聽媽媽說，小時候的我不胖。幾年工夫，我竟像吹氣球似的瘋長，一米五幾的個子，體重達到50公斤，整個一個“大胖墩兒”，走起路來雖然有點搖擺，但我倒沒覺得怎樣，可是……

父母的同事來家里串門時，總會打著哈哈對爸爸說：“老張，瞧你兒子又白又胖，一定在吃上花了不少功夫吧！”說罷，便轉(zhuǎn)過頭拍拍我的肚皮，笑瞇瞇地說：“長大了準是當官的料。”哼！你們又拿我‘開涮，這時我多半會憤然轉(zhuǎn)身離去。

晚飯后散步時，小區(qū)里的老爺爺老奶奶們?nèi)襞龅綃寢?，總會嘮叨兩句：“給你兒子少吃點回鍋肉，多吃些青菜蘿卜，瞧這個胖喲！”一位快嘴者竟冒出一句：“不過長胖了也好，去日本學相撲，沒準兒還能為國爭光哩！”我和媽媽聽完后感覺很尷尬。后來我拒絕出去散步，真想把自己關在屋里，永遠不出門了，可我還得上學呀。

到了學校卻更糟，同學們給我取綽號，什么“大肥豬”“北極熊”，弄得我一點兒尊嚴都沒有。女生們還會不懷好意地給我傳授一些莫名其妙的“減肥秘方”。有的說：“我看啊，你去藥店買盒減肥茶，一個月就會像我一樣苗條，亭亭玉立?！闭f罷，還故意擺個pose（姿勢）。聽得我的臉火辣辣的，耳根子都在發(fā)燙，真想找個地縫鉆進去。有的還挖苦我說：“如果我是你，干脆在身上割兩斤肉去賣，既能賺錢，又能減肥……”我真是無地自容。有一次，我忍無可忍地和一個同學起了沖突，結(jié)果被老師狠狠批評了一頓。

為什么會這樣？我究竟做錯了什么？我不就是胖點兒嗎？我胖又妨礙到誰了？我腦子又不比誰笨，我寫的作文比誰都好啊，那我干嘛跟自己過不去？想著想著，我便一溜煙小跑回到家，沖媽媽大聲喊：“晚飯后我跟你去散步！”

沙龍現(xiàn)場2 現(xiàn)場話“煩惱”

讀后，好多同學都忍不住哈哈大笑起來。

“你們?yōu)槭裁葱?？”李老師笑呵呵地問?/p>

“老師，您告訴我們，您為啥笑呢？”

“我笑張俊義太會從自身取材了，這樣的內(nèi)容也只有張俊義能寫得出。換上李機智你這個豆芽體型，打死你也寫不出來喲。”

“打死我一百次也寫不來?！崩顧C智接過話頭說，“人家這叫‘現(xiàn)身說法。我覺得這樣的‘現(xiàn)身說法使敘述有真實感和可信度，同時由于取材于自身，也便于自己把握，這就大大降低了敘述的難度?！?/p>

“那下面大家結(jié)合習作談談張俊義是如何去‘現(xiàn)身說法的。”李老師說。

岳子明第一個發(fā)言：“作者很會巧引下文。在第一自然段，作者簡單交代自身現(xiàn)狀后，一個‘可是加一個省略號，引發(fā)了讀者的遐想——本人都沒覺得怎樣，還會有哪些好事者對他的體型指手畫腳呢？在接下來對省略號的詳細解說中，作者由父母的同事寫到散步遇見的爺爺奶奶，最后寫到身邊的同學們。作者這樣安排內(nèi)容也是獨具匠心。因為讀者最想知道的是同學們怎么看，作者特意安排在最后寫，能吊起讀者的胃口。此外，作者與父母的同事、散步遇見的爺爺奶奶之間的對話，夸大了‘煩惱的范圍，豐富了寫作內(nèi)容?！?/p>

李用鑫說：“我想說一下人物的語言。習作中多次對人物進行對話描寫，無論是父母的同事、陌生的爺爺奶奶的言論，或者是身邊同學的言論，都非常符合人物的身份。比如同學的語言，因為朝夕相處，彼此熟悉，所以話語就刻薄、尖酸，諷刺味兒極大，這樣的語言換成父母的同事或陌生的老爺爺老奶奶，是斷然說不出的。”

宋濤接過話語權(quán)說：“我想說一下結(jié)尾。對‘我胖的打擊可以說隨時隨地了，‘我應該投降了，作者一番責問后卻以‘沖媽媽大聲喊：‘晚飯后我跟你去散步！收筆，在出人預料中，顯示出作者抗爭的決心。”

沙龍現(xiàn)場3 “煩惱”多面孔

“張俊義寫的煩惱是自身的煩惱，像個子高帶來的煩惱，名字帶來的煩惱，都是自身的煩惱，其實，除了寫這些煩惱外，我們在選材上還可以有所突破，比如——”

“我寫的是父母的愛給我?guī)淼臒??！备咧久髡f。

“這是他人給自己帶來的煩惱?！崩罾蠋熣f。

“我寫的是魚刺給我?guī)淼臒馈！绷趾泼裾f。

“這些是生活中的事物給自己帶來的煩惱。”李老師說。

“我寫的是一些煩心的家事?！睆埡舱f。

“這是經(jīng)歷的一些事帶來的煩惱。你這是從家的角度來選材的，選取這樣的事，還可以從學校和社會的角度來選。同學們可以相互交換自己的作文，看看對方寫了哪些煩惱?！?/p>

聽了李老師的話，同學們相互交換后看了起來。活動室里一片安靜。看著同學們閱讀時的認真勁兒，李老師滿意地笑了……