我曾經(jīng)讀過一則新聞：一個見義勇為的人受傷住院，對記者抱怨，他說：“我為了救那個受害人，受了傷，可是受害人卻不來看望我?！边@說明了什么呢？它說明了我們平時(shí)對他人施以恩惠或者幫助，盡管嘴巴上說不要任何報(bào)酬，但是在人的內(nèi)心深處，總是希望受恩者要給予各種形式的補(bǔ)償或者報(bào)答。這種報(bào)答未必是金錢形式，但無論哪一種形式，都是一種回報(bào)。

從這個角度來看，人與人之間“施恩”與“報(bào)答”的行為，與市場上的交易行為，并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，而且往往前者不如后者。因?yàn)槭┒鞣脚c報(bào)答方由于缺少市場價(jià)格的指引，導(dǎo)致雙方的期望值不同，就容易產(chǎn)生糾紛。人與人之間許多從親友變成仇人的故事，就是這樣來的。

戰(zhàn)國時(shí)期有個將軍叫吳起，他禮賢下士，和士兵們同甘共苦。一次有個士兵生了惡瘡，吳起為他吮吸膿液。這個士兵的母親聽說后，放聲大哭。有人問她為何哭，那位母親回答說：“吳將軍為我兒子吸吮毒瘡，這是多大的恩情，我兒子離戰(zhàn)死沙場之日不遠(yuǎn)了！”

這位母親的推斷是準(zhǔn)確的，她兒子被吳起這么一“吮”，大受感動，覺得這是恩重如山（借貸），必須報(bào)答（還債）。于是下次打仗的時(shí)候，拼命猛沖，結(jié)果當(dāng)次戰(zhàn)斗就戰(zhàn)死了。我們從這個案例中可以看出來：吳起這么一“吮”，其投資的回報(bào)就是一條命，利潤可謂驚人。

為什么吳起這么一“吮”，能值一條命呢？吳起固然是流膿士兵的恩人，但是這個“恩情”，并不是免費(fèi)的，而是需要償還的。天下沒有免費(fèi)的恩惠，那么該償還多少呢？恩情是無價(jià)的。所謂“無價(jià)”，就是“沒有市場價(jià)”的意思。缺少價(jià)格的指引，流膿士兵不知道該償還多少才足夠，所以干脆還他一條命算了。

在我們的生活中，最常見的例子就是朋友借錢。你蓋房子找朋友借了二十萬，但是第二天你朋友在鎮(zhèn)上和別人打架，他緊急撥通你的電話，叫你去幫忙。你去不去？你沒有選擇，你必須去，因?yàn)槟闱匪亩髑?。所以你兩肋插刀，飛奔過去幫忙。這種幫朋友打架的本質(zhì)，其實(shí)就是一種還債的行為。

我們生活中還有另外一個情形，有心的朋友應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)：你小學(xué)的老師，假如你有一段時(shí)間不聯(lián)系他。在回憶起你的時(shí)候，他會對旁人說：這個人忘本，這個人沒人味。你的小學(xué)老師為什么會這樣評價(jià)你呢？因?yàn)樵谀憷蠋煹难壑?，是他“培養(yǎng)”了你，所以他對你有恩。對你有恩，意味著你要償還，“問候”“探望”等等，都屬于“回報(bào)”“償還”的一種。他認(rèn)為你欠了人情債不還，所以對你稍有微詞。

其實(shí)我們再想深一層，你會明白：哪怕是你的小學(xué)老師、中學(xué)老師，其實(shí)對你也并沒有什么恩情。為什么呢？因?yàn)槔蠋煹墓べY是國家財(cái)政支付的，國家財(cái)政的錢從哪里來呢？財(cái)政是從學(xué)生家長那里來的。學(xué)生的家長就是納稅人。所以哪怕就公立學(xué)校而言，老師與學(xué)生之間的恩情也是人們臆想出來的。師生關(guān)系從本質(zhì)上來說，仍然是出售和購買服務(wù)的關(guān)系。所以有些學(xué)校的老師怨恨學(xué)生不感恩，其實(shí)學(xué)生沒有問題，而是老師的三觀出了問題。

人與人之間的恩惠自古就沒有免費(fèi)的。在市場不發(fā)達(dá)的舊時(shí)代，恩惠沒有市場價(jià)，不知道償還多少合適，所以人情債自古最難還。今天市場發(fā)達(dá)，商品和服務(wù)都有價(jià)，少了人情債糾葛，人就活得更輕松了。

（摘自“讀書人馮學(xué)榮”微信公眾號 圖/游飛揚(yáng)）