張　勇　張令勇　周國(guó)棟　馮然軍

(新疆工程學(xué)院，新疆　烏魯木齊　830091)

新疆少數(shù)民族大學(xué)生受到宗教思想，特別是極端宗教思想的干擾，就業(yè)問(wèn)題突出。如何消除宗教極端化對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的影響，成為新疆維穩(wěn)的重要課題。

一、問(wèn)題的提出

習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持就業(yè)第一，增強(qiáng)就業(yè)能力。李克強(qiáng)總理也強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是新疆最大的民生問(wèn)題，而民生牽著民心。要從穩(wěn)疆安疆的戰(zhàn)略高度出發(fā)，以增加就業(yè)為重點(diǎn)，加快改善民生，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)是一個(gè)關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的重大問(wèn)題，也是堅(jiān)決貫徹第二次中央新疆工作會(huì)議精神，完成黨中央和自治區(qū)政府安排的各項(xiàng)工作的重要內(nèi)容之一。而我們分析影響新疆少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)因素時(shí)，就必須要考慮宗教思想對(duì)其影響。

二、現(xiàn)狀分析

近年來(lái)新疆少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率維持著80%左右，民漢畢業(yè)生就業(yè)率差距一直在8%左右。而占總畢業(yè)生人數(shù)近四分之一的維吾爾族畢業(yè)生就業(yè)率僅為79.92%。南疆四地州更低，以喀什地區(qū)為例，截至2014年底各類高校少數(shù)民族畢業(yè)生共有12628人，已就業(yè)7510人，未就業(yè)5118人，就業(yè)率僅為59.47%?？梢姡贁?shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題依然嚴(yán)峻。

表1　2010-2015年新疆普通高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

影響少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多種因素，但宗教氛圍濃厚、地區(qū)問(wèn)題更加突出。比如，南疆就業(yè)率停留在50%左右，一些地區(qū)只有20%左右，說(shuō)明少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題和宗教思想有著很大關(guān)系。

三、影響因素

(一)宗教五功儀式的影響

伊斯蘭教五功儀式：念、拜、課、齋、朝。其中拜功要求每日在晨、晌、晡、昏、宵五個(gè)時(shí)間內(nèi)禮拜五次。齋月每日自日升前到日落，齋戒禁食。這都會(huì)嚴(yán)重影響正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，這也是一些內(nèi)地企業(yè)不愿意招聘少數(shù)民族大學(xué)生的原因之一。

(二)宗教飲食禁忌的影響

不吃豬肉，甚至禁提豬肉這個(gè)詞。這些對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生很多不利的影響，開設(shè)兩個(gè)餐廳將增加企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，還將面臨飲食發(fā)生罷工、沖突甚至打砸事件。導(dǎo)致企業(yè)在用人時(shí)顧慮重重。

(三)宗教服飾的影響

新疆高校校園幾乎見不到宗教服飾，但是受到宗教家庭氛圍影響，加上宗教極端思想滲透，少數(shù)民族學(xué)生中有人學(xué)校不穿家里穿，上學(xué)不穿工作穿。試想，當(dāng)一個(gè)人穿著宗教服飾找工作，穿著蒙面罩袍干工作，對(duì)于規(guī)范化管理的企業(yè)如何接受？

(四)宗教極端思想的影響

一些學(xué)生受極端思想的蠱惑，必以是否清真作為任何行動(dòng)的指針，在飲食、穿衣、娛樂(lè)方面，以此劃界。試想，如果這樣的人去企業(yè)就業(yè)，企業(yè)將面對(duì)什么樣的麻煩。

四、解決思路

(一)政府層面

積極推動(dòng)促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的立法，制定促進(jìn)就業(yè)的政策。引導(dǎo)和幫助少數(shù)民族大學(xué)生到內(nèi)地對(duì)口就業(yè)，包括推薦崗位、提供必要的崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)、必要的生活保證等，以減輕少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)與壓力，實(shí)現(xiàn)嵌入就業(yè)、精準(zhǔn)就業(yè)。

(二)企業(yè)層面

在內(nèi)地援疆企業(yè)建立少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、見習(xí)基地、就業(yè)培訓(xùn)基地，開展對(duì)口培訓(xùn)培養(yǎng)、對(duì)口實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，打通與內(nèi)地學(xué)生交流障礙，既解決少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，又為提高他們的綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件。

(三)教育層面

加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，開展民族團(tuán)結(jié)教育和去極端化專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情、區(qū)情，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前新疆的就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。

(四)經(jīng)濟(jì)層面

要充分利用新疆地緣優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，利用對(duì)口援疆大好機(jī)遇，根據(jù)新疆具體的區(qū)情，調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以此優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而促進(jìn)新疆高校大學(xué)生的就業(yè)。

(五)個(gè)人層面

教育引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生自覺(jué)抵御宗教思想的滲透，崇尚科學(xué)，堅(jiān)持自尊、自信、自強(qiáng)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大潮中不斷磨練自己，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

解決好少數(shù)民族大學(xué)就業(yè)問(wèn)題，需要政府、企業(yè)、學(xué)校及家庭等全社會(huì)、全方位的支持和配合，摒除宗教思想，特別是極端宗教思想對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的影響，是正確解決就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在，以此推進(jìn)新疆社會(huì)安全穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安社會(huì)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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