輯 | 宋欣園

師范教育投入

教師是復(fù)合型人才，師范生培養(yǎng)具有很強(qiáng)的實踐性，信息時代又對教師的能力素質(zhì)提出了新的要求，滿足這些特殊要求對確保師范生培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要，師范教育需要相應(yīng)的投入保障機(jī)制。

——今年“兩會”期間，全國政協(xié)委員、中國高教學(xué)會副會長管培俊建議，繼續(xù)完善師范教育經(jīng)費投入機(jī)制，提高師范生生均撥款系數(shù)，確保教師培養(yǎng)的經(jīng)費需求

提升教師待遇

無論是哪個時代，如果把整個社會、大眾與教師對立起來，肯定是不利于教育發(fā)展的，更不利于孩子的發(fā)展。不僅要提升教師的經(jīng)濟(jì)待遇、生活待遇，還要提升整個社會對教師的人文待遇。

——全國人大代表、重慶市謝家灣小學(xué)校長劉希婭認(rèn)為，教師待遇可能是影響教師職業(yè)吸引力非常核心的內(nèi)容，如果大家都以當(dāng)教師為榮，最優(yōu)秀的人才就會爭先恐后地來當(dāng)教師

師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)建設(shè)的重點是建立長效機(jī)制，推動師德建設(shè)常態(tài)化、長效化。只有持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就一流教師隊伍，才能更好地促進(jìn)教書育人工作的開展。

——全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東建議，要建立教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制

教師管理機(jī)制改革

教師管理機(jī)制的改革創(chuàng)新一定要尊重校長的自主辦學(xué)權(quán)，尊重教師的意見建議。改革是為了充分尊重人，調(diào)動發(fā)揮人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，這才是我們的出發(fā)點和最終目標(biāo)。

——全國人大代表、華中師范大學(xué)教授周洪宇建議，教師管理機(jī)制改革創(chuàng)新一定要從教育的規(guī)律出發(fā)，尊重教師，愛護(hù)教師，理解教師，關(guān)心教師，讓教師有責(zé)任感、成就感、幸福感