李笑燕

七年級(jí)（上冊(cè)·人教版）

第四單元：思路要清晰

我們?cè)趯?xiě)作記敘文時(shí)，思路清晰是至關(guān)重要的。一、合理安排寫(xiě)作順序。根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)的需要，按照一定的順序合理安排和組織寫(xiě)作材料，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)有條不紊。二、根據(jù)需要設(shè)置線索。線索是貫穿記敘文的主線和脈絡(luò)，它就像一條彩線把材料有機(jī)地組織起來(lái)，能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。一般情況下，可以時(shí)間、地點(diǎn)為線索，也可以人、物為線索，還可以中心意向、情感變化為線索。三、注意行文過(guò)渡照應(yīng)。過(guò)渡，就是把文中處于相鄰位置但意思不同的段落組合在一起，使之成為一個(gè)整體，從而表現(xiàn)文章的主題。照應(yīng)，就是把文中不處于相鄰位置但意思相關(guān)的段落前后溝通起來(lái)，使相關(guān)的內(nèi)容也能集中到一塊，以突出文章的中心。寫(xiě)作時(shí)，唯有過(guò)渡自然，照應(yīng)緊密，才能使文章環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，總有一些美好片段，讓我們難忘，回味無(wú)窮。

收割

火熱的太陽(yáng)懸掛在空中，無(wú)情地炙烤著大地。我、爸爸、媽媽和奶奶頂著烈日，在田間收麥子。我累得腰酸背痛，瘦小的奶奶一定更累吧，但是她不言辛苦，堅(jiān)持勞作，看著她努力彎腰收麥子的身影，我也咬牙堅(jiān)持著。麥場(chǎng)上飛揚(yáng)的塵土、細(xì)碎的麥屑和干燥的熱風(fēng)，弄得我灰頭土臉。這一天是勞累充實(shí)的。傍晚，結(jié)束了勞作，我們回到奶奶家，奶奶蹣跚地抱來(lái)柴火，在大鍋里煮了一鍋噴香的大米粥。我們一家人圍坐在飯桌旁，喝著大米粥，拉著家常。

那大米粥中，既有陽(yáng)光的味道，也有我們一家人同甘共苦的味道。這一幕，充滿溫馨。

比賽

足球場(chǎng)上，滿是黑壓壓的人群?！凹佑?！加油！加油……”吶喊聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。穿著紅色球衣的隊(duì)員在賽場(chǎng)上奮力地奔跑著，那是我們班的足球隊(duì)員！即使沒(méi)有上場(chǎng)機(jī)會(huì)，但作為啦啦隊(duì)的我們，臉上寫(xiě)滿了緊張。有的同學(xué)不停地搓手跺腳，有的同學(xué)在站臺(tái)上又蹦又跳，為場(chǎng)上的隊(duì)員們加油。中場(chǎng)休息，我們紛紛跑到運(yùn)動(dòng)員身邊，有送水的，有幫擦汗的，還有出謀劃策的，大家的心緊緊貼在一起……

下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們的隊(duì)員像紅色的旋風(fēng)，在綠茵場(chǎng)上飛來(lái)飛去。球進(jìn)了！球進(jìn)了！我們班的李偉一腳直射，率先破門(mén)，獲得一分。頓時(shí)，球場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)，震耳欲聾。

考試

那是一個(gè)午后，空中雷聲隆隆，閃電刺目，肆虐的狂風(fēng)狠狠地?fù)u動(dòng)著窗子，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要到來(lái)了！但考場(chǎng)內(nèi)，卻安靜得出奇。同學(xué)們或冥思苦想，或奮筆疾書(shū)，惡劣的天氣怎能阻止我們前進(jìn)的腳步？看，那一雙雙專(zhuān)注的眼睛；聽(tīng)，那一聲聲細(xì)微的沙沙聲。三年的拼搏終于要開(kāi)花結(jié)果了，大家的臉上寫(xiě)滿了興奮，寫(xiě)滿了期待。

歲月是一部紀(jì)錄片，在腦海中回放著這部片子，相信你也能尋找到許多曾經(jīng)的美好時(shí)光。

安徽界首市顧集中心學(xué)校

（指導(dǎo)老師 劉騰輝）

點(diǎn)評(píng)

這篇佳作以三個(gè)分鏡頭的形式，記錄了“收割”“比賽”“考試”這三個(gè)美好又難忘的片段。全文洋溢著濃郁的生活氣息，充滿純真的情感。行文過(guò)程中，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先點(diǎn)出文章中心，然后依次將自己生活中美好的三個(gè)片段呈現(xiàn)出來(lái)，最后點(diǎn)題收尾，使得整篇文章思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。