耿立穩(wěn)

時(shí)光荏苒了歲月，世事蹉跎了年華。轉(zhuǎn)眼間，我在班主任工作崗位上辛勤耕耘了25個(gè)年頭?；厥捉逃砷L(zhǎng)之路，我從一個(gè)不諳世事的鄉(xiāng)村妮子，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師；從一個(gè)在講臺(tái)上說(shuō)話緊張有時(shí)接不出下句的青澀師范生，成長(zhǎng)為一名市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。25年的韶華時(shí)光，我把青春、熱情、智慧、汗水全部播撒、奉獻(xiàn)在了這個(gè)平凡而偉大的崗位上。

用心澆花花更艷，滿架薔薇一院香

冰心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！闭驹谥v臺(tái)上，看著學(xué)生閃亮的眼睛，感覺(jué)那就是一片讓我沉醉的星空；這個(gè)像家一樣溫馨的教室，就是我找到幸福與滿足的世界。

一批批學(xué)生來(lái)到我身邊，他們天真、無(wú)邪；一批批學(xué)生又離開我身邊，他們已變得知性、向上。細(xì)數(shù)在班主任工作崗位上的每一個(gè)日子，心中總是滿滿的幸福，仿佛看到那朵朵花蕾在陽(yáng)光下盛開，我醉在陣陣的花香之中。因心中充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我覺(jué)得工作是無(wú)限快樂(lè)的！

不問(wèn)收獲勤耕耘，衣帶漸寬終不悔

學(xué)高為師，身正為范。做一名優(yōu)秀的班主任教師，只有愛(ài)心是不夠的，還要在專業(yè)上終身學(xué)習(xí)。

做會(huì)“教書”的班主任。為了讓學(xué)生喜歡自己的課堂，我潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，力求讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。我每學(xué)期給自己制定學(xué)習(xí)方案，并努力踐行。在校內(nèi)多聽同事的課，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的閃光點(diǎn)，不懂的，就請(qǐng)教；有分歧的，就討論；有收獲的，就馬上記下。作為班主任，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是有限的，但是網(wǎng)絡(luò)為我打開了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。我自己在網(wǎng)上或購(gòu)買、或下載名師課堂教學(xué)視頻，聽課、記錄，撰寫聽課反思。王崧舟課堂上的詩(shī)意揮灑；薛法根課堂的扎實(shí)閱讀；戴建榮的古韻吟唱；管建剛的獨(dú)特讀寫……我沉迷在名師的色彩斑斕的課堂里?，F(xiàn)在，我積累了十余本聽課筆記，把它們精心存放在我的書架上，在我需要時(shí)，常常拿起聽課筆記，回顧一下自己學(xué)習(xí)的歷程，往往會(huì)得到當(dāng)時(shí)沒(méi)有悟到的收獲。

做有“水平”的班主任?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”“要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！弊鳛檎Z(yǔ)文教師，就要不斷學(xué)習(xí)，要擁有源頭活水。一本語(yǔ)文教材是薄的，但是相關(guān)的知識(shí)卻是豐富而廣泛的。我全面、深入地梳理每一冊(cè)教材中可以拓展、延伸的相關(guān)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《有趣的發(fā)現(xiàn)》，我引導(dǎo)學(xué)生讀《昆蟲記》；學(xué)習(xí)《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》，我將學(xué)生帶入老北京的《城南舊事》中；學(xué)習(xí)《祖父的園子》，我們就一起品讀《呼蘭河傳》……閱讀范圍的延伸和閱讀量的積累使學(xué)生在讀中感悟、讀中思考，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了有效提升，同時(shí)也使我的語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)了文學(xué)的魅力。

潛心鉆研導(dǎo)行實(shí)踐，我欲上下而求索

語(yǔ)文教師談作文而色變，我卻知難而上，有意識(shí)地在作文教學(xué)中狠下功夫。首先我?guī)椭鷮W(xué)生建立了對(duì)寫作的興趣，在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，潛移默化地進(jìn)行方法的學(xué)習(xí)和練筆的訓(xùn)練。隨著年級(jí)的升高，我采用多種途徑指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作：有時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本每個(gè)主題單元寫隨感；有時(shí)給課文寫補(bǔ)白；有時(shí)仿照課文寫作方法進(jìn)行仿寫。為了豐富學(xué)生的寫作素材，我還帶著他們一起做游戲，搞活動(dòng)，開主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生先實(shí)踐后再寫作，就不會(huì)“無(wú)米下炊”了。在班級(jí)，我經(jīng)常給學(xué)生交流、展示作文的機(jī)會(huì)，每一年都能形成班級(jí)優(yōu)秀作文集，并給它起了一個(gè)好聽的名字——“太陽(yáng)花系列作品集”。

驀然回首，25年的教育之路，有幾多心酸，因?yàn)槲覟樽约虹姁?ài)的事業(yè)付出了青春年華，犧牲了太多陪伴家人的時(shí)間，受過(guò)委屈，有過(guò)挫折；更有幾多欣慰，因?yàn)槊恳稽c(diǎn)滴的成績(jī)，有自己辛苦的付出，也有同伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有我個(gè)人的勤奮努力，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，精心培養(yǎng)。我是一名教書育人的人民教師，我站在神圣的三尺講臺(tái)，書寫自己壯麗的教育人生。教育教學(xué)中的探索是永無(wú)止境的，我熱愛(ài)這事業(yè)，我將和眾多園丁一起，讓綠色永存，讓綠地開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)，吾將上下而求索！

（作者單位：哈爾濱市長(zhǎng)虹小學(xué)）

編輯∕王劍慧