顧志平

摘要：一所學(xué)校能否得到很好發(fā)展，校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力起著關(guān)鍵性作用。提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力有著多種因素，但關(guān)鍵是要有豐厚的情懷、正確的思想、扎實(shí)的行動(dòng)。這是一位校長(zhǎng)應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是校長(zhǎng)的魅力所在、力量所在。校長(zhǎng)缺乏情懷、思想和行動(dòng)，就談不上對(duì)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，更不可能形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理;校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2018）02A-0037-04

我國(guó)教育家陶行知曾說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先評(píng)論它的校長(zhǎng)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！贝_實(shí)，一所學(xué)校能否得到很好發(fā)展，校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力起著關(guān)鍵性作用。筆者以為，提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力有著多種因素，但關(guān)鍵是要有豐厚的情懷、正確的思想、扎實(shí)的行動(dòng)。

一、讓情懷成為領(lǐng)導(dǎo)力

作為一校之長(zhǎng)，作為一所學(xué)校的責(zé)任人、領(lǐng)頭羊，首先要有博大、豐厚的教育情懷。什么是教育情懷？教育情懷就是教育工作者對(duì)教育事業(yè)所特有的一種情感情意、一種心靈境界。朱自清先生曾說(shuō)：“教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池?！弊屒閼殉蔀轭I(lǐng)導(dǎo)力，就是要以自己的教育情懷去思考、引領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)行為，去感染、激發(fā)教師和學(xué)生的情感與行動(dòng)。

讓情懷成為領(lǐng)導(dǎo)力，就必須對(duì)教育傾情熱愛(ài)和孜孜追求。我們選擇了教育這一職業(yè)，擔(dān)任了一所學(xué)校的校長(zhǎng)，就必須無(wú)怨無(wú)悔、滿腔熱忱地投身于教育事業(yè)，不僅要忠于職守、履行責(zé)任，而且要把職業(yè)上升為事業(yè)，確立自己的目標(biāo)追求，不斷創(chuàng)出新業(yè)績(jī);就必須堅(jiān)信在小小校園也能大有作為，也能以自己的智慧和力量創(chuàng)造人生價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)發(fā)展;就必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，確立高遠(yuǎn)的教育境界。我自成為一名教師起，就傾心教育教學(xué)工作;自擔(dān)任校長(zhǎng)起，就全身心投入學(xué)校的建設(shè)、管理和發(fā)展，就下決心一定要辦好這所學(xué)校，就確立起辦一所有文化、有活力、有特色的高品質(zhì)學(xué)校，培育有志向、有素養(yǎng)、有能力的新時(shí)代學(xué)生的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求。

讓情懷成為領(lǐng)導(dǎo)力，就必須真心親近和關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們常說(shuō)學(xué)校教育要堅(jiān)持以生為本、育人為本，而要真正落實(shí)這一基本理念，關(guān)鍵是校長(zhǎng)要堅(jiān)守這一理念。校長(zhǎng)固然要在日常工作中關(guān)心和愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，但關(guān)鍵是要著眼于學(xué)生的生命成長(zhǎng)、人生價(jià)值來(lái)確定本校的培養(yǎng)目標(biāo)，來(lái)思考和策劃學(xué)校的常規(guī)管理、文化建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革。我們民辦初中校固然要面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，回應(yīng)廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子升入重點(diǎn)高中的期盼，但絕不能單純追求中考成績(jī)和重點(diǎn)名校升學(xué)率，而是要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的情懷，還必須改變校長(zhǎng)管教師、教師管學(xué)生的工作思路，積極走進(jìn)學(xué)生、親近學(xué)生、了解學(xué)生，努力成為學(xué)習(xí)的知心人。多年來(lái)，即使我們學(xué)校規(guī)模大了、教師多了，我仍堅(jiān)持通過(guò)多種方式深入到學(xué)生中間。召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì)，與學(xué)生個(gè)別訪談交流、設(shè)立面向?qū)W生的校長(zhǎng)信箱和校長(zhǎng)訪談日，隨機(jī)查看學(xué)生的作業(yè)本、閱讀學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，參加一些學(xué)生的文化活動(dòng)等，是我的一項(xiàng)常規(guī)工作，是我了解學(xué)生實(shí)情、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)建議、給學(xué)生以幫助指導(dǎo)的常用路徑。

讓情懷成為領(lǐng)導(dǎo)力，就必須尊重、理解和關(guān)心教師。學(xué)校發(fā)展，教師為本。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，教師則是學(xué)校的主力軍，有高水平的教師，才能辦出高品質(zhì)的學(xué)校。作為一所民辦學(xué)校，我校也面臨著青年教師多、骨干教師少、名優(yōu)教師缺等困難。我校自創(chuàng)辦以來(lái)，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，努力建設(shè)一支身正、業(yè)精、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的園地，也是成就教師的地方。我校雖然是民辦學(xué)校，但決不把教師當(dāng)作傭工，而是作為學(xué)校大家庭的親密成員;絕不是簡(jiǎn)單地使用，而是真誠(chéng)關(guān)心和支持教師的成長(zhǎng)發(fā)展。我們建立起能進(jìn)能出的教師引進(jìn)和聘任制度，既高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求選聘教師，又理解教師的心愿，尊重教師的選擇，對(duì)教師的流動(dòng)不控、不卡，對(duì)暫時(shí)在校任職的教師一樣給予培訓(xùn)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)考研、考編或另謀職業(yè)而離職的教師，照樣予以熱情歡送。我們對(duì)教師一方面在工作紀(jì)律、師德修養(yǎng)、教學(xué)行為上定規(guī)范，講規(guī)矩，嚴(yán)考評(píng);另一方面以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，建立和健全激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展的校本研修機(jī)制，統(tǒng)籌安排校級(jí)培訓(xùn)、教研組研修、專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)和個(gè)人進(jìn)修，扎實(shí)開(kāi)展多種形式的研修活動(dòng)，并在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)科競(jìng)賽等方面予以經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的支持。在經(jīng)濟(jì)收入、養(yǎng)老保險(xiǎn)、帶薪休假、日常生活、文化活動(dòng)等方面，我們切實(shí)保障教師的合法權(quán)益，使廣大教師感受到教師職業(yè)的尊嚴(yán)和價(jià)值。通過(guò)多年的努力，我校已建立起一支比較穩(wěn)定的，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)，教育教學(xué)能力較強(qiáng)，以中青年為主體的教師隊(duì)伍。已有一大批教師成長(zhǎng)為校級(jí)、區(qū)市級(jí)骨干教師。

二、讓思想釋放領(lǐng)導(dǎo)力

法國(guó)文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“一個(gè)能思想的人，才真正是一個(gè)力量無(wú)邊的人。”各校有各校的辦學(xué)定位和實(shí)際情況，作為一校之長(zhǎng)，必須對(duì)教育有自己的思考和理解，對(duì)學(xué)校發(fā)展有自己的主張和追求。思想管理，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個(gè)基本要素，思想管理不是控制員工的思想，而是以企業(yè)的使命和價(jià)值觀去凝聚員工的力量。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是要以正確的思想和價(jià)值觀去引領(lǐng)全體教職工的思想和行動(dòng)，激發(fā)全體教職工的智慧和力量。我們要辦有思想有文化的學(xué)校，首先是校長(zhǎng)必須有思想有主張?！耙源髿獯髳?ài)、明德明理的教育，培育向善向上、有志有為的學(xué)生”，是我一貫堅(jiān)持的教育思想。

讓思想釋放領(lǐng)導(dǎo)力，就不僅要確立自己的教育思想，更要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研討，凝聚集體智慧，確立起學(xué)校的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是學(xué)校立校之魂，是引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的旗幟。創(chuàng)辦怎樣的學(xué)校，培養(yǎng)怎樣的學(xué)生，走怎樣的發(fā)展道路，這是一所學(xué)校辦學(xué)思想的核心內(nèi)容。在我校創(chuàng)建之初，我就組織領(lǐng)導(dǎo)班子和一批骨干教師深入思考：作為一所民辦初中，應(yīng)該確立怎樣的價(jià)值追求、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略？通過(guò)反復(fù)討論，我們根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和本校學(xué)生實(shí)際，確立了“以人為本、誠(chéng)信育才、文化立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“篤志·明德”的校訓(xùn)，并以此為行為準(zhǔn)則，確立了“把學(xué)校建設(shè)成為設(shè)施一流、管理精致、內(nèi)涵豐富、文化深厚、優(yōu)質(zhì)高效、特色鮮明的，引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代學(xué)校”的愿景、“把學(xué)生培養(yǎng)成體魄強(qiáng)健、精神文明、學(xué)業(yè)優(yōu)良、智慧豐富、勇于創(chuàng)新的時(shí)代青年，為學(xué)生終身發(fā)展固本強(qiáng)基”的培養(yǎng)目標(biāo)和“堅(jiān)持素質(zhì)教育、堅(jiān)持文化育人、堅(jiān)持人才強(qiáng)校、堅(jiān)持改革創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，從而構(gòu)成了我校的辦學(xué)思想。深刻高遠(yuǎn)的辦學(xué)思想，猶如一面鮮艷的旗幟，引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)的方向，激勵(lì)大家開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪前行。