李娟

當(dāng)孩子遇到麻煩、受了委屈的時候，我們家長應(yīng)該站在怎樣的立場？這個問題值得思考。

帶女兒去職業(yè)體驗中心玩。在玩航空游戲時，孩子們都穿戴整齊，在工作人員引領(lǐng)下拖著行李箱高高興興地走向“登機口”，沒過幾分鐘，有一位小朋友哭著出來了，家長急忙迎上去，詢問怎么了。孩子只是哭，沒有回應(yīng)。工作人員讓家長安慰一下，如果孩子情緒穩(wěn)定了，隨時可以加入。孩子的父母抱著他，不停地安慰，接著詢問孩子究竟怎么了，孩子仍沒有回答，摟著媽媽的脖子，媽媽眼睛一直沒離開過孩子。我說我剛才看門口的同步視頻，好像是孩子一開始跑錯隊伍，跑到空姐的一隊去了，后來調(diào)整了位置。孩子的父親聽了后，跟孩子母親低聲嘀咕了幾聲，轉(zhuǎn)而跟孩子說：“寶寶別怕，你告訴爸爸究竟為什么哭?！焙⒆又豢薏换貞?yīng)。那父親接著問：“有沒有人罵你？”孩子帶著哭腔回答：“有?！焙⒆痈赣H接著詢問：“為什么要罵你？是哪個人罵你？”孩子只是低聲抽泣，父親對兒子說：“你不要怕，告訴爸爸，一會兒等他們出來，你指給爸爸看是誰罵你，不怕他們！”孩子只是“嗯嗯嗯”的，還帶著間隙的抽泣，無論父親再怎么詢問，都不再回答了。

一家三口在旁邊長椅上坐了一會兒，孩子父親一把抱起孩子，站到了大門口，似乎是要找人理論，孩子母親連忙跟過來拉住孩子父親的胳膊。僵持了一段時間，大門開了，游戲時間結(jié)束，小朋友們都拿著行李箱興高采烈地走下了飛機。孩子父親放下抱著的孩子，說：“寶寶，你也去拿行李箱，跟大家一起。”孩子停止抽泣，站到了小伙伴的隊伍里。

一直站在旁邊的我，此時松了一口氣，我那懸著的一顆心也總算落了下來。那個孩子漸漸平復(fù)了悲傷的心情，回到了同伴的隊伍里繼續(xù)游戲，家長也似乎平復(fù)了憤怒的心情，放下了替孩子報仇的架勢。

女兒游戲結(jié)束時回到我身邊，我問她是否有個小男孩在游戲中哭了，女兒抬起頭回想片刻，點頭回應(yīng)道：“有，是有一個小男孩哭了，當(dāng)時是分到我們隊的，但是他好像是一開始跑錯了隊伍，跟到另一個隊里去了，等到大家發(fā)現(xiàn)告訴他，他就哭了，后來竟然也沒有到我們隊里來，哭著跑掉了?！蔽以儐柎蠹?，發(fā)現(xiàn)那小男孩跑錯隊伍的時候，是否聲音有點響、口氣點硬，把那小男孩給嚇到了，女兒對著我呵呵一笑。我能想象這個年齡的孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人走錯隊時可能會發(fā)生大驚小怪，把矛頭集中指向那個小朋友的情況，一時間被集體推向“風(fēng)口浪尖”的小朋友，的確需要很大的勇氣和定力才能應(yīng)付。

不過靜下心來想一想，孩子成長的路上，和小伙伴之間、他人之間發(fā)生矛盾的情況時有發(fā)生，我們做父母的，是該在孩子面前時時刻刻替孩子考慮周全、擋風(fēng)遮雨、盡量避免矛盾的發(fā)生，還是跟在孩子的身后，每等孩子受委屈的時候替孩子去打抱不平？抑或是該練就孩子自己去嘗試、去解決的意識和能力？答案可能是多元的，但不同的想法和做法，一定會造就不同的孩子。

當(dāng)孩子遇到麻煩、受了委屈的時候，我們家長應(yīng)該站在怎樣的立場？這個問題值得思考。