【摘要】本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法研究高職學(xué)生對體育課的滿意度，結(jié)果顯示高職學(xué)生對體育課程設(shè)置和體育教師的綜合素質(zhì)滿意度較高，對學(xué)校體育場地器材和體育成績評定方式滿意度較低。建議學(xué)校要重視建設(shè)體育場地以適應(yīng)大學(xué)生體育教學(xué)和課外鍛煉的需要，體育教師要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)的同時，改進(jìn)教學(xué)方法和加強(qiáng)對體育課成績評定標(biāo)準(zhǔn)的管理及監(jiān)督。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 體育課 滿意度 調(diào)查 分析

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）11C-0021-02

高校體育教育是學(xué)校體育最重要的一個階段，是學(xué)生養(yǎng)成終身體育習(xí)慣最關(guān)鍵的階段。近年來，我國高校加大了公共體育課的教學(xué)改革，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。因此，了解學(xué)生對高職體育課的滿意度，對推進(jìn)高職院校體育教學(xué)改革、增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康具有積極的促進(jìn)作用，同時可為相關(guān)教育部門和高職院校的體育教學(xué)改革提供一些參考性建議。

一、研究對象及研究方法

（一）研究對象。隨機(jī)抽取廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016、2017級兩個年級不同專業(yè)的300名學(xué)生作為研究對象。

（二）研究方法。包括文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法。

1.文獻(xiàn)資料法。課題研究過程中，通過廣西壯族自治區(qū)圖書館、中國知網(wǎng)等收集和查閱了有關(guān)課程論、教學(xué)論、教育課程改革以及我國高等學(xué)校體育課程改革等方面的文獻(xiàn)資料并進(jìn)行整理歸納，為論文的撰寫提供一定的理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法。本項目就相關(guān)問題進(jìn)行問卷調(diào)查。根據(jù)需要，設(shè)計了《高職學(xué)生對體育課的滿意度調(diào)查問卷》，該問卷包括四個維度：體育課程設(shè)置、體育教師、體育器材設(shè)施和體育成績評定，每個維度有3個題目，一共12個題目，每個題目采取Liket式5點(diǎn)量表，每題分為非常滿意、比較滿意、滿意、較不滿意、非常不滿意5個等級，分別給予5、4、3、2、1分，分?jǐn)?shù)越大表示滿意度越高。對抽取的300名學(xué)生發(fā)放問卷查，共發(fā)放問卷300份，回收284份，有效問卷275份，回收率和有效率分別為94.6%和91.7%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。在Windows XP操作下的Excel辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和處理，通過調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)字統(tǒng)計和分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對體育課程設(shè)置的滿意度分析。目前廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課采取的是自由選項課的開課方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主地選擇上課內(nèi)容，目前學(xué)校開設(shè)的項目有籃球、足球、氣排球、羽毛球、乒乓球、健美操、體育舞蹈、民族體育、戶外運(yùn)動等十個項目，一個學(xué)年可選修一個項目。由問卷統(tǒng)計得出體育項目多樣性的平均得分為3.83分，體育項目內(nèi)容平均得分3.85分，體育課程的健身價值平均得分4.12分，體育課程設(shè)置的總體滿意度平均得分3.93分，說明學(xué)生對學(xué)院體育課程設(shè)置的滿意度還比較高。

從表1看出，體育項目的多樣性滿意度值最低，說明學(xué)生對體育項目的多樣性有更高的期待值，也提醒了在今后的體育教學(xué)改革中，學(xué)院要不斷地增加體育項目的多樣性滿足不同學(xué)生群體的需求。興趣是最好的老師，只有學(xué)生選擇到自己喜歡的體育項目才能使學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣和發(fā)揮自身最大的潛能，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生對體育教師的滿意度分析。廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研室共有體育教師12名，其中副教授2名，講師9名，助教1名，教師中具有碩士學(xué)位以上的有6名，占師資比例50%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教師還是比較滿意的，其中對教師的專業(yè)素質(zhì)持肯定態(tài)度，尤其對體育教師的教學(xué)態(tài)度顯示出比較高的滿意度，這說明廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)水平。教學(xué)方法的滿意度相對較低，這提示學(xué)校要更加重視體育課堂的教學(xué)管理及教學(xué)方法，加大監(jiān)督力度，盡量做到體育教學(xué)跟其他課程一樣規(guī)范化管理。同時學(xué)校也要重視教師自身的專業(yè)素質(zhì)，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)改革。

（三）學(xué)生對場地器材的滿意度分析。廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前擁有室外400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場一個，足球場一塊，室外籃球場5塊，室內(nèi)籃球場一塊，室外排球場8塊，室內(nèi)排球場4塊，室外羽毛球場4塊，室內(nèi)羽毛球場4塊，室內(nèi)乒乓球桌15張，健美操、體育舞蹈房共3個。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對本校的體育場地的滿意度不是很高，選擇較不滿意的占19.3%，學(xué)生反映排球場地、羽毛球場地及籃球場地太少，基本的上課都不能滿足，50人一個班要分好幾組輪流練習(xí)，場地嚴(yán)重短缺，不能保證上課質(zhì)量，更談不上收到好的教學(xué)效果。課余時間想鍛煉身體，羽毛球場地和籃球場地都是爆滿，往往出現(xiàn)搶不到場地的情況，再加上學(xué)校的場地已對社會開放，部門社區(qū)的居民下班后也會來學(xué)校鍛煉，這樣場地就顯得更加緊張了。

（四）學(xué)生對成績評定方式的滿意度分析。期末成績評定主要是考核學(xué)生對基本素質(zhì)及技能的掌握程度，同時也考查學(xué)生日常的出勤率及課堂表現(xiàn)，教師只有認(rèn)真執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會認(rèn)真對待期末考核。廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育選項課期末成績評定的方式為平時成績占期末總評的20%，期末專項考試占期末總評的40%，體能測試占期末總評的40%。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生比較滿意成績構(gòu)成方式，在評分過程中學(xué)生認(rèn)為教師能夠公平地對待每一位學(xué)生。但對評分標(biāo)準(zhǔn)的滿意度較低，因體育選項課開設(shè)的項目較多，每個項目在教學(xué)內(nèi)容、考試要求及評分標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，導(dǎo)致了不同項目之間的專項成績有差異，造成成績評定不均衡。為了減少各個項目之間的評分差異，在今后的教學(xué)改革中，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)及掌握技能的情況進(jìn)行衡量，否則一味地追求高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生達(dá)不到理想的考試成績會導(dǎo)致心理上的挫折。

三、結(jié)論

通過對高職體育課的滿意度調(diào)查及分析，大學(xué)生對體育課的參與興趣高，學(xué)校也在不斷增開新潮項目以適應(yīng)學(xué)生的需求，所以學(xué)生對課程內(nèi)容設(shè)置滿意度較高。此外，通過與學(xué)生的交流訪談結(jié)合調(diào)查問卷的分析，今后學(xué)校在設(shè)置新內(nèi)容時要往學(xué)生的興趣及愛好方面變革。學(xué)生對體育場地器材設(shè)施及期末體育考試的評分標(biāo)準(zhǔn)滿意度較低，說明學(xué)校在擴(kuò)招的情況下，體育場地器材也要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，滿足學(xué)生日常鍛煉的需求，同時要不斷改進(jìn)考試的評分標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少各個項目之間的差異性。

四、建議

第一，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要與時俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代潮流社會學(xué)生健身的需求，以“健康第一”為指導(dǎo)目標(biāo)，以學(xué)生為本，減少陳舊過時重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容。注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)交際能力、養(yǎng)成良好的身體鍛煉習(xí)慣，把易于形成終身體育的課程作為重點(diǎn)項目建設(shè)。教材體系要從大眾健身的角度去考慮，加強(qiáng)體育的娛樂性，把實(shí)踐和理論統(tǒng)一結(jié)合，提高體育課堂的生動性，活躍課堂氣氛，并把課堂教學(xué)融于日常體育鍛煉中。

第二，體育教學(xué)改革就是為了滿足學(xué)生的主體需要，在體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，學(xué)院要重視體育教師的繼續(xù)教育，提供更多的機(jī)會給體育老師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)新知識，體育教師要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。只有扎實(shí)教學(xué)基本功，才能更好地改善教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。

第三，為更好地開展體育教學(xué)活動，適應(yīng)越來越多的學(xué)生課外運(yùn)動的需求，學(xué)校應(yīng)加大力度投資場地和器材建設(shè)，完善教學(xué)場館設(shè)施，豐富第二課堂的體育活動內(nèi)容，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

第四，為建立更完善的成績考評制度，體育教師要權(quán)衡各項目之間的評分標(biāo)注和差異，使得專項考評成績更加科學(xué)合理，在平時成績的評分中要肯定學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、客觀的評定。

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[4]馮峰高校學(xué)生對體育課滿意度的調(diào)查與分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2017（11）

【基金項目】2016年度廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級委托教育教學(xué)改革課題（XY2016WG005）

【作者簡介】梁麗郁（1984一），女，廣西南寧人，碩士，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：學(xué)校體育、民族體育。

（責(zé)編 黎原）