范翔

班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)重要方面，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理、班主任對(duì)班級(jí)的管理和學(xué)生的自主管理。其中核心環(huán)節(jié)是班主任對(duì)班級(jí)的管理，在班級(jí)管理中，班主任的管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育教學(xué)質(zhì)量都具有重要意義。班級(jí)管理原則必須具有科學(xué)性，它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級(jí)管理，又有可行性和可操作性。結(jié)合我的工作實(shí)際班門弄斧，淺談其中幾點(diǎn)：

一、全員激勵(lì)，制訂目標(biāo)，自信樂觀

所謂全員激勵(lì)即激勵(lì)全班學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮他們的智力、體力、活力等方面的潛能。學(xué)生的潛能是無法估量的，老師的期望有多高，學(xué)生的潛能就可能有多大，我們班的張××同學(xué)上次月考在年級(jí)239名，她主要是數(shù)學(xué)成績(jī)差，語(yǔ)文、英語(yǔ)較強(qiáng)，通過找她談心、鼓勵(lì)、分析她的潛能和目標(biāo)與家長(zhǎng)交流，她的自信心明顯增強(qiáng)，通過一個(gè)月的努力，這次考試居然位居年級(jí)66名，進(jìn)步了173名。同時(shí)特別注意后進(jìn)生，要善于尋找其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，利用他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，并注意對(duì)他制訂學(xué)習(xí)外的目標(biāo)，讓他在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中有追求、有信心，就如一句歌詞“有勇氣就會(huì)創(chuàng)造奇跡”。對(duì)此我特意制訂了班級(jí)目標(biāo)寫于黑板左側(cè)，學(xué)生制訂的各自目標(biāo)貼于桌面右上角，時(shí)刻提醒，讓自己發(fā)展有目標(biāo)。我們的班級(jí)口號(hào)是“快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”，正是在這樣的氛圍激勵(lì)下，我們班倒數(shù)第二的郝××同學(xué)這次語(yǔ)文考試得了95分的好成績(jī)。

二、民主管理，自主參與

現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)都很強(qiáng)，作為學(xué)生一旦參與管理，班級(jí)的管理效率將成倍提高，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主和諧的師生關(guān)系，對(duì)此我在學(xué)生中根據(jù)班級(jí)管理的需要，疏而不漏地選出了各方面的班干部，并將工作做細(xì)，讓每個(gè)班干部寫好工作計(jì)劃在班會(huì)上對(duì)全班學(xué)生發(fā)言表態(tài)。對(duì)此我特意增設(shè)了活動(dòng)組織委員和活動(dòng)紀(jì)律管理員，并盡力做到把班級(jí)工作在限定的范圍內(nèi)放手讓學(xué)生管理。學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師偏心，把握不好，學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生叛逆心態(tài)，例如，我班王××同學(xué)上課經(jīng)常做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)效率低下，連語(yǔ)文背誦和聽寫都常常不能過關(guān)，老師批評(píng)后總是不接受意見，對(duì)此我了解到該生對(duì)班上的學(xué)習(xí)委員羅××很佩服，以后我就要求學(xué)習(xí)委員指出他的問題并要求以后改進(jìn)的方向，結(jié)果該同學(xué)欣然接受并且上課做小動(dòng)作的次數(shù)也逐漸減少。

三、教管結(jié)合，制度嚴(yán)明，耐心教導(dǎo)

把班級(jí)的教育工作和班級(jí)的管理工作統(tǒng)一起來，對(duì)學(xué)生的教育既要正面引導(dǎo)、耐心教育、以理服人，又要憑借必要的規(guī)則制度要求學(xué)生；對(duì)學(xué)生的教育要啟發(fā)、引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其內(nèi)部動(dòng)力，使他們?cè)谒枷?、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。對(duì)此為了統(tǒng)一引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)委員會(huì)在各時(shí)間段在黑板上寫上提醒學(xué)生安靜、自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，值日生負(fù)責(zé)該時(shí)間段的紀(jì)律。當(dāng)然對(duì)于制度的要求要言出必行，公平公正，親自督導(dǎo)，樹立班主任威信，以理服人。班上的每個(gè)學(xué)生，我都和他們談過心，我要批評(píng)的每個(gè)學(xué)生，我都會(huì)調(diào)查核實(shí)，并且要求首先本人自述自己的過錯(cuò)，我再進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

四、以情感人，“大愛無敵”

我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是否信服你，是否體諒你，首先是對(duì)這名學(xué)生的愛，甚至是各方面的愛。當(dāng)一個(gè)學(xué)生把老師當(dāng)作最貼心的朋友時(shí)，學(xué)生會(huì)盡全力配合老師的各項(xiàng)工作，盡力做到最好。在我們班比較調(diào)皮、比較活躍的郭××、陳××、羅××和我的關(guān)系很融洽，在很多時(shí)候我處理調(diào)皮學(xué)生的時(shí)候，他們都會(huì)起到很好的作用，他們會(huì)跟有過錯(cuò)的同學(xué)講他們這樣做的危害，班主任批評(píng)你并不是他不喜歡你，他是為了班集體和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。但在教育和批評(píng)時(shí)要注意理中有情，情中含理。在制度上要嚴(yán)明、一絲不茍，體現(xiàn)一種剛性，在情感上寬容和善解人意、待人以誠(chéng)，體現(xiàn)一種柔性，真正做到嚴(yán)師慈父的角色。

五、集體力量，共同進(jìn)步

處理好學(xué)生之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用，正確引導(dǎo)學(xué)生中的小團(tuán)體。我們班的許××很熱心班級(jí)工作，同時(shí)在班里也很有影響力，我特別注意對(duì)她的正確引導(dǎo)，在她的帶動(dòng)下，她們寢室8名學(xué)生中有6名學(xué)生進(jìn)光榮榜，寢室里從來沒有攜帶違禁用品到校的現(xiàn)象，也沒有晚上就寢后喧嘩、講話的現(xiàn)象發(fā)生，在衛(wèi)生評(píng)比上從開學(xué)到現(xiàn)在評(píng)優(yōu)率高達(dá)97%。在她們寢室的帶動(dòng)下，女生寢室紀(jì)律逐漸好轉(zhuǎn)。

以上是我在班級(jí)管理工作上的粗淺心得和幾點(diǎn)不成熟的做法。在班級(jí)工作中還有很多方面需要我學(xué)習(xí)。我相信只要我們有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想才能更有效地指正我們的言行。在我的工作中也有很多頭疼的問題，如新生的安頓工作，班級(jí)中開展一些形式多樣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)的交流，學(xué)生性格的培養(yǎng)，教師教育方式的多樣性，學(xué)生自控能力的增強(qiáng)等很多方面，我相信我看到了問題，才能更好地解決問題，我們的工作需要不斷反思。

班主任工作直接決定著班級(jí)工作的好壞，我深知我必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，用自己來影響學(xué)生，讓自己有更大的人格魅力，在學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響力，爭(zhēng)取在教育管理上起到更好的效果，讓自己的工作做得更出色。

編輯 魯翠紅