摘 要：少先隊員的社會主義核心價值觀需要有策略地進行培養(yǎng)。在青少年的成長階段，加強少先隊基地建設(shè)，引導他們更好地進行學習生活，通過少先隊活動的開展，了解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。采取一定的策略，在他們成長的過程中勇于實踐，提高良好的品德規(guī)范和標準的行為習慣。在教育教學中，利用校園內(nèi)外的可實施教育的基地，通過有效的課內(nèi)外活動，加強對少先隊員進行社會主義核心價值觀的教育，實現(xiàn)對少先隊員正確的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：少先隊；社會主義核心；價值觀培養(yǎng)

一、 引言

少先隊員的培養(yǎng)需要在學習生活上有目的、有計劃地開展。加強校園內(nèi)外的基地建設(shè)，是培養(yǎng)少先隊員社會主義價值觀的有效途徑。少先隊員是共青團的基礎(chǔ)，是思想進步發(fā)展的起源。少先隊員的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)需要加強“知行合一”的活動基地建設(shè)。

二、 培養(yǎng)少先隊員的社會主義核心價值觀

二十一世紀的教育目標與核心價值觀的培養(yǎng)，其最終目的是服務(wù)于中華民族的偉大復興，實現(xiàn)我們的“中國夢”。培養(yǎng)少先隊員的社會主義核心價值觀，就是要通過基地活動，激勵少先隊員樹立遠大的理想，用愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育隊員，用全面建設(shè)小康社會的宏偉目標鼓舞隊員，引導他們胸懷遠大志向，不斷積極進取，把正確的理想信念作為人生成長進步的動力。這一基地的確定，是結(jié)合少先隊員的發(fā)展特點和接受能力，利用各種學習生活熟悉的事物，在理論實施上深入淺出。形成耳濡目染潛移默化的思想熏陶，進行循序漸進的培養(yǎng)。使學生從思想上認識到在社會發(fā)展中自己要承擔的責任，提高在成長過程里的信心，時刻以最高的標準嚴格要求自己。

三、 培養(yǎng)少先隊員社會主義核心價值觀的策略

在學生的成長階段，對于正確觀念的養(yǎng)成，需要結(jié)合學習生活，開展有意義的課內(nèi)外活動，建設(shè)實踐基地擴大學生視野，接觸更廣泛的生活活動，在更多認知中展開更廣闊的思維，形成社正確的社會主義核心價值觀。

（一） 構(gòu)建科技教育基地，有效實施價值觀的培養(yǎng)

少先隊員的科學素養(yǎng)，是科技教育循序漸進的培養(yǎng)成果。少先隊員應(yīng)該具備科學知識、科學思想、科學精神、科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力?？茖W素養(yǎng)的提高離不開對生活實際的科技基地。開發(fā)校園周邊的廠礦、企業(yè)、大型的種植基地，養(yǎng)殖基地，作為少先隊員活動的基地，充實隊員開展實踐活動的資源。在每學期的大隊活動中，帶領(lǐng)學生到基地進行實地考察。接觸到課堂里無法接觸的事物，聘請技術(shù)人員給隊員們講解，相關(guān)的技術(shù)，指導學生參加一些可行的勞動實踐，在參與的過程中，體會科技的力量，啟發(fā)學生提出科技上需要改進的建議或某一方面需要改進的措施，在思想和行動的結(jié)合中，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，樹立探究科學技術(shù)的思想意識，增強科技技能。

（二） 活動基地的實踐需要培養(yǎng)隊員的主動意識

在校外的活動中需要得到來自社會、學校、家庭的支持。少先隊活動的開展決定了青少年社會主義核心價值觀的正確形成，在科技時代快速發(fā)展的二十一世紀，下一代的健康發(fā)展得到了社會各界的關(guān)注和支持。在校外的活動開展中，需要從多角度進行。如開展“敬老、愛老”的活動。學生自己動手準備愛心小圖冊，手工藝小禮物、節(jié)省零用錢買水果、食品等準備工作。利用節(jié)假期到敬老院進行有準備的慰問活動。在活動中，為老人做一些力所能及的事情；在校園里，結(jié)合綠化空地，進行“小小農(nóng)業(yè)園”的種植體驗，在一花一菜的世界里，發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物成長的美麗，增強主動勞動創(chuàng)造價值的情感體驗?；顒拥拈_展要結(jié)合學段，根據(jù)校園周邊可以實踐的條件進行設(shè)計開展。

（三） 抓住校園文化建設(shè)，培養(yǎng)隊員的社會主義核心價值觀

校園的文化建設(shè)是對少先隊員最直接有效的價值觀培養(yǎng)。在校園里，要抓住“兩個強化一個提高”，即：強化每周一的升旗儀式。堅持規(guī)范的升旗儀式，以莊嚴有力的形式和國歌，影響隊員，祖國在我們心中的恒久主題，激發(fā)隊員的愛國熱情；強化學生在學習和生活的養(yǎng)成教育，實現(xiàn)人人自我監(jiān)督，人人接受別人的監(jiān)督，人人之間相互監(jiān)督的生活、學習過程，讓紅領(lǐng)巾永不褪色，時刻提醒隊員的自律性，提高嚴格要求自己行為的標準；各班開展以“文明禮儀伴我行”等主題的班隊會，提高學生禮儀意識，成為文明禮儀行動的先鋒。每個月的活動，要確定大方向的德育主題，全面提高學生思想上的認識形成具有鮮明時代意義的社會主義核心價值觀。

四、 努力開展紅色基地教育活動，在歷史的見證下，加強社會主義價值觀的形成

紅色教育基地建設(shè)，需要結(jié)合大型的書報閱讀，圖片展示，資料播放等形式，定期做主題活動。在條件允許的情況下，參觀歷史博物館，請英雄講歷史故事，或者通過歌曲的創(chuàng)作背景及名家名篇作品了解歷史意義。都是對少先隊員形成社會主義核心價值觀的深刻影響。在這些歷史人物事件的了解學習下，培養(yǎng)隊員愛國主義精神、民族自豪感、歷史使命感。如，看紅色經(jīng)典電影《建黨大業(yè)》、《地道戰(zhàn)》，學唱革命歌曲，開展大合唱等文藝節(jié)目。都是對少先隊員的激勵方式。對于開過元勛如劉伯承、陳毅等軍事家，政治家通過人物資料的了解，開展讀書演講比賽。在各種榜樣效應(yīng)的影響下，緬懷革命先烈的豐功偉績，陶冶少先隊員的愛國情操，堅定少先隊員的革命意志，形成有深度有內(nèi)涵的思想觀念。

五、 結(jié)語

少先隊員的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，要注重理論和實踐的結(jié)合。在工作開展過程中，實現(xiàn)每一名隊員的主體作用，開展好校內(nèi)外的活動，所以培養(yǎng)新時期少先隊員的社會主義價值觀的意義重大。

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作者簡介：

陸麗瑜，廣東省江門市，廣東省江門市江海區(qū)外海街道中心小學。