用水平，以自身魅力更好地帶動學生學好英語。

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？誗編輯 范昕欣